Unit 2 Ill help to clean up the city parks. (Period 5) Section B (2a-2e)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(Period5)SectionB(2a-2e)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版八年级英语下册Unit2“I’llhelptocleanupthecityparks.”的Period5，重点集中在SectionB的2a-2e部分。这部分内容主要围绕志愿服务活动展开，涉及描述性语言和动词短语，如“takeouttrash”、“planttrees”、“cleanup”等，以及一般将来时态在志愿活动语境中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般将来时态的基本结构，以及如何表达未来的计划与打算。此外，学生对描述性语言的运用也有一定基础，本节课将在此基础上，让学生通过具体的志愿活动情景，进一步巩固和应用这些知识，提高语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2“I’llhelptocleanupthecityparks.”，学生将能够运用一般将来时态描述未来志愿活动，提升语言表达能力；通过分析志愿活动背后的社会意义，培养学生的思辨能力和社会责任感；在学习过程中，激发学生对志愿者文化的兴趣，增强跨文化交际意识；同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生自主学习与合作探究的能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是一般将来时态在志愿活动语境中的应用，包括将来时态的肯定句、否定句和疑问句结构。

-重点词汇和短语：takeouttrash,planttrees,cleanup,volunteertodo,makeadifference等。

-能够运用所学词汇和语法结构，描述和讨论个人参与志愿活动的计划和目的。

举例：学生能够运用句子如“Iwillvolunteertocleanupthecityparksnextweek”来表述未来的志愿活动计划。

2.教学难点：

-难点在于正确运用一般将来时态的助动词“will”以及动词原形，尤其是在描述复杂的志愿活动场景时。

-对于短语动词的理解和运用，如“takeout”和“cleanup”，学生需要掌握它们作为整体的意义和用法。

-在实际对话和写作中，学生可能难以将所学语法和词汇灵活运用于表达个人意愿和计划。

举例：学生可能会在构建如“Volunteerswillnotonlyplanttreesbutalsotakeoutthetrash”这样包含并列动作的句子时遇到困难，需要教师引导和练习以突破这一难点。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语听力软件、电子白板、PPT演示文稿

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生用平板电脑（如有）

-课程平台：学校在线教学平台，用于发布课程资料、作业和互动讨论

-信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动语法练习、志愿活动相关的视频和音频资料

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、问答、写作练习、实时反馈系统（如答题器）教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit2“I’llhelptocleanupthecityparks.”，了解到志愿活动对于社会和环境的重要性。今天我们将继续深入学习这一主题，探讨如何用英语描述我们的志愿计划。首先，我想请大家分享一下，你们在生活中参加过哪些志愿活动？

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）教师引导学生阅读对话，让学生关注一般将来时态的用法。

（2）针对对话中的重点词汇和短语，如“takeouttrash”、“planttrees”等，进行讲解和举例。

（3）讨论：为什么在描述志愿活动时，使用一般将来时态？

3.语法讲解与练习（15分钟）

现在，我们来学习一般将来时态的构成和用法。一般将来时态主要有两种构成方式：一种是用“will”加动词原形，另一种是用“begoingto”加动词原形。

（1）教师讲解一般将来时态的构成和用法。

（2）学生跟随教师一起练习，用一般将来时态描述自己的志愿活动计划。

（3）进行小组活动，让学生互相提问，用一般将来时态回答。

4.互动环节：角色扮演（10分钟）

下面，我们来进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个志愿活动场景，用我们刚才学过的一般将来时态进行对话。

（1）教师给出几个志愿活动场景，如：在公园捡垃圾、为社区种植树木等。

（2）学生进行角色扮演，练习一般将来时态的用法。

（3）教师巡回指导，纠正学生的语法错误。

5.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生总结今天的学习内容。

（2）学生回答，教师补充并强调重点。

6.课后作业（5分钟）

为了巩固今天的学习成果，课后请同学们完成以下作业：

（1）用一般将来时态写一篇关于你未来志愿活动计划的短文。

（2）在课本2e部分，完成练习题。

7.结束语（5分钟）

同学们，今天的课程就到这里。希望你们能够把所学知识运用到实际的志愿活动中，为社会和环境贡献自己的力量。下节课，我们将继续深入学习Unit2的其他内容。大家加油！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与志愿活动相关的英文文章，如关于环保、社区服务、国际志愿者日等内容。

-选择一些真实的志愿活动案例，让学生了解不同地区和国家的志愿者如何贡献自己的力量。

-收集一些关于青少年参与志愿活动的新闻报道，帮助学生了解同龄人如何在社区中发挥积极作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，查找并阅读更多关于志愿活动的英文资料，提高英语阅读能力。

-布置一项探究任务，让学生调查本地区的志愿活动项目，了解参与这些项目的要求和流程。

-让学生以小组为单位，策划一次校园或社区的志愿活动，并撰写活动计划书，包括活动目标、具体安排和预期效果。

-鼓励学生采访身边的志愿者，了解他们的经历和感悟，并撰写采访报告。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演和讨论等，旨在让学生在实践中掌握一般将来时态的用法。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上激发了他们的学习兴趣，提高了课堂参与度。然而，我也注意到在课堂管理方面，部分学生在小组活动中过于活跃，导致课堂秩序稍显混乱。为此，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

在知识、技能和情感态度方面，学生们的表现值得肯定。他们不仅掌握了用一般将来时态描述志愿活动的方法，而且在讨论和角色扮演活动中表现出较高的积极性。此外，通过学习志愿活动相关内容，学生们对社会责任感有了更深刻的认识。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对一般将来时态的用法掌握不够牢固，尤其是在实际对话中运用时。针对这一问题，我将在今后的教学中增加相关的练习和互动环节，让学生有更多机会实践和巩固。其次，课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得有些仓促。为了改进这一点，我将提前做好教学计划，确保每个环节都有充足的时间进行。

1.优化课堂时间分配，确保教学活动有序、高效地进行。

2.在课堂上加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况，帮助他们解决实际问题。

3.增加课后作业的针对性和实践性，让学生在课后能更好地巩固所学知识。

4.定期组织课外活动，如志愿服务、英语角等，为学生提供更多实际运用英语的机会。

5.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，不断调整教学方法和策略。典型例题讲解1.例题一：

-题目：请你描述一下你下周计划参加的志愿活动。

-答案：Nextweek,Iplantovolunteertoplanttreesinourcommunity.Iwillmeetwithothervolunteersattheparkandwewillworktogethertomakeourcommunitygreener.

2.例题二：

-题目：你的朋友打算帮忙清理城市公园，你会给他哪些建议？

-答案：Iwouldsuggestthatmyfriendbringsapairofworkglovesandatrashbag.Iwouldalsoremindhimtowearcomfortableclothesandshoesbecausecleaningupcanbephysicallydemanding.

3.例题三：

-题目：假设你是学校环保社团的一员，写一段宣传语，鼓励同学们参加校园环保活动。

-答案：Joinusinourcampusenvironmentalprotectioncampaign!Together,wecanmakeadifference.Let'scleanupourschoolandkeepitbeautifulforeveryone.

4.例题四：

-题目：根据以下提示，编写一段对话，描述你和你的朋友讨论即将到来的志愿活动。

-提示：你和朋友计划参加一个图书馆整理书籍的志愿活动。

-答案：

-A:Hi,haveyouheardaboutthevolunteeractivityatthelibrarynextweekend?

-B:Yes,Ireadaboutit.We'llbesortingbooks,right?

-A:Yes,we'llhelporganizetheshelvesandmakesureeverythingisintherightplace.

-B:Itsoundslikeagreatwaytocontributetoourcommunity.Ican'twaittostart!

5.例题五：

-题目：以“Volunteering:ARewardingExperience”为题，写一篇短文，分享你对志愿活动的看法和经历。

-答案：

-Volunteering:ARewardingExperience

-Volunteeringisnotonlyaboutgivingbacktothecommunitybutalsoaboutgainingvaluableexperiences.Lastsummer,Ihadtheopportunitytovolunteeratalocalanimalshelter.Itwaschallengingwork,butseeingtheanimalsfindtheirforeverhomeswasincrediblyrewarding.Throughthisexperience,Ilearnedtheimportanceofpatience,teamwork,andthepowerofkindness.Iencourageeveryonetotryvolunteering;ittrulyisarewardingexperience.板书设计1.标题：Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.

2.重点词汇：

-takeouttrash

-planttrees

-cleanup

-volunteertodo

-makeadifference

3.语法结构：

-一般将来时态：will+动词原形

-将来进行时态：willbe+现在分词

4.主要句型：

-Iwillvolunteerto__________nextweek.