2023 年教师资格笔试考前测试高中体育卷一

2023下半年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷一 (高级中学)一、单项选择题(共35题，每题2分，共70分)1.燕式平衡动作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成()。A.支持工作B.加固工作C.固定工作D.保护工作2.完成两臂侧平举动作的主要肌肉是()。A.胸大肌和三角肌B.胸大肌和背阔肌C.三角肌和冈下肌3.运动的动力部分是()。A.骨B.关节D.三角肌和冈上肌C.骨骼肌D.骨连结4.100米赛跑时，机体主要供能系统是()。A.磷酸原系统C.有氧化能系统B.乳酸能系统D.乳酸能系统和有氧化能系统5.人体素质发展最快的敏感期是()岁。A~9B.10~13C.14~15D.16~176.维生素在体内的主要作用是()。A.供给热能B.构成机体组织C.不是构成机体组织的原料，但供给热能D.调节生理机能7.影响人体发展的主要因素是()。A.遗传、学习条件和体育C.遗传、环境和体育B.遗传、工作条件和体育D.遗传、营养和体育8.当你进行体育活动时，不小心扭伤了踝关节，立即采取的措施是()。A.热敷B.按摩、推拿CD.冷敷后，加压包扎)。A.疲倦、发烧C.酸楚、拉肚子D.心悸、呕吐10.下列能有效对抗亚健康的是()。⑤多吃零食⑥睡眠充足A.①③⑥B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥11.男女在形态与技能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同，是在()。A.初中阶段后B.高中阶段后C.身体发育成熟后12.体育与艺术“2+1”项目指的是(A.两项艺术一项体育特长D.青春期开始后B.两项体育一项艺术特长C.两项艺术两项体育特长13.三维体育观是()。A.生物、心理、社会C.竞技、娱乐、健康14.最早提出体育教学法的是()。A.德国教育家拉特克C.瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆15.体育教师的工作特点是()。A手段C.脑力与体力相结合16.肺活量体重指数＝()。B.生理、心理、文化D.教育、社会、生物B.捷克教育家夸美纽斯D.美国教育家杜威B.与训练竞赛相结合D.形式灵活A.肺活量/体重B.肺活量＋体重/2C.体重×肺活量D.体重/肺活量17.衡量学校体育目标完成的最终标准是()。A.条件目标B.过程目标A.校外自我锻炼B.家庭体育C.效果目标)C.社区体育D.教学目标D.课间操19.体育课堂教学和体育班级授课制的创始人是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.古兹姆斯D.裴斯泰洛齐20.实现体育教学过程目标的载体是()。A.教学方法B.组织措施C.体育教材D.场地器材21.跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，哪一部分首先落地()。A.全脚掌B.脚后跟C.前脚尖D.前脚掌22.下列关于接力跑的关节技术环节叙述错误的是()。A.接力跑根据传接棒的方式不同分为上挑式和下压式C.下压式的缺陷为需要调整手握接力棒的位置，影响速度23.“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是()。24.走和跑的区别在于()。B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空25.耐久跑的途中跑技术与快速跑的途中跑技术相比()。AB度大C.上体前倾大，摆臂摆腿幅度小D.上体前倾大，摆臂摆腿幅度大26.篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其()。A.违例B.不违例C.重新站在线外掷界外球D.罚出场外27.篮球的标准场地，边线长为()米，底线长为()米。A.28，15B.28，16C.26，15D.26，1828.下列属于篮球比赛中的进攻战术的是()。A.夹击配合B.挤过配合C.突分配合D.穿过配合29.有10个班级参加校园足球赛，如若采用单循环编排，应该比赛()。A.43场B.44场C.45场D.48场所不同，但是每一种踢法的完整技术动作过程都是由()。A.六个环节组成B.四个环节组成C.五个环节组成D.三个环节组成31.肩肘倒立—前滚成蹲动作，下列正确的是()。D.后倒肩时，同时举腿，翻臀32.单杠支撑后回环的动作难点是(A.倒肩压臂腹贴杠C.倒肩压臂抬头支撑33.下列属于直观教学法的是()。A.示范与录像B.倒肩压臂腹离杠D.心理压力B.完整与分解C.讲解与口令D.单独与分组34.体育教学方法中完整练习法的优点在于()。A.形成动作技术的整体概念B.缩短和简化体育教学过程C.突出技术教学重点和难点D.相对降低动作技术难度35.体育课的运动负荷应根据()。A.学生的认知中状况持续加大B.人体生物适应规律循序渐进C.学习兴趣不断调整D.学生体质健康水平波浪起伏二、简答题(共3题，共30分)1.简述足球中脚内侧接地滚球技术的动作要领。2.简述体育教学活动中应遵循的特殊规律。3.体育与健康课程学习评价应该注意的问题是什么？三、案例分析题(共2题，共30分)1.高一(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个，教学内容：原地跳起单手肩上投篮(新授课)，教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生三组，俯卧撑20次两组，⑧教师小结，布置作业(原地跳起投篮10次)，宣布下课，(2)指出该案例教学步骤中存在的不足。生追求个性难以管教，以下是他在学校的一些情景：学生甲(男)正在打篮球，完应付，其他同学看到甲的行为也有样学样。情景二：在某节武术课上，学生已(女)站着不动，李老师问她为什么不做动作，她回答“我不会”，李老师让一名动作比较规范的学生丙(男)出列为其做示范，但丙死丙他们这几位学生不愿意做示范的原因是“不好意思”做的不好怕被其他同学笑。情景三：在某节倒立前滚翻(垫上运动)课上，李老师正在讲解动作要领，班上有得旁边几名女学生笑的前俯后仰， (1)假如你是李老师，你会如何获得情景一中甲的尊重和配合。 (2)假如你是李老师，你会如何说服丙出列做示范。 (3)对情景三李老师的做法进行评价。并谈谈对你的启示。四、教学设计题(共1题，共20分)2023下半年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷一 (高级中学)一、单项选择题(共35题，每题2分，共70分)作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成的是支持工作，三角肌和冈上肌。如体操两手侧平举的动作，原动肌是三角肌。3.【答案】C。解析：体内各环节之间的相互作用，由肌肉收缩张力与骨、关节运，C4.【答案】A。解析：磷酸原系统通常是指ATP和磷酸肌酸(CP)组成的系统，由于二者的化学结构都属于高能磷酸化合物，故称为磷酸原系统(ATP—CP系统)，其供若以最大功率输出，仅能维持2s左右。肌肉中CP的贮量约为ATP的3~5倍。(磷酸靠磷酸原系统)。左右维生素不能供给热能，但有助于吸收热能来源和构成体质的原料。7.【答案】C。解析：影响人体生长发育的主要因素包括三大方面，遗传因素、环境因素(包括：营养、生活制度、气候和季节、疾病)及体育运动。理9.【答案】B。解析：亚健康的临床表现多种多样，躯体方面可表现为疲乏无力、肌肉及关节酸痛、头昏头痛、心悸胸闷、睡眠紊乱、食欲不振、脘腹不适、便溏便秘、90%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。了一定的发展，培养体育师资的学校开设了体育教学法这一必修课程，教材的特点和教法等。标、过程目标和效果目标。(1)条件目标是指为实施学校体育目标所必需的主、客观条；(2)过程目标科学研究以及体育教师的进修提高等实施措施、经历；(3)效果目标是实施学校体育目等达到的实际效果。学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原则。时，前脚掌做积极扒地动作。C棒其他4容易掌握。缺点是接棒后，接棒人的手握着接力棒的中部，须在跑进中换手或调整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影响跑速；下压式传接棒道跑；把成绩最好、冲刺能力强的安排在第四棒。则是一种单脚支撑与腾空相交替的周期性位移运动。跑的一个周期包括人体跑步时左、后迅速过度到全脚掌着地。案为A项。应配合。防守基础配合包括夹击配合、关门配合、补防配合、交换防守配合。后的随前动作五个技术环节组成。滚动到小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体(B选项错误，应该是同时)，同时两手撑腰后侧(C选项错误)，夹肘、成肘、颈、肩、支撑的倒立姿势，然后松手前A。适应规律循序渐进。二、简答题(共3题，共30分)球，。2.【参考答案】 (1)动作技能形成的规律。 (2)人体机能适应性规律 (3)人体生理机能活动能力变化规律。3.【参考答案】 (1)强调评价内容的全面性和可选择性 (2)在评价方法的选择上要关注学生的个体差异 (3)实现评价主体的多元性 (4)关注学生的进步与发展三、案例分析题(共2题，共30分) 是一种灌输式的教学，从整个教学过程成以无法培养学生互帮互学的合作意识。 (2)该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。在安让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。在教学过程中没有注重因材施教。2.【参考答案】 (1)甲同学在自己打篮球的时候，很卖力，肯吃苦不怕累，但是在上篮球课时却 (2)【参考答案】大家提高自我认识。 (3)【参考答案】学中要始终关爱学生，促进学生健康发展。四、教学设计题(共1题，共20分)课时授课内容授课步骤第一课时1.初步掌握脚背外侧运球2.初步掌握脚背内侧运球3.进一步熟悉球性2.走步运——慢跑运——快速运。3.两步一推到一步一推。4.教师示范讲解动作要领。第二课时运球能力2.掌握脚内侧踢地滚球3.进一步熟悉球性1.两脚内侧交替扣球2.复习运球3.原地与上前一步模仿