5 《合理消费》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

5《合理消费》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《合理消费》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册教学内容《合理消费》是2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册的一章内容。本章节主要围绕合理消费的重要性，引导学生树立正确的消费观念。通过学习，学生将理解合理消费的含义，学会在购物时做出明智的选择，并认识到过度消费对个人和社会的不利影响。具体内容包括：

1.合理消费的定义和意义：介绍合理消费的概念，引导学生认识到合理消费对个人成长和社会发展的重要性。

2.购物时的明智选择：教育学生如何比较商品的价格和质量，选择性价比高的商品，避免盲目跟风和浪费。

3.过度消费的危害：通过实例分析，让学生认识到过度消费对个人财务状况、环境和资源的影响，培养学生的环保意识和节俭习惯。

4.制定合理的消费计划：引导学生根据自己的需求和实际情况，制定合理的消费计划，培养良好的消费习惯。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.法治观念：通过学习合理消费的相关知识，使学生理解法律法规在消费活动中的重要性，提高学生的法治观念。

2.道德素养：引导学生树立正确的消费观念，培养学生珍惜资源、节俭消费的良好道德品质。

3.问题解决能力：通过实例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在面对消费选择时能够做出明智的决策。

4.环保意识：通过学习过度消费的危害，培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高学生的环保素养。

5.自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养学生的自主学习能力，使学生在日常生活中能够自主地运用所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如公平、正义等。他们可能对合理消费有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和实际操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实际生活中的问题比较感兴趣，尤其是与自身生活相关的内容。他们在思维上具有一定的逻辑性和分析能力，但还需要通过实际案例和实践活动来提高解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，因此需要通过小组讨论和实践活动来增强学习的互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对合理消费的理解不够深入，难以区分合理消费和过度消费。

-在购物时缺乏明智选择的能力，容易受到广告和同伴的影响。

-对过度消费的危害认识不足，难以理解过度消费对个人和社会的不利影响。

-在制定消费计划方面存在困难，不知道如何平衡欲望和实际需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与合理消费相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如消费者权益保护的宣传资料、购物清单样例等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟购物实验，需要准备相应的实验器材，如模拟货币、商品模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在不同的学习区域开展学习和实验活动，促进学生之间的互动和合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治四年级下册的第五章《合理消费》。在这一章中，我们将探讨合理消费的重要性，学会如何做出明智的消费选择，并认识到过度消费对个人和社会的不利影响。希望通过学习，大家能够树立正确的消费观念，成为理性的消费者。

2.探究合理消费的含义和意义

首先，我们来了解一下合理消费的定义和意义。请同学们翻到教材第80页，阅读第一段，并简要概括一下合理消费的含义。

（学生阅读教材，回答问题）

同学们回答得很好。合理消费是指我们在购物时，根据自己的需求、预算和商品的质量、价格等因素，做出明智的选择，避免盲目跟风和浪费。合理消费不仅有助于我们更好地满足生活需求，还能保护环境、节约资源。

3.学习购物时的明智选择

（学生观察图示，回答问题）

同学们观察得很仔细。这位同学在购物时，首先比较了不同商品的价格和质量，选择了性价比高的商品；其次，他根据自己的需求购买，没有受到广告和同伴的影响；最后，他注意到了商品的环保标识，选择了环保产品。这些都是购物时做到理性消费的好方法。

4.认识过度消费的危害

现在，我们来了解一下过度消费的危害。请同学们翻到教材第82页，阅读第二段，并简要概括一下过度消费对个人和社会的影响。

（学生阅读教材，回答问题）

同学们回答得很好。过度消费会导致个人财务状况恶化、环境污染加剧、资源浪费等问题。因此，我们要时刻警惕过度消费，养成良好的消费习惯。

5.学习制定合理的消费计划

那么，如何避免过度消费呢？接下来，我们学习如何制定合理的消费计划。请同学们看教材第83页的图示，跟随步骤，尝试为自己制定一个月的消费计划。

（学生跟随图示，完成练习）

同学们完成得很好。制定消费计划有助于我们更好地管理财务，平衡欲望和实际需求。希望大家能够坚持执行自己的消费计划，养成良好的消费习惯。

6.课堂小结

7.作业布置

最后，布置一下作业。请大家结合今天学到的内容，以“我的一次合理消费”为主题，写一篇作文，分享自己在购物时是如何做到理性消费的经历。知识点梳理1.合理消费的含义和意义

-合理消费是指我们在购物时，根据自己的需求、预算和商品的质量、价格等因素，做出明智的选择，避免盲目跟风和浪费。

-合理消费有助于我们更好地满足生活需求，保护环境，节约资源。

2.购物时的明智选择

-比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。

-根据自己的需求购买，避免受到广告和同伴的影响。

-注意商品的环保标识，选择环保产品。

3.过度消费的危害

-过度消费会导致个人财务状况恶化、环境污染加剧、资源浪费等问题。

4.制定合理的消费计划

-根据自己的需求和实际情况，制定合理的消费计划。

-平衡欲望和实际需求，养成良好的消费习惯。

5.树立正确的消费观念

-认识到消费不仅仅是满足需求，更是对环境和社会的责任。

-学会在消费中做出明智的选择，为自己和他人带来积极的影响。课堂1.课堂评价

在课堂中，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。在讲解合理消费的含义和意义时，我会通过提问学生来检查他们对于概念的理解。在讨论购物时的明智选择时，我会观察学生的讨论和分享，以了解他们对于比较商品价格和质量的能力。在讲解过度消费的危害时，我会通过提问学生来检查他们对过度消费的认识。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在学生完成制定合理的消费计划的练习后，我会仔细检查他们的计划，并提供具体的反馈和建议。在学生完成关于自己的一次合理消费的作文后，我会认真阅读并给出详细的评语，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。课后作业为了巩固本节课的知识点，我为大家布置了以下课后作业：

1.简答题：请简述合理消费的含义和意义。

答案：合理消费是指我们在购物时，根据自己的需求、预算和商品的质量、价格等因素，做出明智的选择，避免盲目跟风和浪费。合理消费有助于我们更好地满足生活需求，保护环境，节约资源。

2.案例分析题：假设你身边的一位朋友最近过度消费，导致财务状况恶化。请给出至少两条建议，帮助你的朋友改正过度消费的习惯。

答案：建议一：制定合理的消费计划，平衡欲望和实际需求。建议二：学会拒绝不必要的诱惑，关注商品的性价比和环保标识。

3.应用题：请为你自己制定一个月的消费计划，包括日常生活用品、学习用品、娱乐等方面。

答案：由于每个学生的需求和实际情况不同，这里不给出具体的答案。学生可以根据自己的实际情况，制定一个合理的消费计划。

4.作文题：以“我的一次合理消费”为主题，写一篇作文，分享你在购物时是如何做到理性消费的经历。

答案：由于每个学生的经历和感受不同，这里不给出具体的答案。学生可以结合自己的实际经历，写一篇关于合理消费的作文。

5.小组讨论题：邀请你的家人或朋友，一起讨论如何树立正确的消费观念。请记录下讨论的主要内容和结论。

答案：由于这是一个小组讨论题，这里不给出具体的答案。学生可以邀请家人或朋友一起进行讨论，并记录下讨论的主要内容和结论。内容逻辑关系-重点知识点：合理消费的定义、合理消费的意义

-重点词：需求、预算、质量、价格、明智选择、满足生活需求、保护环境、节约资源

-重点句：合理消费是指我们在购物时，根据自己的需求、预算和商品的质量、价格等因素，做出明智的选择，避免盲目跟风和浪费。合理消费有助于我们更好地满足生活需求，保护环境，节约资源。

2.购物时的明智选择

-重点知识点：比较商品价格和质量、根据需求购买、关注环保标识

-重点词：比较、价格、质量、需求、购买、环保标识

-重点句：在购物时，我们应该比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。根据自己的需求购买，避免受到广告和同伴的影响。同时，我们应该关注商品的环保标识，选择环保产品。

3.过度消费的危害

-重点知识点：过度消费对个人财务状况的影响、过度消费对环境的影响、过度消费对资源的影响

-重点词：过度消费、财务状况、环