《批判性思维与中学物理（批判性思维与基础教育课程教学丛书）》读书笔记模板

批判性思维与中学物理（批判性思维与基础教育课程教学丛书）读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图教学思维教学思维批判性中学物理批判性物理思维批判性教学案例中学物理物理学物理发展模型猜想综合关键字分析思维导图内容摘要内容摘要批判性思维是未来高素质人才必须具备的能力和品质,这个理念已经得到世界高等教育领域的普遍认可。中学物理教学不仅要关心学生获得信息，还要关心学生能否分析、评价所获得的信息，能否根据信息产生新的观点。批判性思维的训练，是实现这一目标的目的和手段。作者试图在中学物理教学中，将物理学史和猜想与假设、形象与直觉、求同与求异、比较与类比、归纳与演绎、分析与综合、模型与抽象、溯因与推理等相结合，并将之转化为物理学的教学思维，给出教学案例。该书对批判性思维在中学物理教学中应用具有较强的指导意义，可以有效地帮助广大一线物理教师探索如何进行批判性思维教学。目录分析批判性思维与基础教育课程教学丛书出版说明代序一批判性思维：培养开放理性的人代序二打开批判性思维的窗目录代序三科学思维与批判性思维第一章物理学与批判性思维研究述评第二章科学发展与批判性思维的历史演进第三章物理核心素养与批判性思维时代特征目录第四章猜想与假设第五章形象与直觉第六章求同与求异第七章比较与类比第八章归纳与演绎第九章分析与综合010302040506目录第十章模型与抽象第十一章溯因与推理第十二章基于批判性思维的深度学习模型参考文献后记12345目录第一章物理学与批判性思维研究述评第一节物理学起源与批判性思维第二节批判性思维教学概念界定第三节开展中学批判性思维教学的意义第二章科学发展与批判性思维的历史演进第一节中国古代文化体系中批判性思维的萌芽第二节西方科学文化体系中批判性思维的产生与发展第三节物理学家的批判性思维与科学创新发展第三章物理核心素养与批判性思维时代特征第一节批判性思维与学生发展核心素养第二节批判性思维与物理学科核心素养第三节批判性思维与物理学科思维能力第四章猜想与假设第一节猜想与假设的相关概念第二节猜想、假设与物理学的发展第三节猜想与假设在中学物理学习中的作用第四节中学物理中“猜想与假设”的教学案例第五章形象与直觉第一节什么是形象思维与直觉思维第二节形象思维、直觉思维与物理学的发展第三节形象思维、直觉思维与中学物理教学第四节中学物理中“形象与直觉”的教学案例第六章求同与求异第一节求同思维与求异思维的相关概念第二节求同思维、求异思维与物理学的发展第三节求同思维、求异思维与中学物理教学第七章比较与类比第一节比较思维与类比思维第二节比较思维、类比思维与物理学的发展第三节类比思维会出现“科学失误”第四节中学物理中“比较与类比”的教学案例第八章归纳与演绎第一节归纳法与演绎法的概述第二节归纳、演绎与物理学的发展第三节中学物理中“归纳与演绎”的教学案例第九章分析与综合第一节什么是分析与综合第二节分析思维、综合思维与物理学的发展第三节分析与综合对学习和运用物理知识的作用第四节中学物理中“分析与综合”的教学案例第十章模型与抽象第一节物理模型与物理抽象解读第二节从宏观天体到微观粒子的模型与抽象第三节中学物理模型与抽象的分类和特点第四节中学物理中“模型与抽象”的教学案例第十一章溯因与推理第一节溯因推理概述第二节溯因推理与物理学的发展第三节溯因推理与中学物理教学第四节中学物理中“溯因与推理”的教学案例第十二章基于批判性思维的深度学习模型第一节批判性思维与深度学习第二节基于批判性思维的深度学习模型第三节课堂教学案例的具体实施读书笔记读书笔记这是《批判性思维与中学物理（批判性思维与基础教育课程教学丛书）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《批判性思维与中学物理（批判性思维与基础教育课程教学丛书）》的读