七年级生物上册-第一单元-第二章-第二节《生物与环境组成生态系统》第2课时课件-

复习旧知（一）生态系统〔定义〕 在一定的空间范围内, 生物与环境所形成的统一的整体。（二）生态系统的组成非生物部分:阳光、空气、水等生物部分生产者:植物消费者:动物分解者:细菌和真菌第二节

生物与环境组成生态系统第二课时学习目标1.知道什么是食物链、食物网;2.了解生态系统具有一定的自动调节能力。自主感知阅读课本21-24页,标记并思考以下相关内容:1.什么是食物链？什么是食物网？它们是否包括非生物部分、分解者？2.食物链如何书写？〔起始环节、箭头指向〕★3.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？时间:5分钟1分钟,用箭头将图中生物连起来食物链食物网合作探究合作探究在生态系统中,差别生物之间由于___和_____的关系,而形成的链状结构叫做________。一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,就形成了________。吃被吃食物链食物网食物链的准确书写1、始于生产者2、箭头由被吃指向吃〔指向捕食者〕3、食物链不包含分解者,也不包含非生物部分合作探究合作探究画出〞螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物链。 草→蝉→螳螂→黄雀

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。P22P23页讨论:1、为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多？2、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果？生物富集作用富集1.3万倍富集17万倍富集66万倍富集833万倍合作探究在一片草木茂盛的草地上,螳螂的数量能不能无限制地生长？为什么？这说明生态系统具有怎样的特点？ 生态系统具有一定的自动调节能力。 生态系统成分越复杂,自动调节能力越强。 但这种调节能力是有限的。P23

小结在生态系统中,差别生物之间由于________的关系,而形成的链状结构叫做________。一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,就形成了________。生态系统中的有毒物质会沿着________不断积累,越积越多。一般情况下,生态系统中各种生物的_____和___________是相対稳定的,这说明生态系统具有____________________,但是这种调节能力________。吃与被吃食物链食物网食物链数量所占的比例一定的自动调节能力有一定限度练一练下表为长江武汉段四中生物的调查统计数据,这些生物构成了一条食物链,此食物链的准确构成是〔 〕A丙→甲→乙→丁 B甲→乙→丙→丁C丁→丙→乙→甲 D丁→乙→丙→甲种类甲乙丙丁数量1.56×1086.42×1044.1×10108.3×102A休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~相对数量练一练以下图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四中生物体内有毒物质含量的相対数量关系,其中丙最可能代表的是〔 〕A草 B鹰 C蛇 D鼠B练一练一个生态系统中的四中生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相対数量关系如右图所示,以下肯定不准确的选项是哪一项：〔 〕相对数量A该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B甲和乙是消费者,丁是分解者C丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D甲乙丙丁及它们生活的环境组成了生态系统B同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语第二节植株的生长想一想,议一议(96页)一株生长良好的黑麦的根约有1400万条,连起来全长600千米。这些根一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算说明:这株黑麦所有的总面积是茎和叶面积的130倍。这种现象対黑麦的生活有什么意义？黑麦的根数量多,总面积大,可以有效固定植物体,吸收水分和无机盐。从根的顶端到生有根毛的一小段,叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。1、先用肉眼直接观察幼根,找到着生在幼根上的白色〞绒毛”,这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。2、通过显微镜观察根尖的永久切片,看看构成根尖的差别部位的细胞有什么特点。幼根的生长成熟区表皮细胞一部分向外突出,形成根毛。成熟区伸长区分生区根冠保护分裂生长伸长根吸收水分和无机盐的主要部位。一.幼根的结构与作用成熟区伸长区分生区根冠幼根的生长分生区细胞数量的增加伸长区细胞体积的增大（二）枝条是由发育成的(98页)叶芽的结构〔纵切〕枝条芽1、发育成茎的是;发育成叶的是;发育成侧芽的是;2、由于叶芽具有这样的结构,它将来才能发育成。芽轴幼叶芽原基枝条芽的分类:知识拓展枝条是由芽发育成的,但是是不是所有的芽都是发育成枝条呢？2、根据发育结果的不同可分为：叶芽：发育成叶和茎花芽：发育成花混合芽：可发育成叶，也可发育成花顶芽：主干顶端或侧枝顶端的芽1、根据位置的不同可分为：侧芽：主干侧面或侧枝侧面的芽顶芽侧芽顶芽侧芽芽中有分生组织。芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条。芽发育成枝条的？原木质部茎是怎样加粗生长的呢？树的年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层〔分生组织〕细胞不断分裂和分化的结果。新生木质部新生韧皮部树皮形成层（三）植株的生长需要营养物质不论是细胞数量的增多还是细胞体积的增大,都需要不断地补充营养物质:水、无机盐和有机物。植株生长需要的营养物质有机物无机物（水、无机盐）叶光合作用制造根从土壤里吸收植物需量最多的三种无机盐:氮、磷、钾这些叶子怎么了

?1、植物生长的差别时期,需要无机盐的量是差别的。2、除了氮磷钾外,植物还需要许多其他种类的无机盐。例如,缺少含硼是无机盐,油菜就会只开花而不结果实。3、一次施肥不要过多,过度施化肥会使土壤板结,还会出现〞烧苗”现象,甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水,以利于肥料的吸收和运输。4、农田中的化肥进入水域会引起营养富集化现象!休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~过度施化肥会使土壤板结;进入水域会引起营养富集化现象!(水田)知识拓展植株的生长幼根的生长枝条是由芽发育成的。①分生区细胞分裂增加数量②伸长区细胞体积增大营养物质:包括水、无机盐〔氮、磷和钾最多〕和有机物。给供练习六1.这种说法是片面的,水太多会导致植物根细胞过度吸水而死亡,肥太多会导致植物根细胞过度失水而死亡。下表是対某地小麦在差别时期需水量的测量数据。技能训练6358769561192120011001002003004005006007008009001000返青期拔节期抽穗期灌浆期需水量（米3/公顷）发育时期发育期天数需水总量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192每天需水量(米3/公顷·天)21.9038.0947.8038.451.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？2.计算表中各个时期每天的需水量？哪个时期平均每天需水量最大？抽穗期3.将各个时期平均每天需水量以直方图的形式表示出来？小麦的需水量随发育时期的推移而增加。下表是対某地小麦在差别时期需水量的测量数据。技能训练6358769561192120011001002003004005006007008009001000返青期拔节期抽穗期灌浆期需水量（米3/公顷）发育时期发育期天数需水总量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192每天需水量(米3/公顷·天)21.9038.0947.8038.4510.0020.0030.0040.0050.00返青期拔节期抽穗期灌浆期需水量（米3/公顷·天）发育时期38.4547.0838.0921.901、在根尖形成大量根毛有利于〔

〕A、根的吸收B、根的稳定

C、根的固着D、根的支持2、根吸收水分和无机盐的主要部位是〔

〕A、根冠B、伸长区

C、分生区

D、成熟区3、移栽的黄瓜幼苗,根部总是带一个土坨,目的是〔〕A、保护幼嫩的茎

B、保护根毛

C、防止水分蒸发

D、防止萎蔫4、多年生的木质茎能逐年加粗是由于〔〕A、韧皮部细胞不断分裂B、木质部细胞不断分裂C、形成层细胞不断分裂D、木质部细胞不断生长课堂练习ADBC5、植物生长需要较多的无机盐有〔〕A、含氮、磷、钾的无机盐B、含氮、铁、钙的无机盐C、含磷、钙、锌的无机盐D、含铁、锌、磷的无机盐A6、根生长最快的部位是〔〕。A、根毛

B、分生区

C、伸长区

D、成熟区CA7、根尖的表面被称为〞根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是〔〕。A、分生区细胞能分裂和分化

B、根能够长出根毛C、根冠细胞特别耐磨

D、伸长区细胞能伸长生长B8、植物可以进行无土栽培的原因是〔〕。A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐B、植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐C、土壤与植物生长无关D、土壤対植物仅仅起固定作用9、竹子的茎不能逐年长粗,是因为没有〔〕A、木质部B、韧皮部C、形成层D、木质部和韧皮部C10、一位同学选取三棵植株大小、长势都相同的天竺葵,栽种在装有沙子的花盆里,分别贴上a、b、c标签,进行实验:a盆施加适量的复合化肥〔即按比例将氮、磷、钾肥混合而成〕;b盆仅施加适量的单一成分化肥〔如含氮化肥〕;c盆那么不施加任何肥料,在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地点等都相同;经过较长的一段时间后,再比较这三株幼苗的生长情况。〔1〕这位同学的实验目的是什么？〔2〕対照的组是〔3〕实验结论是什么？〔4〕対于这个实验,你有何改进或创新设计。植物生长需要什么样的无机盐

a和b,a和c,b和c植物的生活需要多种无机盐。

1、你见过植物打针输液的情形吗?试回答下面问题。(1)给植物输入的液体中可能含有哪些物质?能起到什么作用?(2)输液用的针头应插入树木的哪一类组织?2、农彦说:〞有收无收在于水,多收少收在于肥”。这种说法是否符合科学种田的道理?为什么?(用我们今天学过的知识解释这句话是否科学。)3、路旁树茎的某一部分受了创伤并露出了木质部,露出的这部分木质部还能增粗吗？为什么？4、为什么有些植物的茎能不断加粗,而有的茎不能加粗？同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语知道这是谁吗？关晓彤我这是怎么了？【学习目标]1.描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点2.关注自己和同学的身心变化。3.认同应健康地度过青春期。青春期是指一个人生长发育发生重要变化的时期,大约10岁到20岁。也是人一生中身体发育和智力发展的206时期。探究一:青春期的身体变化1.观察课本P14图片资料,以小组为单位讨论课本有关问题,并进行交流。1.观察课本P14图片资料,以小组为单位讨论课本有关问题,并进行交流。〔1〕男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别:一般来说,女孩早于男孩,女孩是8.5～9岁,男孩是10.5～11岁。〔2〕可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。差别地区、差别生活状况和差别体质的同龄、同性别同学,身高的变化情况总会有些差异,所以,自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。〔3〕男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较教科书内资料分析中两幅曲线图可以发现,随着睾丸和卵巢的发育,男孩和女孩的身高依次明显开始增加,体重也依次明显增加,这必然会导致体形发生变化。〔4〕青春期期间,男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化;女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。2.阅读教材P15内容,结合自身特点思考回答以下问题:〔1〕进入青春期身体发生了哪些变化？〔2〕遗精和月经是怎样形成的,怎样看待这两种现象？〔1〕身体外形上的变化是青春期的一个显著特点,体重增加,出现第二性征,如:男生出现喉结等。

第一性征和第二性征:①主要区别。第一性征:男女生殖器官的差异。第二性征:男女出现的除生殖器官以外的其他性别差异。②形成时间。第一性征:出生前。第二性征:青春期。身高突增〔3〕生殖器官的成熟:男孩出现,是指男孩进入青春期后,有时在睡梦中自尿道排出的现象;女孩会来,是指青春期女性子宫内膜脱落,血管破裂出血,脱落的子宫内膜与血液一起由阴道排出的现象。〔2〕内脏功能的健全:以及心脏和肺等器官的功能明显加强。神经系统遗精精液月经探究二:青春期的心理变化及其卫生1.在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办?2.有人说月经是女孩子的倒霉的事情,你如何看待这一观点?3.关注自己和周围同学的身心变化,怎样安全度过青春期?七嘴八舌青春期在心理上会出现哪些变化？〔1〕心理矛盾:有强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性;〔2〕内心世界复杂,有些事情不想跟家长交流〔3〕性意识萌动。対青春期的心理如何进行调整？1〕准确対待自身的身心变化,求得心理平衡。2〕树立远大的理想,培养高尚的情操。3〕开展正常的人际交往,做到自尊自爱。青春期青春期的生理变化青春期的心理变化及其卫生身高突增神经系统以及心脏和肺等功能明显增加性发育性器官发育生理现象:女孩:月经男孩:遗精课堂小结1.是青春期开始的一个