Unit1PeopleofAchievementUsinglanguageIntroducesomeoneyouadmire人物介绍教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementUsinglanguageIntroducesomeoneyouadmire人物介绍教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第一册的Unit1PeopleofAchievement，主题是“介绍你敬佩的人”。本节课主要通过学习课本内容，让学生掌握如何介绍一个他们敬佩的人物，包括人物的基本信息、成就和影响。同时，通过学习课本中的例子，让学生学会如何表达对他人的敬佩之情。

课本内容主要包括以下几个部分：

1.介绍敬佩人物的基本信息，如姓名、年龄、职业等。

2.描述敬佩人物的成就，如他们在各自领域取得的荣誉、贡献等。

3.阐述敬佩人物对作者的影响，包括他们的品质、精神等方面。

4.练习如何表达对别人的敬佩之情。

教学目标：

1.能够介绍一个敬佩的人物，包括人物的基本信息和成就。

2.能够表达对他人的敬佩之情。

3.提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

教学重点和难点：

1.如何准确表达人物的基本信息和成就。

2.如何运用合适的语言表达对他人的敬佩之情。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。

2.交际型教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学过程：

1.导入：让学生谈谈他们敬佩的人物，引导学生思考敬佩的原因。

2.课堂活动：学习课本内容，让学生通过阅读、听讲、讨论等方式，掌握介绍敬佩人物的方法。

3.实践环节：让学生分组进行角色扮演，练习介绍敬佩人物。

4.总结：让学生分享他们在实践环节中的收获和感受。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.任务完成情况：评估学生在实践环节中完成任务的情况。

3.口语表达和听力理解能力：通过课堂活动和实践环节，评价学生的口语表达和听力理解能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过学习如何介绍敬佩的人物，学生将掌握相关的词汇、语法和表达方式，提升他们的口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对不同文化的理解和尊重。通过学习课本中不同人物的成就和品质，学生将了解到不同文化背景下的成功故事，增强他们对多元文化的认识和敏感度。

3.思维品质：培养学生批判性和创新性思维。通过分析敬佩人物的成功因素，学生将学会从不同角度思考问题，培养他们的批判性和创新性思维能力。

4.学习能力：培养学生的自主学习和合作学习的能力。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将学会如何与他人合作，自主地探究和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语口语交流。他们可能已经学习过如何介绍自己和他人，但介绍敬佩的人物可能是一个新的话题，需要他们运用已有的知识来表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对介绍敬佩的人物这个话题感兴趣，因为每个人都有自己敬佩的人。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解能力和听力理解能力，但介绍人物的成就和影响可能需要他们更深入地理解和表达。学生的学习风格可能各不相同，有的可能喜欢通过阅读来学习，有的可能喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在表达敬佩之情时遇到困难，因为他们可能不知道如何用英语来表达自己的感情。此外，描述人物的成就和影响可能也是一个挑战，因为需要他们能够准确地表达人物的成就和对他们的影响。学生可能还需要提高他们的团队合作能力和批判性思维能力，因为在角色扮演和小组讨论中，他们需要能够有效地与他人合作，并从不同角度思考问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、网络资源。

2.课程平台：人教版高中英语选择性必修第一册教材。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、视频资源。

4.教学手段：任务型教学法、交际型教学法、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含课程重点内容的PPT和一段相关视频，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“你敬佩的人是谁？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解课程内容。

-思考预习问题：学生写下对问题的思考和对自己敬佩人物的了解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，分享自己的敬佩人物。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个敬佩的人物故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何介绍敬佩的人物，包括人物的基本信息、成就和影响。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍敬佩的人物。

-解答疑问：在学生练习过程中，解答关于表达和语言使用的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对介绍敬佩人物的方法进行思考。

-参与课堂活动：学生分组练习，扮演介绍者和听众，实际应用所学知识。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，向教师提问或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供准确的介绍模板。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

-确保学生理解如何介绍敬佩的人物，并能在实践中应用。

-通过实践活动，增强学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一项作业，要求学生写一篇关于他们敬佩人物的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于人物成就的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，提供个别指导和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写短文，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习，拓宽视野。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的收获和改进空间。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

-作用与目的：

-通过写作作业，巩固学生对课程内容的理解和记忆。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生建立学习的自我监控和提升机制。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)人物传记：提供一些著名人物的传记，如马丁·路德·金、尼尔·阿姆斯特朗等，让学生阅读，了解他们的事迹和成就。

(2)英文访谈节目：推荐学生观看一些英文访谈节目，如《60Minutes》、《TheLateShowwithStephenColbert》等，学习如何用英语进行深入的访谈和交流。

(3)英文演讲视频：为学生提供一些著名人物的英文演讲视频，如奥巴马的告别演讲、乔布斯的产品发布会等，让学生学习如何用英文进行演讲和表达。

(4)英文文章：提供一些关于成功人士和励志故事的英文文章，如《HowtoBeSuccessful》、《ThePowerofPersistence》等，让学生阅读，从中获得启发和鼓舞。

2.拓展建议：

(1)角色扮演：让学生选择一位他们敬佩的人物，进行角色扮演，模拟向他人介绍这位人物。可以邀请同学或老师担任听众，给予反馈和建议。

(2)采访任务：为学生设计一项采访任务，要求他们采访一位身边的人，了解他们的成就和经历，并以此为基础，撰写一篇介绍该人物的短文。

(3)英文讨论：组织学生进行英文讨论，让他们分享自己敬佩的人物及其成就，并从不同角度讨论这些人物对他们的影响。

(4)励志演讲：鼓励学生参加一些励志演讲活动，如TED演讲、哈佛演讲等，从中学习如何用英文表达自己的观点和想法，并从中获得灵感和动力。

(5)英文写作：让学生尝试写一篇关于自己敬佩的人物的英文作文，可以从人物的外貌、性格、成就等方面进行描述，培养学生的英文写作能力。

(6)英文电影欣赏：推荐学生观看一些与成功和励志主题相关的英文电影，如《ThePursuitofHappyness》、《TheSocialNetwork》等，让学生在欣赏电影的同时，学习英文表达和理解。课堂1.课堂评价：

-提问评价：教师通过提问来了解学生的学习情况。在课堂上，教师可以针对课程内容提出问题，如“你能描述一下你敬佩的人物吗？”、“这个人物给你带来了哪些启示？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对课程内容的理解程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

-观察评价：教师在课堂上通过观察学生的行为和表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度、在角色扮演中的表现等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和能力，及时给予他们指导和建议。

-测试评价：教师可以通过测试来了解学生的学习情况。例如，在课程结束时，教师可以设计一些测试题目，如“请用英文介绍你敬佩的人物”、“请描述这个人物的主要成就”等。通过测试，教师可以了解学生对课程内容的理解和掌握程度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

-作业批改：教师认真批改学生的作业，如“介绍你敬佩的人物”的短文。在批改过程中，教师要注意学生的语言表达、语法和拼写等方面的错误，并及时给予反馈和指导。

-作业点评：教师在点评学生的作业时，要给予积极的反馈和鼓励。教师可以指出学生的优点和进步，如“你描述的人物非常生动形象”、“你的语言表达非常流畅”等。同时，教师也要指出学生的不足和需要改进的地方，如“请注意一下语法错误”、“你的描述可以更加详细一些”等。

-作业反馈：教师及时向学生反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。教师可以通过面对面交流、书面反馈或在线平台等方式，与学生进行沟通，了解他们的学习困难和问题，并提供相应的帮助和支持。

教学评价的目的是为了更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂评价和作业评价，教师可以了解学生的学习态度、能力和效果，及时给予他们指导和建议，帮助他们提高学习效果。同时，教学评价也有助于教师发现自己在教学中的不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。内容逻辑关系1.人物介绍的基本框架

重点知识点：姓名、年龄、职业、成就、影响。

词：Name,Age,Occupation,Achievement,Influence.

句：He/Sheisa...who...His/Her...is...His/Her...hasinspiredmebecause...

2.描述敬佩人物的成就

重点知识点：人物在各自领域的成就、荣誉、贡献。

词：Honor,Contribution,Field,Success.

句：He/Shehasreceivedmanyhonorsfor...His/Hercontributionsin...havebeensignificant.

3.表达对他人的敬佩之情

重点知识点：个人感受、品质、精神。

词：Feeling,Quality,Spirit.

句：Iadmirehim/herbecauseofhis/her...His/Her...hasinspiredmealot.重点题型整理1.人物介绍练习

-题目：请用英文介绍一位你敬佩的人物。

-答案：Iadmiremyfather,whoisadoctor.Heis45yearsoldandhasbeenworkinginahospitalfor15years.Hehassavedmanylivesandisverydedicatedtohiswork.Hiskindnessandhardworkhaveinspiredmealot.

2.描述人物成就

-题目：请描述一位科学家在他们的领域取得的成就。

-答案：IadmireAlbertEinstein,whoisafamousphysicist.Histheoryofrelativityhasrevolutionizedtheunderstandingofspaceandtime.HealsodevelopedtheequationE=mc²,whichisveryimportantinphysics.Hisachievementshavemadeagreatcontributiontothefieldofscience.

3.表达敬佩之情

-题目：请用英文表达对你敬佩的人物的感受。

-答案：Irespectmyteacher,MissWang,becausesheisverypatientandcaring.Shealwaysencouragesustoaskquestionsandhelpsustounderstanddifficultconcepts.Herdedicationtoteachinghasinspiredmetopursuemyownpassionforlearning.

4.人物品质描述

-题目：请描述一位成功人士的品质。

-答案：IadmireSteveJobs,theco-founderofApple.Hewasknownforhiscreativityandvision.Hebelievedinsimplicityandeleganceindesign,andhispassionforperfectionledtothecreationofinnovativeproductsthatchangedtheworld.Hisqualitiesofcreativity,determination,andleadershipcontinuetoinspirepeoplearoundtheworld.

5.人物影响描述

-题目：请描述一位历史人物对世界的影响。

-答案：IrespectMahatmaGandhi,theleaderoftheIndianindependencemovement.Hisnon-violentresistanceinspiredmanypeopleandledtotheendofBritishruleinIndia.Hisprinciplesofpeace,truth,andnon