考点2 词语的理解与运用（重难讲义）-备战2024年中考语文一轮复习考点帮（统编版全国版）

考点二词语的理解与运用栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。●考情分析考点分值题型词语（含成语、熟语）的辨析与运用2/3/4①判断词语在句中运用得正确或错误②判断词语在句中解释得正确或错误近义词的辨析与运用①根据语境需要正确选用近义词②根据语境辨析词语运用得正误关联词语的辨析与运用填写或选择连接句子时运用的关联词语●命题趋势根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。随着中考试卷越来越凸显板块意识，词语（含成语）的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与字音、字形、标点、病句等一起在一大题内综合考查。[考点一词语（含成语、熟语）的辨析与运用]※【常考题型展现】题型一判断词语在句中运用得正确或错误题型二判断词语在句中解释得正确或错误※【经典考题回放】（2023·湖北黄冈·统考中考真题）下列加点成语使用错误的一项是（

）A．当地别有用心地围绕雪山、稻田等旅游资源，积极打造休闲观光农业，激活乡村经济。B．有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。C．全民健身与专业赛事相得益彰，共同丰富着人们的生活，有力促进了体育事业的发展。D．执法标准和尺度要保持统一。如果朝令夕改，就会让商家无所适从，损害经营者积极性。【答案】A【解析】本题考查成语运用。A.别有用心：心中另有算计；指言论或行动另有不可告人的企图，为贬义词。不能用来形容当地为了激活乡村经济采取的办法，使用有误；B.孜孜不倦：工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。使用正确；C.相得益彰：相互配合的好，各方的长处就更能显现。使用正确；D.无所适从：不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好。使用正确；故选A。※【技巧方法指导】在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。1.要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如：凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。此类容易望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、为之侧目、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、七月流火、具体而微等。2.要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如：雨后春笋——成语例句：“几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。”“雨后春笋”，词典解释为：大雨过后，春笋旺盛地长出来。比喻新生事物（特别是顺应社会潮流的事物）的大量涌现和蓬勃发展。适用于值得赞扬的新好事物方面。而此处用来形容造假的垃圾食品厂，显然与其适应的范围不合。此类容易范围界限不清的常见成语还有：美轮美奂（仅限于高大建筑物）、登堂入室、七手八脚、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）、祸起萧墙、如坐春风等。3.要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如：无所不为——成语例句：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。”“无所不为”，词典解释为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。可见是个贬义词。而例句是在赞扬科学家的不畏艰难险阻、勇于探索的精神，很明显，用在这里是语境不合、褒贬失当。此类容易褒贬失当的常见成语还有：始作俑者、弹冠相庆、侃侃而谈、重整旗鼓、卷土重来、耿耿于怀、钩心斗角、尔虞我诈、当场出彩、推波助澜、摇身一变、处心积虑、一意孤行、居心叵测、欺世盗名等。4.要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如：罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到，上课爱说话，考试喜欢抄袭，又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个罄竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重不当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽。竹，古代写字的竹简。书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。5.要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。此类多义成语常见两个义项的有：粗枝大叶、狗尾续貂、按图索骥、暗渡陈仓、不绝如缕、布衣之交、闭门造车、断线风筝、间不容发、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞、胸有成竹、淋漓尽致等。常见的三四个义项成语有：暗中摸索、楚楚可怜、大模大样、独来独往、海阔天空、海枯石烂、来者不拒、两袖清风、昏天黑地、一日千里、没头没脑、残山剩水、寸草不留等。6.要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒。成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如：抛砖引玉——成语例句：“今天的座谈会开得很成功，我非常感谢大家都能抛砖引玉、各抒己见，既对我们过去的工作予以充分肯定，又对未来工作提出前瞻性的切实可行的意见。”“抛砖引玉”，词典解释为：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚。可见，“抛砖引玉”是谦词，只能用于己方，而此处是陈述“大家”、用于他方，显然是错的。此类表谦、敬意义的常用成语还有：蓬荜生辉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、高风亮节、高抬贵手、公门桃李、恭敬不如从命、大方之家、忝列门墙、刍荛之议等。7.要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能。一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如：肝胆相照——成语例句：“假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写好的作品。”“肝胆相照”，词典解释为：指对人忠诚，以真心相见。无疑，用在这里是符合语境的。但它只能做谓语或定语，可以说“我有一个肝胆相照的朋友”“作家要和人民肝胆相照”，但不能做状语说“作家肯肝胆相照地和人民打成一片”。此类语法功能特别的成语还有：漠不关心（不能带宾语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）、津津有味（只能做“吃”“读”的补语）、载歌载舞（不能做补语）等。8.要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余。有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如：贻笑大方——成语例句：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，原指懂得大道的人，后泛指见多识广或有专长的人；整个成语表示“被学者或行家笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。此类易使成份赘余的常用成语还有（括号内为多余成份）：（浑身）体无完肤、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月异、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居乐业、（讲得）津津乐道、真知灼见（的意见）、三令五申（地强调）、感激涕零（地流下眼泪）、难言之隐（的苦衷）、（各种）形形色色、（众多）莘莘学子、（心里）无动于衷、（目前的）当务之急、（显得）相形见绌、（一场）南柯一梦、（好像）如芒在背等。9.要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴。有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。例如：豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。此类具有特指对象的常用成语还有：藕断丝连、青梅竹马、秦晋之好、破镜重圆、汗牛充栋、咏絮之才、巾帼英雄、扫眉才子、徐娘半老、高阳公子、膏粱子弟、红颜薄命、举案齐眉等。10.要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾。有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如：谈笑自若——成语例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。”“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平常一样。指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。很明显，坐在月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。而成语“谈笑自若”是指在不平常的情况下，这就因成语的范围不当而犯语义自相矛盾的错误。※【即时跟踪训练】1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）。A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。（叶圣陶《苏州园林》）B.两个礼拜就画了一百多张，这当然只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象。（李可染《山水画的意境》）C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（马南邨《不求甚解》）D.反动派拨乱反正，卑鄙无耻，你们看见联大学生走了……便以为我们没有力量了吗？（闻一多《最后一次讲演》）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）。A.深秋季节，这片本已十分静谧、深幽的山林更显出了少有的安宁。B.袁隆平多年辛勤研究，寒暑不辍，使“禾下乘凉梦”成为了现实。C.近日，汤加火山剧烈喷发，造成的空气污染和生态破坏令人叹为观止。D.VR技术的发展，让人们能够身临其境地“游览”万里之外的名胜古迹。3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（

）。A.我们作为奥运会主办国的公民，应当文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输了比赛就大惊失色。B.我们有太多的事情需要解决了，首当其冲就是这款产品的质量问题。C.杭州亚运会将于九月举行，各项准备工作都在按部就班地进行。D.武侠小说《天龙八部》情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了无数读者。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（

）。A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。C.志愿者们顶着高温，齐心协力清理杂草垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过，将整个庭院打扫得焕然一新。D.在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大的失误，这也表明环境意识的启蒙如此刻不容缓。5.选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（

）。A.初进四月，公园里的牡丹花便已次第开放了，深红、浓紫、淡黄、浅绿……色彩繁杂，让人扑朔迷离、赞叹不已。B.冬奥会赛场上，年轻选手们自信洒脱、挑战极限，全力向梦想进发。他们锐不可当，彰显着这代年轻人的精神底色。C.防疫期间，教育局指挥各校将“心理健康活动课”纳入线上教学整体部署，以守护全市每一位莘莘学子的心理健康。D.李明身为班长十分关心班级各项工作的开展，对于同学们提出的各种意见和建议，他都能积极听取、随声附和。6.下列句子中加点词语使用不当的一项是（

）。A.阅读，犹如在智慧的阳光下沐浴，能美好我们的容颜、纯净我们的心灵。B.《人世间》中街坊邻居的故事，似乎都是家长里短的小事，但认真咀嚼起来，却像老字号的腌菜，极有味道。C.人类命运共同体理念一经提出，就以振聋发聩的力量引发强烈反响，得到国际社会越来越广泛的认同和支持。D.文化的传承与交流，一如戛然而止的长江之水，在多元下共生，在包容中创新。[考点二近义词的辨析与运用]※【常考题型展现】题型一根据语境需要正确选用近义词题型二根据语境辨析词语运用得正误※【经典考题回放】（2023·四川雅安·统考中考真题）依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（

）2023年5月17日，上海市文娱领域综合整治领导小组办公室约谈、涉事文化公司负责人，其从即日起暂停在沪全部演出，立即开展内部整顿，配合做好立案后续处理。上海市文化和旅游局要求涉事文化公司必须深刻，必须立即，采取切实措施，坚决杜绝此类问题再次发生。A．训诫责令反思整改 B．训导要求反省

整改C．训诫要求反思改正 D．训导责令

反省

改正【答案】A【解析】本题考查词语运用。第一空：训诫：受训斥、斥责或攻击；教训地或教条地讲道；教导、告诫。训导：教训开导。在此指对涉事文化公司负责人训斥、斥责，应用：训诫。第二空：责令：责成、命令。要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。在此指命令其暂停在沪全部演出，应用：责令。第三空：反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。反省：检查自己的思想行为，检查其中的错误。在此指涉事文化公司必须思考曾经的所作所为，从中总结经验教训，应用：反思。第四空：整改：整顿并改革。改正：纠正错误。在此指整顿并改革公司，应用：整改。故选A。※【技巧方法指导】1.从意义上辨析。（1）从相异的语素分析。如“怜惜”“惋惜”两个词，重点是区分“怜”和“惋”两个相异的语素。“怜”，怜爱；“惋”，可惜。这种类型的词还有“严实”与“结实”“精力”与“精神”“武力”与“暴力”“充分”与“充足”等。（2）词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招。（3）词义的范围大小不同。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地，“开拓”指在原来的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围比较大。（4）词义的轻重不同。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；后者是对缺点或错误提出意见。可见“批判”比“批评”词义重。2.从色彩上辨析。（1）感情色彩不同。有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是贬义词，有挑唆、怂恿他人干坏事之意。（2）语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。3.从用法上辨析。（1）适用对象不同。“抚养”和“赡养”都有照料生活、供给生活需要、养活的意思。“抚养”是指长辈对晚辈，年长者对年幼者；而“赡养”指晚辈对长辈。（2）语法功能不同。如“公然”“公开”都含有“不加掩饰地采取行动”之意。区别是“公然”是副词，在句中只能充当状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。（3）搭配习惯不同。例如“坚定”和“坚强”。前者常和“立场”“方向”等词语搭配；后者常和“性格”“意志”等词语搭配。※【即时跟踪训练】1.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（

）。对于疫情我们不能________，对于病毒我们不能_______________。虽然现在疫情形势依然________，但是我们要坚信，大灾大难挡不住我们中国人民_____________的步伐。A.无动于衷

充耳不闻

严峻

勇往直前B.不以为意

充耳不闻

严重

一往无前C.无动于衷

置之不理

严峻

勇往直前D.不以为意

置之不理

严重

一往无前2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（

）。因为华为有底气、有准备，通过未雨绸缪、持续不断的_____，牢牢掌握了核心技术，所以才有应对美方_____的千钧之力，华为也成为了我们心中______的国之重器。作为中学生的我们理应奋发图强，岂可苟且偷安，______！A.研发遏制当之无愧不思进取B.研发遏止当之无愧

不可救药C.研究遏制理所应当不思进取D.研究遏止理所应当

不可救药3.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（

）。用心专一是一种崇高的人生境界。一生之中，能够集中精力，做成一件事，就已经相当不简单了。用心专一的精神，就是要我们遇事，执著一点，方能。用心专一的人，就是用心光阴这棵美丽的树，等到树上开花结果。也许你享受不到自己苦心的树上的果实，但总有人会享用，这就美好了。A.心无旁骛

水到渠成

浇注

钻营 B.专心致志

水滴石穿

浇注

经营C.心无旁骛

水滴石穿

浇灌

经营 D.专心致志

水到渠成

浇灌

钻营4.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（

）。人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在________中虚度。正如流水，有波折才会________美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，________你享受了________的过程。A.索然无味

激起

而且

精致B.索然无味

激起

因为

精彩C.如释重负

激扬

因而

精美D.如释重负

激扬

况且

精妙5.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（

）。置身莽莽山林，远处松涛，似有千军万马、滚滚春潮呼啸而来。眼前是安然幽静、波澜不惊。斑驳的阳光在身上，像用温水沐浴一样舒适；刚才还有些凉爽的春风，在这里竟然有了人情味，成了‚吹面不寒杨柳风，柔情似水，叫人。A.轰鸣

更

洒落

心旷神怡B.轰动

却

飘落

心潮澎湃C.轰鸣

却

洒落

心旷神怡D.轰动

更

飘落

心潮澎湃6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（

）。美，是每个时代的艺术家共同的追求，将美献给人民，是每个时代的艺术家不变的责任。在春光明媚、万物复苏的三月，漫步中国美术馆，一条以“时代”为名的长线，将颗颗承载着艺术之美的珍珠起来，出中国美术与中华民族同呼吸共命运，经百年跨越形成的恢弘面貌。在“美在新时代——中国美术馆典藏精品特展（第二期）”上，近300件作品以两大篇章分别了近现代名家大师的经典作品和党的十八大以来美术家创作的新近佳作。A.串联

呈现

展示 B.联系

呈现

展示C.串联

展示

呈现 D.联系

展示

呈现[考点三关联词的辨析与运用]※【常考题型展现】常考题型填写或选择连接句子时运用的关联词语※【经典考题回放】（2023·辽宁盘锦·统考中考真题）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（

）航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。航天服________要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大________。在设计新一代“飞天”航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中，获得了________的灵感。他们在航天服关节处，设计了________虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自如。A．尽管

难点

意想不到

相似B．不但

难点

意想不到

类似C．尽管

难题

出乎意料

相似D．不但

难题

出乎意料

类似【答案】B【解析】考查关联词语和词义辨析。“尽管……还”是转折关系，“不但……还……”是递进关系，“要求安全系数高”“需要很好的灵活度”是递进关系，用“不但”；难点，在讲话或著作中引入或提出困难或怀疑的段落。难题，不容易解决或解答的问题。结合“关节部位”可知，用“难点”。意想不到，没有料想到。形容十分意外。出乎意料，超出人们的料想之外。结合“灵感”可知，用“意想不到”。相似，相像；大致相同。类似，差得不远，大致相像。结合“虾尾鳞片”可知，用“类似”。故选B。※【技巧方法指导】1.明确各类关联词的作用，根据语境分析需要运用关联词的分句间的关系。同一个句子运用不同的关联词，作用就不同，表达的意思也就不一样。究竟选用什么关联词，要根据语境的表达需要来确定。2.明确关联词的搭配。很多关联词都是成对使用的，不可随意改换。有的关联词在不影响表示的情况下，可以省略其中一个，此时要仔细辨别分句间的关系。3.明确关联词在句中的位置。成对出现的关联词，往往连接两个分句，要特别注意分句主语是否一致。关联句的八种类型1.并列句：各分句间的关系是平行并列的。如：这衣裳既漂亮，又大方。常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。2.递进句：分句间是进一层的关系。如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……等。3.选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。4.转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。5.因果句：分句间是原因和结果的关系。如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……等。6.假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。7.条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。8.承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。※【即时跟踪训练】1.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（

）。是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个求真的态度，要靠实践来发现事物的真相……在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。A.不论

怀疑

客观

袖手旁观B.尽管

怀疑

主观

视而不见C.不论

质疑

主观

袖手旁观D.尽管

质疑

客观

视而不见2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）。《百年革命家书》收录100位英烈撰写的100封家书，涵盖中国共产党100年艰苦奋斗的各个时期。这100封家书，有热血男儿就义前的绝笔遗言，有战斗间隙对家人的挂牵思念，有父母兄姊的殷殷嘱托，有革命伴侣的依依深情，无不体现着中国共产党人用生命和鲜血的信念与忠诚。他们的英雄事迹、家国情怀跨越时空，。今天，我们品读这些闪耀理想信念光芒的革命家书，就是要从中了解先烈事迹，汲取精神力量，继承革命传统，把伟大建党精神发扬光大！A.过程

更

造就

历久弥坚B.历程

也

铸就

历久弥新C.过程

也

造就

历久弥新D.历程

更

铸就

历久弥坚3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）。人生是一次旅行，还是一场比赛，每个人的看法不同。人生的一个时间段可以认为是比赛，但就整体而言，将其视作旅行似乎更合适。旅行与比赛最大的区别在于目的不同：比赛为的是，看谁最先到达终点；人生追求的是内心的。A.究竟

一决高下

但是

恬淡 B.究竟

一决高下

因为

恬淡C.终究

功败垂成

但是

安静 D.终究

功败垂成

因为

安静4.选出依次填入下面语段横线处的词语完全正确的一项（

）。一个人，无论做什么事情，都应__________。__________想获得成功，不要因为听到别人的赞美就欣喜若狂，也不要因为听到别人的批评就__________。只有一心一意做好自己该做的事，__________能赢得最后胜利。A.胸有成竹如果心灰意冷就B.志存高远即使墨守成规才C.胸有成竹即使墨守成规就D.志存高远如果心灰意冷才5.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（

）。①三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗11号”飞船准确地在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。②面对全球化市场的开拓，这两家公司在争夺电子商品市场的主导地位时，也在全球展开了的法律对决。③“王侯将相宁有种乎”“明犯强汉者，虽远必诛”，书中那些历史言论，出自遥远的年代、平凡的士卒，如今读来依旧振聋发聩，让我热血沸腾。A.溅落

唇枪舌剑

因为

所以 B.降落

针锋相对

不仅

而且C.溅落

针锋相对

尽管

但 D.降落

唇枪舌剑

只有

才6.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）。苔花如米小，也学牡丹开。苔花虽小，神比牡丹。无论苔花还是牡丹，他们都是昂扬向上的，积极进取的。只有苔花也能开放，才能成就百花齐放的局面。此如曼德拉所说，天空是黑暗的，摸黑生存；但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护。可以如尘土，不可扭曲如蛆虫。A.泰然自若

只有

才能

卑微B.怡然自得

如果

那就

卑微C.怡然自得

只有

才能

卑贱D.泰然自若

如果

那就

卑贱一、初中常用重点四字词语集锦A爱莫能助：心里愿意帮助，但是力量做不到。爱屋及乌：比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车。安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。安之若素：（遇到不顺利的情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。暗度陈仓：借指暗中进行某种活动。B白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。暴殄天物：任意糟蹋东西。杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。也作荜路蓝缕。不可用来形容生活艰辛。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。变幻莫测：变化多端，难以揣测。别出心裁：独创一格，与众不同。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。别具一格：指另有一种独特的风格或格调。形容表现形式独特不凡。病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。不孚众望：不能使大家信服。不负众望：不辜负大家的期望，褒义。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论精当，无懈可击。不可开交：无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不可终日：一天都过不下去，形容局势危急或心中惶恐。不名一文：一个钱也没有。也说一文不名、不名一钱。C才疏学浅：才能低，学识浅（多用于自谦）。惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。曾几何时：时间过去没有多久。差强人意：大体上还能使人满意。不能理解为不能使人满意。城下之盟：因强敌兵临城下而被迫签订的屈辱性盟约。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。D大而化之：指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。大方之家：泛指见多识广，学问深厚的人。大方，大道理，懂得大道理的人。道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有根据的话。得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。等闲视之：当作平常的人或事物看待。独具慧眼：独自具有敏锐的眼力。独占鳌头：借指居首位或第一名。E耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。F翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。风靡一时：形容事物在一个时期里极其盛行，像风吹倒草木一样。风声鹤唳：形容惊慌疑惧。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。G改头换面：比喻只改形式，不变内容（含贬义）。改弦更张：比喻改革制度或变更做法。改弦，调换乐器上的弦，使声音和谐。感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。又形容自然风光美好。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。刮目相看：用新的眼光来看待，一般指看待别人取得的进步和成绩。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。H海市蜃楼：比喻虚幻的事物。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。汗牛充栋：形容书籍极多。不能形容其他东西多。毫发不爽：形容丝毫不差。好高骛远：比喻不切实际地追求过高的目标。好，喜欢；骛，追求。好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得，也指冒险行事，使自己蒙受损失。祸起萧墙：祸乱发生在家里，泛指内部发生祸乱。J计日程功：可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。戛然而止：形容声音突然中止。间不容发：中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。也比喻诗文严谨，语言精粹。见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。匠心独运：在文学、艺术等方面创造性地运用巧妙的心思。K可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）”。空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的；现多用来比喻消息和传说毫无根据。空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。L滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。劳燕分飞：比喻人别离（多用于夫妻）。老骥伏枥：比喻年纪虽老，仍胸怀壮志。礼贤下士：封建时代指帝王或大臣敬重有才德的人，降低自己的身份与他们结交。现多指社会地位高的人重视和延揽人才。力透纸背：①形容书法遒劲有力。②形容文章深刻有力。例行公事：按照惯例处理公事，多借指只重形式，不讲实效。良莠不齐：指好人坏人混杂在一起。莠，狗尾草，比喻品质坏的人。两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。M买椟还珠：买下装珍珠的匣子却把匣中的珍珠退还卖者。比喻没有眼光，取舍不当。椟，木匣。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。绵里藏针：①比喻柔中有刚。②比喻外貌柔和，内心刻毒。面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都能看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻微小的事物。明日黄花：原指重阳节一过，赏菊的节令就过去了，菊花日渐枯萎，没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。莫明其妙：没有人明白它的奥妙（道理）。“莫明其妙”由“莫名其妙”衍化而来，但二者含义略有不同：“名”义为说明，“明”义为理解。莫衷一是：不能得出一致的结论。N南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。难兄难弟：形容兄弟关系非常好。今多反用，讥讽两人同样坏。也指彼此曾共患难的人；彼此处于同样困难境地的人。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。O藕断丝连：比喻表面上好像已断了联系，实际上仍然牵挂着（多指爱情上的）。呕心沥血：形容费尽心血。P抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了，比喻情况从极坏转好。否，凶卦。泰，吉卦。平易近人：比喻态度谦逊和蔼，使人容易接近。也形容文字浅显，容易了解。破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团聚。扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事物错综复杂，难于辨别。Q巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。现多指夫妻俩或恋人从小就相识。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实（多指罪恶）很多，难以说完（古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料）。求全责备：苛责别人，要求完美无缺。趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。R如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。荼，茅草的白花。如履薄冰：如同走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。履，踩，踏。如丧考妣：像死了父母一样，形容非常伤心和着急（含贬义）。考妣，（死去的）父亲和母亲。如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。S身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。身无长物：除了自身外再没有多余的东西，形容贫穷。长物，多余的东西。莘莘学子：众多的学生。莘莘，形容众多。指一群学子。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂，泥沼。炭，炭火。事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。舐犊情深：比喻对子女关心、疼爱的感情非常深。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。耸人听闻：使人听了非常震惊。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。逐，追随。T弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做（含贬义）。弹冠，掸去帽子上的尘土。韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。体无完肤：形容浑身受伤。也比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。天作之合：上天成全的婚姻（多用作新婚的颂词）。投鼠忌器：要打老鼠，又怕打坏了它旁边的器物，比喻想打击坏人而又有所顾忌。投桃报李：他送给我桃儿，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。退避三舍：比喻对人让步，不与相争。舍，古时行军三十里为一舍。W万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。妄自菲薄：过分地看轻自己。妄，胡乱的；菲薄，小看，轻视。望其项背：形容赶得上或比得上。危言耸听：故意说吓人的话使听的人震惊。危言危行：说正直的话，做正直的事。微言大义：精微的语言和深奥的道理。韦编三绝：编竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为写文章不加标点。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。X细大不捐：小的大的都不抛弃。细水长流：比喻节约使用财物或人力，使经常不缺。也比喻一点一滴地做某件事，总不间断。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。比喻同处困境，相互救助。相形见绌：跟同类的人或同类事物相比较，显出很不足。小题大做：指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。胸无城府：指为人坦率。褒义词。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。Y言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。阳春白雪：原指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一挥笔就完成了。形容诗文、书画很快就写好画好了。一文不名：一个钱也没有，形容极为贫困。一言九鼎：形容说话有分量。贻笑大方：被学者或行家笑话。因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。Z责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。栉风沐雨：用风梳头，用雨洗发。形容奔波劳碌，历尽艰辛。炙手可热：手一靠近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。中流砥柱：就像立在黄河激流中的砥柱山一样。比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。众口铄金：原形容舆论的力量大，后形容人多嘴杂，能混淆是非。众矢之的：比喻大家攻击的对象。著述等身：著述之多，加起来和身体一样高。形容著作极丰富。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。二、初中易错解成语鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。三人成虎：比喻谣言多人重复，就能使人信以为真。多误解为团结合作力量大。忘乎所以：因过分得意、兴奋而忘记一切。形容得意忘形。一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。形容人说话信誉极高，一言半语就起决定主要作用。脱颖而出：比喻人的才干在适当的时机迅速地显现出来。蓬荜生辉：多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语。不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。（不是不可理解。）差强人意：大体上使人满意（不是不能使人满意）抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方第三方。弹冠相庆：比喻即将做官而互相庆贺，多用于贬义。罄竹难书：比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。忍俊不禁：指一件事情让人忍不住要发笑。词语后面不能接笑。汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。不耻下问：不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。不可用于比自己高明的人。见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。不知所云：指说者语言紊乱或空洞。易误解为“听者没有理解”。相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。不刊之论：形容不能改变的言论。刮目相看：这个成语是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。饮鸩止渴：贬义，只求解决目前困难而不计后果。天伦之乐：形容父子或兄弟之乐。

考点二词语的理解与运用栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。●考情分析考点分值题型词语（含成语、熟语）的辨析与运用2/3/4①判断词语在句中运用得正确或错误②判断词语在句中解释得正确或错误近义词的辨析与运用①根据语境需要正确选用近义词②根据语境辨析词语运用得正误关联词语的辨析与运用填写或选择连接句子时运用的关联词语●命题趋势根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。随着中考试卷越来越凸显板块意识，词语（含成语）的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与字音、字形、标点、病句等一起在一大题内综合考查。[考点一词语（含成语、熟语）的辨析与运用]※【常考题型展现】题型一判断词语在句中运用得正确或错误题型二判断词语在句中解释得正确或错误※【经典考题回放】（2023·湖北黄冈·统考中考真题）下列加点成语使用错误的一项是（

）A．当地别有用心地围绕雪山、稻田等旅游资源，积极打造休闲观光农业，激活乡村经济。B．有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上进行各种尝试。C．全民健身与专业赛事相得益彰，共同丰富着人们的生活，有力促进了体育事业的发展。D．执法标准和尺度要保持统一。如果朝令夕改，就会让商家无所适从，损害经营者积极性。【答案】A【解析】本题考查成语运用。A.别有用心：心中另有算计；指言论或行动另有不可告人的企图，为贬义词。不能用来形容当地为了激活乡村经济采取的办法，使用有误；B.孜孜不倦：工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。使用正确；C.相得益彰：相互配合的好，各方的长处就更能显现。使用正确；D.无所适从：不知依从谁才好，也指不知道怎么办才好。使用正确；故选A。※【技巧方法指导】在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。1.要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如：凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。此类容易望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、为之侧目、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、七月流火、具体而微等。2.要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如：雨后春笋——成语例句：“几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。”“雨后春笋”，词典解释为：大雨过后，春笋旺盛地长出来。比喻新生事物（特别是顺应社会潮流的事物）的大量涌现和蓬勃发展。适用于值得赞扬的新好事物方面。而此处用来形容造假的垃圾食品厂，显然与其适应的范围不合。此类容易范围界限不清的常见成语还有：美轮美奂（仅限于高大建筑物）、登堂入室、七手八脚、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）、祸起萧墙、如坐春风等。3.要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。有些成语在长期的使用中已着上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如：无所不为——成语例句：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。”“无所不为”，词典解释为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。可见是个贬义词。而例句是在赞扬科学家的不畏艰难险阻、勇于探索的精神，很明显，用在这里是语境不合、褒贬失当。此类容易褒贬失当的常见成语还有：始作俑者、弹冠相庆、侃侃而谈、重整旗鼓、卷土重来、耿耿于怀、钩心斗角、尔虞我诈、当场出彩、推波助澜、摇身一变、处心积虑、一意孤行、居心叵测、欺世盗名等。4.要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如：罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到，上课爱说话，考试喜欢抄袭，又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个罄竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重不当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽。竹，古代写字的竹简。书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。5.要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定式，就会先入为主、以对为错。灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。此类多义成语常见两个义项的有：粗枝大叶、狗尾续貂、按图索骥、暗渡陈仓、不绝如缕、布衣之交、闭门造车、断线风筝、间不容发、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞、胸有成竹、淋漓尽致等。常见的三四个义项成语有：暗中摸索、楚楚可怜、大模大样、独来独往、海阔天空、海枯石烂、来者不拒、两袖清风、昏天黑地、一日千里、没头没脑、残山剩水、寸草不留等。6.要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒。成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词，有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如：抛砖引玉——成语例句：“今天的座谈会开得很成功，我非常感谢大家都能抛砖引玉、各抒己见，既对我们过去的工作予以充分肯定，又对未来工作提出前瞻性的切实可行的意见。”“抛砖引玉”，词典解释为：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚。可见，“抛砖引玉”是谦词，只能用于己方，而此处是陈述“大家”、用于他方，显然是错的。此类表谦、敬意义的常用成语还有：蓬荜生辉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、高风亮节、高抬贵手、公门桃李、恭敬不如从命、大方之家、忝列门墙、刍荛之议等。7.要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能。一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如：肝胆相照——成语例句：“假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写好的作品。”“肝胆相照”，词典解释为：指对人忠诚，以真心相见。无疑，用在这里是符合语境的。但它只能做谓语或定语，可以说“我有一个肝胆相照的朋友”“作家要和人民肝胆相照”，但不能做状语说“作家肯肝胆相照地和人民打成一片”。此类语法功能特别的成语还有：漠不关心（不能带宾语）、大名鼎鼎（只能做定语，不能做谓语）、赫赫有名（能做定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）、津津有味（只能做“吃”“读”的补语）、载歌载舞（不能做补语）等。8.要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余。有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如：贻笑大方——成语例句：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，原指懂得大道的人，后泛指见多识广或有专长的人；整个成语表示“被学者或行家笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。此类易使成份赘余的常用成语还有（括号内为多余成份）：（浑身）体无完肤、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生灵涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月异、虚怀若谷（的胸怀）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居乐业、（讲得）津津乐道、真知灼见（的意见）、三令五申（地强调）、感激涕零（地流下眼泪）、难言之隐（的苦衷）、（各种）形形色色、（众多）莘莘学子、（心里）无动于衷、（目前的）当务之急、（显得）相形见绌、（一场）南柯一梦、（好像）如芒在背等。9.要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴。有一类源于古代诗文或典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。例如：豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。此类具有特指对象的常用成语还有：藕断丝连、青梅竹马、秦晋之好、破镜重圆、汗牛充栋、咏絮之才、巾帼英雄、扫眉才子、徐娘半老、高阳公子、膏粱子弟、红颜薄命、举案齐眉等。10.要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾。有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。例如：谈笑自若——成语例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。”“谈笑自若”，词典解释为：自若，跟平常一样。指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。很明显，坐在月夜的树下，属于比较平常的情况、平常的环境。而成语“谈笑自若”是指在不平常的情况下，这就因成语的范围不当而犯语义自相矛盾的错误。※【即时跟踪训练】1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）。A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。（叶圣陶《苏州园林》）B.两个礼拜就画了一百多张，这当然只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象。（李可染《山水画的意境》）C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（马南邨《不求甚解》）D.反动派拨乱反正，卑鄙无耻，你们看见联大学生走了……便以为我们没有力量了吗？（闻一多《最后一次讲演》）【答案】D【解析】考查成语运用。A.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。正确；B.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。正确；C.开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。正确；D.拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序。扭转乱象，归于正道。不能用于“反动派”，色彩不当；故选D。2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）。A.深秋季节，这片本已十分静谧、深幽的山林更显出了少有的安宁。B.袁隆平多年辛勤研究，寒暑不辍，使“禾下乘凉梦”成为了现实。C.近日，汤加火山剧烈喷发，造成的空气污染和生态破坏令人叹为观止。D.VR技术的发展，让人们能够身临其境地“游览”万里之外的名胜古迹。【答案】C【解析】本题考查词语运用。A.静谧：意思是安静。用来形容山林环境，使用正确。B.不辍：意思是不停止。叙写袁隆平辛勤研究不间断，不停止。使用正确。C.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。本句用于指对环境污染和生态破坏的感受，适用对象错误，不合语境。D.身临其境：意思指亲身面临那种境地。符合语境，使用正确。故选C。3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（

）。A.我们作为奥运会主办国的公民，应当文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输了比赛就大惊失色。B.我们有太多的事情需要解决了，首当其冲就是这款产品的质量问题。C.杭州亚运会将于九月举行，各项准备工作都在按部就班地进行。D.武侠小说《天龙八部》情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了无数读者。【答案】C【解析】本题考查成语的辨析。A.大惊失色：非常害怕，脸色都变了；不符合语境，使用错误；B.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难；与“解决问题”语境不符，使用错误；C.按部就班：按照一定的步骤、顺序进行；也指按老规矩办事，缺乏创新精神；符合语境，使用正确；D.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折；不可指“小说情节”，不符合语境，使用错误；故选C。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（

）。A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。C.志愿者们顶着高温，齐心协力清理杂草垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过，将整个庭院打扫得焕然一新。D.在强调终极关怀时却对当下的生存环境不屑一顾，不能不说是极大的失误，这也表明环境意识的启蒙如此刻不容缓。【答案】C【解析】本题考查词语运用。A.凝聚：指聚集。使用恰当；B.修葺：指对建筑物进行的修理。使用恰当；C.蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。句中形容打扫卫生，使用有误；D.刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。使用恰当；故选C。5.选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（

）。A.初进四月，公园里的牡丹花便已次第开放了，深红、浓紫、淡黄、浅绿……色彩繁杂，让人扑朔迷离、赞叹不已。B.冬奥会赛场上，年轻选手们自信洒脱、挑战极限，全力向梦想进发。他们锐不可当，彰显着这代年轻人的精神底色。C.防疫期间，教育局指挥各校将“心理健康活动课”纳入线上教学整体部署，以守护全市每一位莘莘学子的心理健康。D.李明身为班长十分关心班级各项工作的开展，对于同学们提出的各种意见和建议，他都能积极听取、随声附和。【答案】B【解析】本题考查成语运用。A.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。此处形容色彩繁杂给人的感觉，使用不当；B.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。此处冬奥年轻选手们勇猛的表现，使用正确；C.莘莘学子：指众多的学生。此处与“每一位”不能搭配，使用不当；D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处形容他听取并采纳别人的意见，使用不当；故选B。6.下列句子中加点词语使用不当的一项是（

）。A.阅读，犹如在智慧的阳光下沐浴，能美好我们的容颜、纯净我们的心灵。B.《人世间》中街坊邻居的故事，似乎都是家长里短的小事，但认真咀嚼起来，却像老字号的腌菜，极有味道。C.人类命运共同体理念一经提出，就以振聋发聩的力量引发强烈反响，得到国际社会越来越广泛的认同和支持。D.文化的传承与交流，一如戛然而止的长江之水，在多元下共生，在包容中创新。【答案】D【解析】本题考查词语运用。A.沐浴：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。形容“阅读像在在阳光下享受温暖”合适。使用正确；B.咀嚼：用牙细嚼食物；比喻对事物反复体会。形容体味故事合适。使用正确；C.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。形容“人类命运共同体理念影响很大”合适。使用正确；D.有误，戛然而止：形容声音突然终止。不能形容“长江之水”。使用不恰当；故选D。[考点二近义词的辨析与运用]※【常考题型展现】题型一根据语境需要正确选用近义词题型二根据语境辨析词语运用得正误※【经典考题回放】（2023·四川雅安·统考中考真题）依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（

）2023年5月17日，上海市文娱领域综合整治领导小组办公室约谈、涉事文化公司负责人，其从即日起暂停在沪全部演出，立即开展内部整顿，配合做好立案后续处理。上海市文化和旅游局要求涉事文化公司必须深刻，必须立即，采取切实措施，坚决杜绝此类问题再次发生。A．训诫责令反思整改 B．训导要求反省

整改C．训诫要求反思改正 D．训导责令

反省

改正【答案】A【解析】本题考查词语运用。第一空：训诫：受训斥、斥责或攻击；教训地或教条地讲道；教导、告诫。训导：教训开导。在此指对涉事文化公司负责人训斥、斥责，应用：训诫。第二空：责令：责成、命令。要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。在此指命令其暂停在沪全部演出，应用：责令。第三空：反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。反省：检查自己的思想行为，检查其中的错误。在此指涉事文化公司必须思考曾经的所作所为，从中总结经验教训，应用：反思。第四空：整改：整顿并改革。改正：纠正错误。在此指整顿并改革公司，应用：整改。故选A。※【技巧方法指导】1.从意义上辨析。（1）从相异的语素分析。如“怜惜”“惋惜”两个词，重点是区分“怜”和“惋”两个相异的语素。“怜”，怜爱；“惋”，可惜。这种类型的词还有“严实”与“结实”“精力”与“精神”“武力”与“暴力”“充分”与“充足”等。（2）词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异；“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招。（3）词义的范围大小不同。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地，“开拓”指在原来的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围比较大。（4）词义的轻重不同。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；后者是对缺点或错误提出意见。可见“批判”比“批评”词义重。2.从色彩上辨析。（1）感情色彩不同。有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。如“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是贬义词，有挑唆、怂恿他人干坏事之意。（2）语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。3.从用法上辨析。（1）适用对