苏教版小学英语六下单词表学习策略

苏教版小学英语六下单词表学习策略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语六下单词表。单词表中包含了本学期需要掌握的单词，共32个。单词涉及日常生活中常见的物品、动物、颜色、数字等多个主题。具体单词如下：1.物品类：book,pen,pencil,eraser,ruler,bag,desk,chair,window,door等；2.动物类：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda等；3.颜色类：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink等；4.数字类：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等；5.其他：morning,afternoon,evening,night,sun,moon,star,cloud,rain,snow等。二、教学目标1.学生能够正确拼读并书写单词表中的单词；2.学生能够在适当的情境中运用所学单词进行简单交流；3.学生能够通过单词表的学习，培养自己的观察力、记忆力和表达能力。三、教学难点与重点重点：单词的正确拼读和书写；难点：部分单词的音节划分和特殊字母组合的发音。四、教具与学具准备1.教具：单词卡片、课件、黑板等；2.学具：学生单词卡片、练习本、彩笔等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的物品，引出本节课的主题。2.单词学习：教师出示单词卡片，引导学生观察并拼读单词。学生跟读后，教师逐一讲解单词的音节划分和发音要点。3.书写练习：教师示范单词的书写，学生跟随书写。教师巡回指导，纠正学生的书写错误。4.小组合作：学生分组，互相练习单词的拼读和书写。教师抽取小组进行展示，评价并及时给予反馈。5.情境交流：教师创设情境，引导学生运用所学单词进行简单交流。如：模拟购物、动物介绍等。7.作业布置：学生回家后，用所学单词创作一个小故事或画作，明天上课分享。六、板书设计1.课题：小学英语六下单词表学习2.主体：单词卡片展示3.辅助：音节划分、发音要点、情境交流示例等七、作业设计1.题目：用所学单词创作一个小故事或画作2.答案：示例：（略）八、课后反思及拓展延伸2.学生根据课堂所学，拓展延伸，尝试在日常生活和学习中运用所学单词。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语六下单词表。单词表中包含了本学期需要掌握的单词，共32个。单词涉及日常生活中常见的物品、动物、颜色、数字等多个主题。具体单词如下：1.物品类：book,pen,pencil,eraser,ruler,bag,desk,chair,window,door等；2.动物类：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda等；3.颜色类：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink等；4.数字类：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等；5.其他：morning,afternoon,evening,night,sun,moon,star,cloud,rain,snow等。二、教学目标1.学生能够正确拼读并书写单词表中的单词；2.学生能够在适当的情境中运用所学单词进行简单交流；3.学生能够通过单词表的学习，培养自己的观察力、记忆力和表达能力。三、教学难点与重点重点：单词的正确拼读和书写；难点：部分单词的音节划分和特殊字母组合的发音。四、教具与学具准备1.教具：单词卡片、课件、黑板等；2.学具：学生单词卡片、练习本、彩笔等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的物品，引出本节课的主题。2.单词学习：教师出示单词卡片，引导学生观察并拼读单词。学生跟读后，教师逐一讲解单词的音节划分和发音要点。3.书写练习：教师示范单词的书写，学生跟随书写。教师巡回指导，纠正学生的书写错误。4.小组合作：学生分组，互相练习单词的拼读和书写。教师抽取小组进行展示，评价并及时给予反馈。5.情境交流：教师创设情境，引导学生运用所学单词进行简单交流。如：模拟购物、动物介绍等。7.作业布置：学生回家后，用所学单词创作一个小故事或画作，明天上课分享。六、板书设计1.课题：小学英语六下单词表学习2.主体：单词卡片展示3.辅助：音节划分、发音要点、情境交流示例等七、作业设计1.题目：用所学单词创作一个小故事或画作2.答案：示例：（略）八、课后反思及拓展延伸2.学生根据课堂所学，拓展延伸，尝试在日常生活和学习中运用所学单词。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用夸张、幽默的语言和语调，吸引学生的注意力；2.在讲解单词时，注意语调的起伏，使学生更容易记住单词的发音；3.在情境交流环节，使用自然的语调，让学生感受到英语的实际应用。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在单词学习和书写练习环节，留出足够的时间让学生进行跟读和书写；3.在情境交流环节，给学生足够的时间进行小组讨论和展示。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答；2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神；3.对学生的回答给予及时的反馈，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用图片、实物等直观教具，引发学生的兴趣；2.通过创设生活情境，让学生感受到英语的实际应用；3.引导学生参与课堂活动，激