2024-2025学年高中语文 7 小二黑结婚教案 苏教版必修4

2024-2025学年高中语文7小二黑结婚教案苏教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中语文《小二黑结婚》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文7班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.文本解读能力：通过分析课文中的情节、人物、语言等特点，培养学生深入解读文本的能力，理解作者的写作意图和表达手法。

2.思考与批判精神：引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的批判性思维，对文中的观点和态度进行客观评价，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习《小二黑结婚》这篇课文，使学生了解中国传统文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新能力：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，培养他们的创新思维，从课文中汲取灵感，运用到自己的写作和思考中。

5.沟通与协作能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的沟通与协作能力，提高他们在团队中的默契和协作精神。学情分析考虑到本节课的教学内容为高中语文《小二黑结婚》，根据对学生层次的分析，我们可以将学生分为三个等级：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生对语文基础知识掌握较为薄弱，对于课文的理解和分析能力有限。他们在语言表达、阅读理解、写作等方面存在一定的困难。在《小二黑结婚》这篇课文的学习中，他们可能对于课文情节的理解和人物性格的分析存在难题，需要教师的耐心引导和重点辅导。

2.提高层学生：这部分学生对语文基础知识有一定的掌握，具备一定的阅读理解和写作能力。他们在学习《小二黑结婚》这篇课文时，能够自主理解课文情节和人物性格，但在深入解读课文和批判性思考方面有待提高。教师可以通过提问和讨论等方式，激发他们的思考，引导他们从更深层次去理解课文。

3.优秀层学生：这部分学生在语文基础知识、阅读理解、写作等方面都有较高的能力。他们在学习《小二黑结婚》这篇课文时，能够快速理解课文情节和人物性格，具备较强的批判性思维和创新能力。对于这部分学生，教师可以适当提高课堂难度，引导他们进行更深入的文本解读和文化素养探讨。

在学生的知识、能力和素质方面，我们可以看到：

1.知识方面：学生已经学习了初中阶段的语文知识，对文学作品有一定的了解。但《小二黑结婚》这篇课文所涉及的中国传统文化背景、文学手法等方面，仍需要学生在课堂上进一步学习和掌握。

2.能力方面：学生在阅读理解、写作、表达能力方面存在差异。提高层和优秀层学生的阅读理解和写作能力相对较好，而基础层学生在这方面的能力有待提高。在课堂上，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的训练。

3.素质方面：学生的思想素质、文化素养和创新能力等方面也存在差异。提高层和优秀层学生在这些方面表现较好，而基础层学生可能存在一定的不足。教师需要通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的沟通与协作能力，提高他们在团队中的默契和协作精神。

针对学生的行为习惯，我们可以发现：

1.部分学生课堂参与度不高，可能是因为对课文内容不感兴趣或者自信心不足。教师可以通过创设有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.部分学生在课堂讨论中不敢发表自己的观点，可能是因为害怕被同学嘲笑或者自信心不足。教师可以鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的自信心和沟通能力。

3.部分学生课后不主动复习，导致学习效果不佳。教师可以布置适量的课后作业，提醒学生及时复习，巩固所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过系统地讲解《小二黑结婚》的故事情节、人物性格和文学手法等内容，帮助学生深入理解课文。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生针对课文中的某个情节、人物或主题发表自己的看法，激发学生的思考和批判性思维。

（3）案例分析法：教师可以选取《小二黑结婚》中的具体案例，让学生分析人物性格、情节发展和文学手法等方面，提高学生的文本解读能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备播放与《小二黑结婚》相关的视频、音频资料，让学生更直观地了解课文背景和情感氛围。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如进行随堂测验、讨论交流等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查阅与《小二黑结婚》相关的资料，拓宽视野，加深对课文的理解。

（4）实体教具：教师可以准备与课文相关的实体教具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解课文背景和人物关系。

（5）课后作业：教师可以布置与《小二黑结婚》相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小二黑结婚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《小二黑结婚》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《小二黑结婚》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的魅力或特点。

简短介绍《小二黑结婚》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小二黑结婚》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小二黑结婚》的基本概念、故事情节和人物性格。

过程：

讲解《小二黑结婚》的背景和作者简介。

详细介绍课文的主要情节和人物性格，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小二黑结婚》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小二黑结婚》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情节进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《小二黑结婚》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《小二黑结婚》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《小二黑结婚》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小二黑结婚》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小二黑结婚》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小二黑结婚》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小二黑结婚》的基本概念、故事情节、人物性格分析等。

强调《小二黑结婚》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《小二黑结婚》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小二黑结婚》的读后感或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：《小二黑结婚》的故事情节、人物性格、文学手法等方面的知识将得到巩固和提升。学生能够理解并描述课文中的主要情节和人物特点，分析作品的文学手法和表达技巧。

2.文本解读能力：学生将能够运用所学的文本解读方法，深入分析《小二黑结婚》中的细节和象征意义，理解作者的写作意图和表达方式。

3.思考与批判精神：通过讨论和分析，学生将能够培养自己的思考和批判性思维能力。他们能够对课文中的观点和态度进行客观评价，形成自己的见解，并能够用合理的论据支持自己的观点。

4.创新能力：在学习过程中，学生将能够激发自己的创新思维。他们能够从《小二黑结婚》中汲取灵感，运用到自己的写作和思考中，提出新的观点和创意。

5.沟通与协作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的沟通与协作能力将得到锻炼和提升。他们能够更好地与他人交流想法，学会倾听和尊重他人的意见，并能够合作完成任务。

6.文化素养：学生将能够提升自己的文化素养。他们能够了解中国传统文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

7.自主学习能力：通过课后作业和自主学习，学生将能够培养自己的自主学习能力。他们能够独立完成任务，自主复习和巩固所学知识，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上引入了讨论法和案例分析法，让学生能够更加主动地参与到学习中。这种教学方式能够激发学生的思考和批判性思维，提高他们的文本解读能力。

2.现代化教学手段：利用多媒体设备和教学软件，我能够更好地展示课文内容和案例，使教学更加生动有趣。这种现代化的教学手段能够提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：虽然我尝试了讨论和案例分析，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高。可能是因为他们对于课文内容不感兴趣或者自信心不足。

2.小组讨论效果不佳：在小组讨论环节，部分学生可能因为害怕被同学嘲笑或者自信心不足而不敢发表自己的观点。这导致了小组讨论的效果不佳。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等。同时，我也会尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，让他们感受到自己的重要性。

2.改善小组讨论效果：为了改善小组讨论的效果，我可以提前给学生一些讨论的话题和问题，让他们在课下准备。此外，我会在讨论过程中给予学生更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点。板书设计1.课文基本信息：

《小二黑结婚》

作者：赵树理

体裁：小说

2.故事情节：

起因：小二黑和小芹相爱，却遭到双方家庭的反对

发展：小二黑被父亲和小芹的哥哥打伤，小芹被迫嫁人

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