2023一年级数学上册 一 生活中的数第8课时 动物乐园配套教案 北师大版

2023一年级数学上册一生活中的数第8课时动物乐园配套教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册一生活中的数第8课时动物乐园配套教案北师大版课程基本信息1.课程名称：生活中的数第8课时动物乐园

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年（具体日期按教学计划安排）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.通过观察和描述动物乐园中的情景，让学生感知和理解数字8的含义。

2.利用动物乐园的场景，进行数数活动，培养学生的数感和计数能力。

3.引导学生运用数字8进行简单的加减运算，激发学生对数学运算的兴趣。

教学步骤：

1.导入：展示动物乐园的图片，引导学生观察并讲述图片中的故事情景。

2.新课内容：让学生数一数动物乐园中的动物数量，感知数字8的含义。

3.实践活动：分组让学生进行数数游戏，巩固对数字8的认识。

4.知识拓展：引导学生运用数字8进行简单的加减运算，如：8+3=11，8-5=3。

5.总结与评价：对本节课所学内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

教学资源：

1.北师大版一年级数学上册课本。

2.动物乐园图片及相关的教具。

3.数数游戏材料。

教学目标：

1.让学生掌握数字8的含义，能准确数数。

2.培养学生的数感和计数能力。

3.激发学生对数学运算的兴趣，为后续学习加减法打下基础。教学目标分析本节课以“生活中的数第8课时动物乐园”为主题，旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.感知和理解数字8的含义，提高学生的数感和符号意识，使学生能够运用数字8进行简单的数学表达和交流。

2.通过观察动物乐园的情景，培养学生的观察力、想象力和数据分析能力，使学生能够从现实情境中发现问题、提出问题，并用数学方法予以解决。

3.在数数活动中，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，为后续学习加减法运算打下基础，培养学生的运算能力和数学建模能力。

4.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的数学交流与反思能力。

5.激发学生对数学学习的兴趣，引导学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学情感和数学价值观。

本节课的教学目标紧密围绕新课标的要求，注重培养学生的数学核心素养，将课本知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用能力和综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.理解和掌握数字8的含义及其在数数活动中的应用。

2.运用数字8进行简单的加减运算。

难点：

1.将数字8与实际情景相结合，进行有效的数数和运算。

2.在小组合作中，学生间的交流与协作，共同解决问题。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教具和生动的动物乐园情景，帮助学生形象地理解数字8的概念，通过重复的数数活动加强记忆。

2.设计富有层次的练习题，从简单到复杂，逐步引导学生运用数字8进行加减运算，提供具体的操作材料，帮助学生克服运算难点。

3.在小组合作中，教师引导提问，促进学生之间的互动交流，确保每位学生都能参与到讨论中，提高团队合作解决问题的能力。

4.对于理解有困难的学生，教师提供个别指导，通过一对一的解释和辅导，帮助学生突破难点。

5.利用多媒体教学资源，如动画、游戏等，增加课堂趣味性，吸引学生注意力，提高学习兴趣，降低学习难度。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-动物乐园图片或海报

-数字卡片

-计数教具（如小动物模型）

-小组合作学习材料（纸张、笔等）

2.软件资源：

-课件PPT（含动画、游戏等互动环节）

-教学视频（数字8的认识与运用）

-课程相关教学软件（如数学学习应用）

3.课程平台：

-教室内的互动白板

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-教学音频资料（如数数歌曲）

-电子版的练习题和作业

5.教学手段：

-直观演示

-小组讨论

-互动游戏

-个别辅导

-学生自主探究教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置学生预习课本中关于数字8的相关内容，准备相关的教学资源。

-学生活动：学生通过预习了解数字8的基本概念，尝试进行简单的数数活动。

-教学方法：采用预习指导和自主学习法。

-教学手段：使用电子教案、预习指导资料。

-教学资源：课本、预习指导材料。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础，激发学生对数字8的兴趣。

2.课中强化技能

a.导入新课

-教师活动：展示动物乐园图片，引导学生观察并提问。

-学生活动：学生观察图片，积极回答问题。

-教学方法：采用直观演示法、问答法。

-教学手段：使用多媒体教学设备、动物乐园图片。

-教学资源：课件PPT、教学视频。

-作用和目的：吸引学生注意力，激发学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

b.新课学习

-教师活动：讲解数字8的含义，组织数数活动，指导学生进行小组讨论。

-学生活动：学生参与数数活动，小组内讨论数字8的应用。

-教学方法：采用小组合作法、讨论法。

-教学手段：使用数字卡片、计数教具。

-教学资源：小组合作学习材料。

-作用和目的：帮助学生深入理解数字8，培养合作能力和交流能力，突破重点难点。

c.知识巩固

-教师活动：设计练习题，指导学生完成并进行个别辅导。

-学生活动：学生独立完成练习题，相互检查。

-教学方法：采用练习法、个别辅导法。

-教学手段：使用电子版的练习题。

-教学资源：课程平台、教学软件。

-作用和目的：巩固所学知识，及时发现并解决学生问题，提高学生的解题能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置相关的课后作业，鼓励学生探索数字8在生活中的应用。

-学生活动：学生完成课后作业，观察和记录生活中数字8的实例。

-教学方法：采用探究学习法、实践法。

-教学手段：使用课后作业指导资料。

-教学资源：课后作业指导材料。

-作用和目的：培养学生的观察力和实践能力，将所学知识应用于实际生活，提高学生的数学素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《数学乐园》：介绍数字的起源和有趣的数学故事，让学生了解数学的趣味性和实用性。

-《生活中的数字》：通过生活中的实例，展示数字在不同场景中的应用，帮助学生建立数学与现实生活的联系。

-《数学思维训练》：提供一系列与数字8相关的思维训练题目，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

-《有趣的数数游戏》：介绍各种数数游戏，让学生在游戏中巩固对数字8的认识，提高数数能力。

2.课后自主学习和探究

-观察和记录生活中遇到的数字8，了解它在不同场合下的运用，例如：时间、价格、电话号码等。

-尝试设计一个以数字8为主题的数学游戏，与同学分享并共同体验游戏的乐趣。

-探究数字8在数学运算中的规律，如加减法、乘除法等，总结运算技巧。

-阅读拓展阅读材料，了解数学故事和数学家的趣事，激发对数学的兴趣。

-结合课本知识，思考数字8在生活中的实际应用，例如：如何用数字8解决实际问题，提高生活品质。典型例题讲解例题1：数数游戏

题目：数一数，下面有多少个8？

0888288388888788888

答案：共有12个数字8。

例题2：数字8的加减法

题目1：8+3=?

答案：11

题目2：15-7=?

答案：8

题目3：8+4+2=?

答案：14

题目4：18-8-3=?

答案：7

例题3：找出生活中的数字8

题目：找出下面哪个物品的数量是8？

A.橙子：5个

B.鸡蛋：10个

C.小汽车：8辆

D.书本：12本

答案：C.小汽车：8辆

例题4：数字8的顺序排列

题目：将以下数字按照从小到大的顺序排列：

8,3,1,8,5,8,2,8

答案：1,2,3,5,8,8,8,8

例题5：数字8的分组

题目：将以下数字分成两组，使每组的数字之和相等：

8,3,2,8,5,8,1,8

答案：第一组：8,3,5,8

第二组：2,8,1,8

补充和说明：

1.例题1的目的是让学生通过数数活动，加深对数字8的认识，培养数感。

2.例题2主要考察学生对数字8进行加减运算的能力，通过不同的题目形式，让学生掌握加减法的基本运算规则。

3.例题3将数字8与生活实际相结合，让学生发现生活中的数学，提高学生对数字的敏感度。

4.例题4和例题5分别考察了学生对数字8的顺序排列和分组能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

5.在解答例题时，注意引导学生运用所学知识，如数数、加减运算等，提高学生的实际应用能力。

例题6：数字8的乘法

题目1：8×2=?

答案：16

题目2：8×5=?

答案：40

题目3：4×8=?

答案：32

题目4：9×8=?

答案：72

例题7：数字8的除法

题目1：24÷8=?

答案：3

题目2：56÷8=?

答案：7

题目3：16÷8=?

答案：2

题目4：72÷8=?

答案：9

例题8：数字8的倍数

题目：找出以下哪个数字是8的倍数？

A.16

B.24

C.30

D.36

答案：B.24

例题9：数字8的奇偶性

题目：判断以下数字哪些是偶数，哪些是奇数？

8,3,6,9,8,5,2,8

答案：偶数：8,6,8,8

奇数：3,9,5,2

例题10：数字8的图形表示

题目：用小正方形拼出数字8的图形，需要多少个小正方形？

答案：需要8个小正方形。内容逻辑关系①重点知识点

-数字8的含义与数数活动中的应用

-数字8的加减运算规则

-数字8在生活中的实际应用

-数字8的顺序排列与分组

-数字8的乘除运算及倍数概念

-数字8的奇偶性判断

②关键词

-数字8

-数数活动

-加减运算

-生活应用

-顺序排列

-分组

-乘除运算

-倍数

-奇偶性

③重点句

-“数字8可以表示数量，我们一起来数一数。”

-“用数字8来进行加减运算，看看结果是多少。”

-“在生活中，你还能找到哪些数字8的例子？”

-“将这些数字按照从小到大的顺序排列。”

-“尝试将这些数字分成两组，使每组的和相等。”

-“数字8可以乘以或除以其他数字，得到不同的结果。”

-“判断这些数字是奇数还是偶数。”

板书设计：

1.数字8的认识

-含义

-数数活动

2.数字8的运算

-加减法

-乘除法

-倍数

3.数字8的应用

-生活实例

-顺序排列

-分组

-奇偶性

板书设计条理清晰，突出重点，简洁明了，有助于学生快速理解和记忆本节课的核心知识点。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深刻体会到了教学中的得与失。在教学方法和策略方面，我采用了直观演示、小组合作、讨论交流等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。同时，我也注重个别辅导，关注学生的学习进度和困难，及时给予指导和帮助。然而，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组合作中存在依赖心理，缺乏主动参与和积极思考，这需要我在今后的教学中加强引导和激励。

在教学内容方面，我紧密围绕课本知识点，注重将理论知识与实际生活相结合，培养学生的数学应用能力。通过设计丰富多样的教学活动，如数数游戏、加减运算练习等，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。同时，我也注重拓展延伸，引导学生进行课后自主学习，激发学生对数学的兴趣。

在教学效果方面，我观察到学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们能够熟练地进行数字8的数数活动，掌握加减运算规则，并在生活中找到数字8的实例。同时，学生的合作意识和表达能力也得到了提高。然而，我也发现部分学生在乘除运算和奇偶性判断方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强辅导和练习。

针对教学中存在的问题和不足，