2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考第九课 珍视生命 第1框 守护生命说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《道德与法治》七年级上册第四单元第九课“珍视生命”第一框“守护生命”，旨在让学生理解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性，学会基本的自救自护方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过引导他们思考和探索，能够提高他们的道德素养和法治意识，培养他们珍爱生命、守护生命的意识。

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解生命的起源，认识到生命的宝贵，树立珍爱生命的观念。

2.培养学生具备基本的自我保护意识，掌握一些自救自护的方法。

3.引导学生尊重他人生命，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

4.通过情景模拟、讨论等方式，提高学生的法治意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会珍视生命、守护生命。

教学重点：让学生了解生命的宝贵，树立珍爱生命的观念，学会基本的自救自护方法。

教学难点：如何引导学生从内心深处珍视生命，自觉遵守法律法规，关爱他人生命。教学目标分析依据《道德与法治》七年级上册第四单元第九课“珍视生命”第一框“守护生命”的内容，结合核心素养目标，本节课的教学目标分析如下：

1.增强生命意识：通过学习，让学生认识到生命的宝贵，理解每个人的生命都是独一无二的，从而增强对生命的尊重和珍视。

2.提升自我保护能力：学生能够掌握基本的自我保护方法，提高在日常生活中遇到危险时的自救自护能力。

3.培养道德素养：引导学生学会关爱他人，尊重他人生命，培养良好的道德品质，努力成为有道德、有爱心的人。

4.提高法治意识：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律法规，增强法治意识，在日常生活中自觉遵守法律法规。

5.增强实践能力：通过情景模拟、小组讨论等教学方法，培养学生的团队合作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。

6.培养批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于发表自己的观点，培养批判性思维，提高综合素养。重点难点及解决办法重点：

1.珍爱生命的意识：让学生深刻理解生命的宝贵，树立珍爱生命的观念。

2.自我保护能力的培养：学生掌握基本的自我保护方法，提高自救自护能力。

3.道德素养的提升：引导学生尊重他人生命，关爱他人，培养良好的道德品质。

4.法治意识的提高：学生了解法律法规，增强法治意识，在日常生活中自觉遵守法律法规。

难点：

1.如何让学生从内心深处珍视生命，将珍爱生命的观念内化为自身的行动准则。

2.在实际操作中，如何引导学生运用法律法规解决问题，提高法治意识。

解决办法：

1.利用案例分析、故事分享等方式，让学生感受生命的脆弱与宝贵，从而激发他们对生命的尊重和珍视。

2.通过情景模拟、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学会自我保护，提高自救自护能力。

3.注重理论与实际相结合，引导学生在生活中践行道德规范，培养良好的道德品质。

4.组织法治教育活动，如法律知识竞赛、情景剧表演等，提高学生的法治意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

突破策略：

1.在教学中，注重情感教育的融入，让学生从内心深处感受到生命的价值，从而主动珍视生命。

2.创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用法律法规，提高法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-白板和记号笔，用于课堂板书和重点强调。

-教学PPT，包含本节课的主要内容和案例。

-纸质教材《道德与法治》七年级上册。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-网络资源，包括教育部门推荐的在线教学资源库。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料，如珍爱生命的宣传短片。

-互动游戏或模拟软件，用于提高学生的参与度和兴趣。

-在线讨论论坛或问卷调查，用于收集学生意见和反馈。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组探讨案例，培养团队合作精神。

-情景模拟，模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会自我保护。

-角色扮演，让学生通过扮演不同角色，体验不同情境下的道德和法律选择。

-案例分析，通过分析真实或虚构的案例，引导学生深入思考生命价值和法律意义。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张婴儿出生的照片，让学生思考生命的起源和生命的宝贵。引导学生分享他们对生命的理解和看法，引发学生对珍视生命的思考。

2.新课讲授（15分钟）

a.生命的宝贵：讲解生命的独特性和生命的价值，强调每个人只有一次生命，要珍惜。

b.自我保护的重要性：介绍一些基本的自救自护方法，如地震时的保护措施、火灾时的逃生方法等。

c.尊重他人生命：讲解尊重他人生命的重要性，提倡关爱他人，助人为乐。

3.实践活动（10分钟）

a.情景模拟：设置一个模拟情境，如遇到火灾如何逃生，让学生参与其中，学会自我保护。

b.小组讨论：讨论如何在生活中关爱他人，举例说明关爱他人生命的行为。

c.分享经验：邀请学生分享自己或身边人的珍爱生命的故事，激发学生对生命的尊重和珍视。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论生命的价值：让学生思考生命的价值，并举例说明如何体现生命的价值。

b.讨论法治意识：讨论在生活中如何遵守法律法规，提高法治意识。

c.讨论道德素养：讨论如何提高道德素养，成为一个有道德的人。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调珍爱生命、守护生命的重要性。让学生承诺在日常生活中践行珍爱生命的理念，做一个有道德、有法治意识的人。

总用时：45分钟知识点梳理本节课《守护生命》的主要知识点包括以下几个方面：

1.生命的宝贵：让学生理解每个人的生命都是独一无二的，生命只有一次，因此要倍加珍惜。

2.自我保护的重要性：学生需要掌握基本的自我保护方法，提高在日常生活中遇到危险时的自救自护能力。

3.尊重他人生命：学生应该学会关爱他人，尊重他人生命，培养良好的道德品质。

4.法治意识：学生需要了解法律法规，增强法治意识，在日常生活中自觉遵守法律法规。

5.道德素养：学生应该努力提高道德素养，成为一个有道德、有爱心的人。

6.实践能力：通过情景模拟、小组讨论等教学方法，培养学生的团队合作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。

7.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于发表自己的观点，培养批判性思维，提高综合素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言的积极性和对课堂活动的参与度。评价学生在讨论和回答问题时的表现，注意他们的思考过程和表达能力的提升。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。评价学生对珍爱生命的理解和对自我保护方法的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对生命的宝贵、自我保护方法、尊重他人生命和法治意识的理解。

4.实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度和表现。评价学生在情景模拟和小组讨论中的表现，注意他们对珍爱生命的实际行动和对他人的关爱。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和参与程度，给予具体的评价和反馈。鼓励学生积极思考和表达，提出改进建议，帮助学生进一步提高对珍爱生命的认识和自我保护能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《生命的意义》、《自我保护手册》等，让学生进一步深入理解生命的价值和学习自我保护的方法。

-视频资源：关于珍爱生命、自我保护的宣传教育视频，如《生命的力量》、《安全常识》等。

-实践任务：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者工作、关爱老人和儿童等，亲身体验生命的价值和关爱他人。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看视频资源，完成实践任务。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生正确理解和应用所学知识。

-学生应在课后拓展学习中积极参与，主动探索，培养自主学习的能力和习惯。

-学生应将所学知识与实际生活相结合，将珍爱生命、自我保护的理念融入到日常生活中，做一个有道德、有法治意识的人。

-学生应通过课后拓展学习，提高自己的综合素养，培养批判性思维和实践能力。

注意：以上内容仅为示例，实际拓展内容和要求应根据学生的实际情况和教学目标进行调整和制定。教学反思与改进在教授《守护生命》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和改进的事业。回顾整个教学过程，我认为有以下几个方面值得反思和改进。

首先，对于导入新课的部分，虽然我使用了婴儿出生的照片来引发学生对生命的思考，但我觉得这个导入方式可能对学生的影响不够深刻。在未来的教学中，我计划尝试使用更具感染力的导入方式，比如通过分享一个真实感人的故事来触动学生的心灵，让他们更直观地感受到生命的宝贵。

其次，在新课讲授环节，我注意到学生在自我保护方法的掌握上存在一些模糊之处。为了更好地解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多实际案例分析，让学生在具体的情境中学会如何保护自己。同时，我也会鼓励学生积极参与讨论，以便他们能更好地理解和吸收知识。

再者，在实践活动环节，我发现学生在情景模拟中的表现参差不齐。为了提高这个环节的效果，我打算在未来的教学中提前给学生一些指导，比如如何扮演不同的角色、如何处理复杂的情感等。此外，我也会考虑增加一些小组合作的活动，让学生在实践中学会团队合作和沟通