2024-2025学年新教材高中政治 第四单元 国际组织 8.3 区域性国际组织教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第四单元国际组织8.3区域性国际组织教案新人教版选择性必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是区域性国际组织。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了国际组织的概念、类型和作用，本节课将在此基础上，进一步引导学生了解区域性国际组织的特点、作用以及代表组织。

教材的章节为高中政治第四单元《国际组织》的8.3节，主要内容包括：

1.区域性国际组织的定义和特点。

2.区域性国际组织的作用。

3.常见的区域性国际组织及其代表性。

4.我国参与区域性国际组织的现状和策略。

本节课的教学内容与学生的日常生活和时事热点紧密相关，有助于提高学生对国际组织的认识和理解，培养学生的国际视野和全球观念。同时，通过分析我国参与区域性国际组织的现状和策略，有助于学生树立正确的国际观，增强国家意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的国际视野和全球观念，使学生能够理解和认识到国际组织在全球治理中的重要作用。

2.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，通过分析区域性国际组织的特点和作用，使学生能够独立思考和评估不同国际组织的优劣。

3.增强学生的国家意识和身份认同，使学生能够理解我国参与区域性国际组织的现状和策略，并能够提出建设性的意见和观点。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作，使学生能够与他人共同解决问题，并能够有效表达和交流自己的观点和想法。教学难点与重点1.教学重点：

（1）区域性国际组织的定义和特点：本节课的核心内容是让学生理解和掌握区域性国际组织的定义、特点及其在全球治理中的作用。教师需要有针对性地讲解和强调区域性国际组织的基本概念，以及其与其他类型国际组织的区别。

举例：亚洲基础设施投资银行（AIIB）是一个区域性国际组织，其成员主要来自亚洲地区，旨在促进亚洲地区的基础设施建设和发展。与传统的国际组织如联合国（UN）相比，AIIB的成员范围和关注领域更为局限，这正是区域性国际组织的一个特点。

（2）区域性国际组织的作用：本节课需要让学生了解区域性国际组织在促进成员国经济发展、政治合作、文化交流等方面的作用。教师需要通过具体案例分析，使学生能够理解区域性国际组织是如何发挥这些作用的。

举例：欧洲联盟（EU）是一个具有代表性的区域性国际组织，其成员国之间实施了货物、人员、资本和服务的自由流动，这极大地促进了成员国之间的经济发展和贸易往来。

（3）我国参与区域性国际组织的现状和策略：本节课需要让学生了解我国参与区域性国际组织的现状，以及我国在这一过程中的策略和立场。教师需要引导学生正确理解我国参与区域性国际组织的重要性，以及如何维护国家利益。

举例：我国积极参与亚洲地区的区域性国际组织，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）和区域全面经济伙伴关系协定（RCEP），这些举措有助于推动我国与亚洲地区国家的合作，促进我国经济的持续发展。

2.教学难点：

（1）区域性国际组织的定义和特点：学生可能对区域性国际组织的定义和特点理解不深，容易将其与其他类型的国际组织混淆。教师需要通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生明确区域性国际组织的独特性。

（2）区域性国际组织的作用：学生可能难以理解区域性国际组织在成员国之间发挥的具体作用。教师可以通过讲解典型案例，如欧洲联盟（EU）的一体化进程，使学生了解区域性国际组织在政治、经济、文化等方面的实际作用。

（3）我国参与区域性国际组织的现状和策略：学生可能对我国参与区域性国际组织的策略和立场认识不清。教师需要引导学生关注时事，了解我国在国际事务中的地位和作用，使学生能够站在国家的角度思考问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的区域性国际组织案例，如欧洲联盟、东南亚国家联盟（ASEAN）等，让学生深入了解区域性国际组织的特点、作用及其在全球治理中的地位。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就某个区域性国际组织进行讨论，分析其在我国对外关系中的作用，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.时事分析法：结合当前国际热点，让学生关注我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家意识和国际视野。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示区域性国际组织的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用教学软件，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高教学效果。

3.互动式教学：通过在线教学平台，开展互动式教学活动，如在线问答、讨论区交流等，引导学生主动参与课堂学习，提高学生的学习积极性。

4.实体模型展示：制作区域性国际组织的实体模型，如地图、组织结构图等，让学生更直观地了解组织结构和成员国分布，帮助学生更好地理解课堂内容。

5.校外实践：组织学生参观国际组织在我国的办事机构，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）等，让学生亲身体验国际组织的运作，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“区域性国际组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解区域性国际组织的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“区域性国际组织”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“区域性国际组织”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解区域性国际组织的定义、特点和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析区域性国际组织的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析区域性国际组织的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解区域性国际组织的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解区域性国际组织的知识点，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“区域性国际组织”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与区域性国际组织相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的区域性国际组织知识点和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.区域性国际组织的定义和特点：

-区域性国际组织是指由特定区域内国家组成的国际组织，其成员主要是地理位置相邻的国家。

-特点：成员范围有限，关注区域性问题和利益；具有较强的地方特色和自主性；运作机制和决策过程相对灵活。

2.区域性国际组织的作用：

-促进成员国间的经济合作和贸易往来，推动区域经济发展。

-加强成员国间的政治合作，维护地区和平与稳定。

-促进成员国间的文化交流和人员往来，增进相互了解和友谊。

-在全球治理中发挥重要作用，推动国际事务的平衡发展。

3.常见的区域性国际组织及其代表性：

-欧洲联盟（EU）：欧洲地区的政治和经济一体化组织，拥有27个成员国。

-东南亚国家联盟（ASEAN）：东南亚地区的政治、经济、安全一体化组织，拥有10个成员国。

-非洲联盟（AfricanUnion）：非洲地区的政治和经济一体化组织，拥有54个成员国。

-亚洲基础设施投资银行（AIIB）：亚洲地区的多边开发银行，由中国发起成立，拥有多个成员国。

4.我国参与区域性国际组织的现状和策略：

-我国积极参与亚洲地区的区域性国际组织，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）和区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）。

-我国在参与区域性国际组织时，坚持独立自主、平等互利的原则，发挥建设性作用，推动区域和平与发展。

-我国积极参与全球治理，推动国际秩序的公正合理，维护国家利益和地区稳定。

5.区域性国际组织的挑战和发展趋势：

-挑战：区域性国际组织面临着成员国间利益分歧、组织运作效率低下等问题。

-发展趋势：随着全球化和区域一体化的深入发展，区域性国际组织的作用将更加凸显，成员国之间的合作将更加紧密，组织机制将不断完善。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实践性教学：通过组织学生参观国际组织在我国的办事机构，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）等，让学生亲身体验国际组织的运作，提高学生的实践能力。

2.利用信息技术手段：利用在线教学平台，开展互动式教学活动，如在线问答、讨论区交流等，引导学生主动参与课堂学习，提高学生的学习积极性。

3.创设情境模拟：设计角色扮演、模拟联合国等情境模拟活动，让学生在模拟实践中深入理解区域性国际组织的运作方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对区域性国际组织的理解不够深入，难以把握其特点和作用。

2.课堂讨论和互动不足，学生的参与度不高。

3.教学内容与实际应用结合不够紧密，学生难以将所学知识应用到实际问题中。

（三）改进措施

1.增加案例分析：通过分析具体的区域性国际组织案例，如欧洲联盟、东南亚国家联盟（ASEAN）等，让学生深入了解区域性国际组织的特点、作用及其在全球治理中的地位。

2.提高课堂互动：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析区域性国际组织的技能，提高学生的参与度和学习积极性。

3.加强实际应用：结合当前国际热点，让学生关注我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家意识和国际视野。同时，通过设计实际问题解决任务，引导学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的实际应用能力。内容逻辑关系①区域性国际组织的定义和特点：

-定义：区域性国际组织是指由特定区域内国家组成的国际组织，其成员主要是地理位置相邻的国家。

-特点：成员范围有限，关注区域性问题和利益；具有较强的地方特色和自主性；运作机制和决策过程相对灵活。

②区域性国际组织的作用：

-促进成员国间的经济合作和贸易往来，推动区域经济发展。

-加强成员国间的政治合作，维护地区和平与稳定。

-促进成员国间的文化交流和人员往来，增进相互了解和友谊。

-在全球治理中发挥重要作用，推动国际事务的平衡发展。

③常见的区域性国际组织及其代表性：

-欧洲联盟（EU）：欧洲地区的政治和经济一体化组织，拥有27个成员国。

-东南亚国家联盟（ASEAN）：东南亚地区的政治、经济、安全一体化组织，拥有10个成员国。

-非洲联盟（AfricanUnion）：非洲地区的政治和经济一体化组织，拥有54个成员国。

-亚洲基础设施投资银行（AIIB）：亚洲地区的多边开发银行，由中国发起成立，拥有多个成员国。

④我国参与区域性国际组织的现状和策略：

-现状：我国积极参与亚洲地区的区域性国际组织，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）和区域全面经济伙伴关系协