8 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版第八章节“网络新世界”，内容包括：1.网络的基本概念与特点；2.网络在日常生活中的应用；3.网络的两面性，如何正确使用网络；4.网络道德与法律法规；5.培养网络安全意识。通过本章节的学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络的积极作用和潜在风险，学会正确使用网络，遵守网络道德与法律法规，提高网络安全意识。核心素养目标培养学生网络素养，提升信息识别与判断能力，增强道德法治意识和社会责任感。具体包括：

1.理解网络概念，掌握网络基本特点，具备网络信息获取与筛选能力；

2.学会网络礼仪，尊重知识产权，培养网络道德观念；

3.提高网络安全意识，预防网络风险，保护个人隐私；

4.遵守法律法规，自觉抵制网络不良行为，维护网络秩序。教学难点与重点1.教学重点：

-网络的基本概念与特点：理解网络的定义、功能、分类及其对生活的影响。

-网络两面性的认识：认识到网络的积极作用和潜在风险，学会自我保护。

-网络道德与法律法规：掌握网络交往中的基本礼仪，了解相关法律法规，如版权、隐私权等。

-网络安全意识：学会识别网络安全风险，采取措施保护个人信息。

2.教学难点：

-网络信息筛选与判断：培养学生面对海量网络信息时，能够辨别真伪，做出正确判断。

-网络道德的实践：将网络道德规范内化为自身行为，如尊重他人、保护知识产权等。

-网络安全风险的识别：帮助学生理解网络安全的重要性，识别网络诈骗、病毒等风险，并采取预防措施。

-法律法规的应用：让学生理解并能够应用网络法律法规，如遇到网络侵权时，知道如何维权和保护自己。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：四年级上册道德与法治教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备网络基本概念、网络应用、网络安全等相关图片、图表和视频资料，用于辅助讲解和展示。

3.实践活动：提前准备计算机或平板电脑，让学生实际操作，体验网络应用。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行小组合作学习；布置网络知识展示区，展示与网络相关的法律法规、安全知识等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络应用和网络生活的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和影响力。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要功能和使用方式。

通过图表或示意图详细介绍网络的组成部分，如硬件、软件、协议等，帮助学生理解网络的工作原理。

通过实例讲解，如网上购物、在线学习等，让学生更好地理解网络在生活中的实际应用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和两面性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全事件、网络欺凌、网络谣言等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解网络的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何正确使用网络，避免潜在风险。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络礼仪、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和正确使用方式。

过程：

简要回顾网络的基本概念、组成部分、案例分析等学习内容。

强调网络在现实生活和学习中的价值，提醒学生注意网络安全，遵守网络道德与法律法规。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络正确使用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《网络与青少年发展》：探讨网络对青少年成长的影响，引导学生正确使用网络，促进自身发展。

-《网络安全知识手册》：介绍网络安全的基本概念、风险防范和应急处理方法，提高学生的网络安全意识。

-《网络道德与法律法规》：详细阐述网络道德规范和相关法律法规，教育学生遵守网络秩序，维护网络安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究网络的发展历程，了解我国在网络领域的重要成果。

-调查身边人在网络中的行为，分析网络对人际交往的影响，提出网络礼仪的建议。

-探讨网络安全风险，学习如何保护个人信息，预防网络诈骗。

-学习网络法律法规，了解如何在网络中维护自己的权益。

-关注网络新技术、新应用，了解其对生活、学习的影响，思考如何合理利用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料《网络让生活更美好》：介绍网络技术在生活中的应用，以及如何利用网络资源进行学习和生活。

-视频资源《网络安全小卫士》：通过动画形式，生动形象地讲解网络安全知识和自我保护技巧。

-阅读材料《网络道德故事》：选取一些网络道德故事，引导学生树立正确的网络道德观念。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络让生活更美好》，思考网络对自己生活和学习的影响。

-观看《网络安全小卫士》视频，学习网络安全知识，提高自我保护意识。

-阅读并讨论《网络道德故事》，从故事中汲取道德营养，培养良好的网络行为习惯。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导他们深入思考网络的两面性，正确使用网络。

-布置拓展作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何正确使用网络、维护网络安全的小短文，巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生在听讲、提问、回答问题等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论网络相关主题时的深度和广度，以及展示时的表达能力和逻辑性。

3.随堂测试：通过简短的问卷或口头提问，测试学生对网络基本概念、网络道德、网络安全等知识点的掌握情况。

4.课后作业：评估学生撰写的关于正确使用网络、维护网络安全的短文或报告，考察学生对课程内容的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

-对小组讨论成果进行点评，强调优点，指出不足，引导学生在今后的讨论中更加深入和全面。

-根据随堂测试结果，了解学生的知识掌握情况，针对共性问题进行集中讲解，对个别问题进行个别辅导。

-对课后作业进行批改和反馈，指导学生如何改进写作技巧，加深对网络知识点的理解。板书设计①网络基本概念与特点

-网络定义

-网络功能

-网络分类

②网络两面性

-积极作用

-潜在风险

-自我保护

③网络道德与法律法规

-网络礼仪

-知识产权

-隐私保护

④网络安全意识

-信息识别

-风险预防

-法律法规

板书设计采用图表、关键词和简要句子，以清晰、简洁的方式呈现重点知识点，增强视觉效果。同时，加入趣味元素，如网络图标、安全警示标志等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，将网络知识与社会实践相结合，提高学生的实际应用能力。

2.创设互动式学习环境，鼓励学生提问、讨论，激发学生的思考与探究欲望。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显仓促。

2.教学评价方面，对学生的个别差异关注不够，评价方式较为单一。

（三）改进措施

1.针对课堂时间分配问题，今后将更加注重教学节奏的把握，确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨。

2.在