Unit 4 课时 2 阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit4课时2阅读2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4课时2》选自2023-2024学年九年级上册英语牛津深圳版，本章节以“HealthyLifestyle”为主题，内容涉及健康饮食、运动及生活习惯。课程通过阅读篇章，引导学生学习并掌握相关的词汇、短语及句型，提高学生的阅读理解能力。同时，教材将现实生活中的健康生活理念与英语学习相结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养其健康生活意识，符合九年级学生的认知水平及学习需求。本节课将与课本紧密关联，强化学生对文章内容的理解，提高其英语实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过深入阅读“HealthyLifestyle”主题文章，提高学生的语言理解与运用能力，使其能够准确理解并运用描述健康生活状态的词汇和句型；培养学生在实际情境中运用英语进行思考、表达和交流的能力，特别是在讨论个人生活习惯方面；加强学生文化意识，使其理解并尊重不同文化背景下的健康观念；通过小组合作活动，提升学生的学习能力与团队合作精神，激发其自主探究健康生活方式的兴趣，为实现终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了关于健康生活的基础词汇和简单句型，如饮食、运动类的单词，以及描述日常活动的一般现在时态句子。他们在前几个单元中学习了如何表达个人喜好和日常习惯，为本章节的学习奠定了基础。

2.九年级学生正处于青春期，对健康生活方式有一定的认识和兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习经验。他们喜欢互动性强、富有挑战性的学习任务，能够通过小组讨论、角色扮演等形式积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在阅读过程中，对一些特定主题的词汇和复杂句子结构理解困难；在表达个人观点时，可能因词汇量有限而无法准确表达；此外，部分学生可能在口语交流中存在紧张和焦虑情绪，影响课堂参与度。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，提供足够的词汇支持，并关注学生的情感需求，以帮助他们克服困难，提高课堂学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：PPT演示文稿、课文音频、视频材料、教学课件。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读材料。

4.信息化资源：电子词典、在线翻译工具、英语学习APP（如用于词汇复习和听力训练）。

5.教学手段：小组合作、同伴教学、角色扮演、头脑风暴、问答互动、阅读圈活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于健康生活方式的短视频，展示不同年龄层人群的健康生活状态，引发学生对健康话题的关注。

-提出问题：教师提出问题，如“你认为什么因素会影响一个人的健康？”、“在你的生活中，有哪些健康的生活习惯？”等，激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-课文引入：教师引导学生阅读课文，讲解文章的主旨大意，同时强调健康生活方式的重要性。

-新知讲解：围绕课文内容，讲解重点词汇、短语及句型，如“balancediet”、“regularexercise”、“goodhabits”等，并通过例句展示其用法。

-互动环节：教师提出问题，要求学生根据课文内容回答，检查学生对新知识的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组进行讨论，运用新学的词汇和句型描述自己的健康生活方式，并进行分享。

-课堂练习：教师发放练习册，要求学生在规定时间内完成相关练习，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课文内容，教师提出问题，要求学生回答，以检查学生对知识点的掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出关于健康生活方式的问题，教师或其他同学给予解答，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演医生和病人，进行关于健康生活方式的咨询与解答，提高学生的口语表达能力。

-思维导图：学生根据课文内容，制作关于健康生活方式的思维导图，锻炼学生的思维组织和表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何将健康生活方式融入日常生活，提高自身的健康水平。

-分享展示：每组选代表进行分享，其他同学给予评价和建议，培养学生的团队合作和批判性思维。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行简要总结，强调健康生活方式的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：推荐学生阅读关于健康生活方式的英文文章、杂志或书籍，如《HealthyEating》、《TheImportanceofExercise》等，以增加学生对健康生活知识的了解。

-视频资料：提供与健康生活相关的英文视频资源，如纪录片、健康讲座、励志故事等，帮助学生更直观地了解健康生活方式的重要性。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的健康主题活动，如健康饮食讲座、运动比赛等，使学生在实践中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-词汇积累：学生在课外时间继续积累与健康生活相关的词汇和短语，如“physicalfitness”、“mentalhealth”、“well-being”等，并尝试在日常生活中运用。

-口语练习：学生可以通过与同学、家人进行英语对话，分享自己的健康生活经验，提高口语表达能力。

-写作提升：鼓励学生尝试撰写关于健康生活方式的英文短文或日记，运用所学句型和语法知识，提升写作能力。

-项目研究：学生可以自主选择一个健康生活方面的课题，进行项目研究，如调查周围人群的健康状况、分析影响健康的因素等，提高学生的探究能力和分析能力。

-情境模拟：学生可以尝试模拟真实生活场景，如餐厅点餐、健身房锻炼等，用英语进行交流，增强语言实际运用能力。板书设计1.标题：Unit4HealthyLifestyle

-Reading:ABalancedLife

2.重点词汇：

-balanceddiet

-regularexercise

-goodhabits

-well-being

3.重点句型：

-Ithinkahealthylifestyleincludes...

-It'simportanttohaveabalanceddietand...

-Iusuallydo...forexercise.

4.课文结构：

-Introduction

-BenefitsofaHealthyLifestyle

-TipsforaHealthyLife

-Conclusion

5.拓展思考：

-Howcanweintegratehealthyhabitsintoourdailylives?

-Whatarethechallengesinmaintainingahealthylifestyle?

板书设计以简洁明了为原则，左侧列出重点词汇和句型，右侧展示课文结构，中间部分留白用于记录学生在课堂上的分享和讨论内容。整体设计条理清晰，重点突出，同时留有拓展空间，激发学生思考和参与课堂的主动性。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，用自己的话描述什么是健康生活方式。

答案：Ahealthylifestylereferstoawayoflifethatincludesabalanceddiet,regularexercise,adequatesleep,andgoodhabits,whichcontributetophysicalandmentalwell-being.

2.例题二：运用所学的词汇和句型，写一段话介绍你的健康习惯。

答案：Ibelieveinmaintainingahealthylifestyle.Iusuallyhaveabalanceddiet,includingplentyoffruitsandvegetables.Iengageinregularexercise,suchasswimmingandjogging,foratleast30minutesaday.Additionally,Imakesuretogetenoughsleepandavoidbadhabitslikesmokingandexcessivedrinking.

3.例题三：根据课文，列举三个健康生活方式的好处。

答案：

-Itcanimproveourphysicalfitnessandoverallhealth.

-Ithelpsusmanagestressandmaintainmentalwell-being.

-Itenhancesourabilitytoconcentrateandbemoreproductive.

4.例题四：用英语讨论以下问题：如何将健康生活方式融入日常生活？

答案：Tointegratehealthyhabitsintoourdailylives,wecanstartbymakingsmallchanges.Forexample,wecanreplacesugarysnackswithhealthieroptionslikenutsandfruits.Incorporatingphysicalactivitiesintoourroutine,suchastakingthestairsinsteadoftheelevator,canalsomakeadifference.Moreover,it'simportanttosetrealisticgoalsandsticktothem.

5.例题五：根据课文内容，给出一些建议，帮助你的朋友改善他的饮食习惯。

答案：Iwouldsuggestmyfriendstartbyincludingmorefruitsandvegetablesinhisdiet.Heshouldalsotrytolimitprocessedfoodsandopt