《神奇的影子》 第1课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

《神奇的影子》第1课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版《神奇的影子》的第1课时。本节课主要通过探究影子的成因、影子的变化和影子的应用，让学生了解和掌握光与影子的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

具体教学内容包括：

1.影子的成因：让学生通过实验和观察，了解光的传播和影子产生的原因。

2.影子的变化：让学生通过实验和观察，了解影子的方向和大小变化规律。

3.影子的应用：让学生通过实践活动，了解影子在日常生活中的应用，如测量身高、游戏等。

4.创新活动：让学生发挥想象，利用影子创作有趣的画面或故事。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：观察能力、动手操作能力、创新能力和团队协作能力。

1.观察能力：通过实验和观察，让学生了解光的传播和影子产生的原因，培养学生细致观察和发现问题的能力。

2.动手操作能力：让学生参与实验和实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.创新能力：引导学生发挥想象，利用影子创作有趣的画面或故事，培养学生创新思维和创造力。

4.团队协作能力：在实践活动和分享环节，鼓励学生相互合作、交流和讨论，培养学生团队协作和沟通的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）影子的成因：让学生通过实验和观察，了解光的传播和影子产生的原因。

解析：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当光线遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成一个黑暗的区域，即影子。通过实验和观察，学生可以直观地了解这一现象。

（2）影子的变化：让学生通过实验和观察，了解影子的方向和大小变化规律。

解析：影子的方向和大小会随着光源的移动和物体的位置变化而变化。学生通过实验和观察，可以发现这一规律。

（3）影子的应用：让学生通过实践活动，了解影子在日常生活中的应用，如测量身高、游戏等。

解析：影子在日常生活中有许多应用，如利用影子的方向和长度测量身高、玩影子游戏等。通过实践活动，学生可以了解并掌握这些应用。

（4）创新活动：让学生发挥想象，利用影子创作有趣的画面或故事。

解析：创新活动旨在培养学生的创新思维和创造力。学生可以利用影子这一元素，发挥想象，创作出有趣的作品。

2.教学难点

（1）理解光的传播和影子产生的原因。

解析：对于一年级学生来说，理解光的传播和影子产生的原因可能较为抽象。教师需要通过实验和直观的演示，帮助学生理解这一概念。

（2）发现影子的方向和大小变化规律。

解析：学生可能难以观察到影子的细微变化，因此教师需要引导学生注意观察，并通过实验和演示，让学生发现影子的变化规律。

（3）利用影子创作有趣的画面或故事。

解析：创作活动需要学生发挥想象，对于一年级学生来说可能存在一定的难度。教师需要给予学生足够的启发和引导，帮助他们完成创作。

（4）团队协作和沟通能力的培养。

解析：在实践活动和分享环节，学生需要相互合作、交流和讨论。教师需要引导学生在活动中学会协作和沟通，提高团队协作能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）实验法：通过设计有趣的实验，让学生直观地观察光的传播和影子的产生，从而理解相关概念。

（2）观察法：引导学生仔细观察影子的方向和大小变化，发现影子的规律。

（3）创作法：鼓励学生发挥想象，利用影子创作有趣的画面或故事，培养学生的创新能力。

（4）小组讨论法：在实践活动和分享环节，让学生分组合作、交流和讨论，提高团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）实验活动：设计“光的传播”和“影子的产生”两个实验，让学生通过动手操作，直观地了解相关概念。

（2）观察活动：让学生在实验过程中仔细观察影子的变化，并记录下来。

（3）创作活动：引导学生利用影子创作有趣的画面或故事，培养学生的创新能力。

（4）分享与讨论：让学生分组展示自己的创作作品，并进行交流和讨论，提高团队协作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示实验步骤、影子的变化规律等关键信息。

（2）视频：播放有关光和影子的科普视频，帮助学生更好地理解相关概念。

（3）在线工具：利用在线工具进行投影，让学生更直观地观察影子的变化。

（4）素材资源：提供一些图片、文字等素材资源，供学生创作时使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《神奇的影子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、成因和变化规律。

过程：

讲解影子的定义，包括其主要成因和变化规律。

详细介绍影子的成因、变化因素和应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的成因、变化规律和应用等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-科普图书：推荐学生阅读关于光与影子的科普图书，如《光与影子》、《影子的秘密》等，以加深对光与影子知识的理解。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如探索光与影子的形成原理、生活中的影子现象等，以生动形象的方式让学生掌握知识。

-网络文章：引导学生查阅网络文章，了解光与影子在自然界和生活中的应用，如影子的测量、影子的艺术创作等。

-实验工具：推荐学生使用光学实验工具，如手电筒、透明塑料尺、彩色透明片等，进行光的传播和影子实验，增强直观感受。

2.拓展建议

-观察生活中的影子：鼓励学生在生活中观察和记录影子的大小、方向和变化规律，了解影子与时间、环境的关系。

-制作影子游戏：学生可以利用影子制作有趣的游戏，如影子的追逐、影子的拼图等，提高创新能力和动手操作能力。

-影子绘画创作：学生可以尝试利用影子创作绘画作品，如利用光与影子的关系创作出有趣的人物、动物形象等。

-探究光的传播路径：学生可以使用激光笔、透明塑料尺等工具，观察光的传播路径，了解光在同种均匀介质中的传播特点。

-探索光的折射现象：学生可以利用玻璃球、水杯等物品，观察光的折射现象，了解光在不同介质中的传播规律。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、实验操作等方面的表现，评价其对光的传播和影子知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力、创新思维和问题解决能力，以及他们对影子知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计有关光与影子知识的选择题或简答题，测试学生对课堂内容的掌握程度，及时了解学生的学习情况。

4.课后作业：检查学生完成的关于影子的短文或报告，评价其对课堂知识的理解和应用能力，以及写作和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习。课后作业1.观察家中或校园中的影子，记录影子的方向、大小和形状，并思考这些变化的原因。

2.利用影子进行一次测量活动，如测量身高或物体长度，并记录结果。

3.设计一个影子游戏，与家人或朋友一起玩耍，并分享游戏过程和感受。

4.利用彩色透明片或彩纸，尝试制作不同颜色的影子，观察并记录结果。

5.结合本节课所学知识，撰写一篇关于影子的短文，介绍影子的成因、变化规律和应用。

例题型及答案：

1.为什么影子的大小会随着太阳的位置变化而变化？

答案：因为太阳的位置变化会影响光线与物体之间的距离，从而导致影子的大小发生变化。

2.如何利用影子测量物体的高度？

答案：将物体与影子对齐，测量影子的