七年级英语下册 Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section C教案 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionC教案（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为仁爱版七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionC。本节课主要内容为SectionC部分的阅读材料，介绍了两位学生参观学校图书馆和电脑房的情景。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及描述学校设施的词汇和短语。同时，学生能够通过阅读和听力活动，提高获取和处理信息的能力，以及运用英语进行日常交流的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及描述学校设施的词汇和短语，提高语言运用能力。同时，通过阅读和听力活动，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的学校生活，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展批判性和创造性思维，提高思维品质。此外，学生能够通过自主、合作和探究学习，提高英语学习的能力和兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及描述学校设施的词汇和短语。具体重点如下：

（1）词汇：library,computerroom,office,laboratory,sportscentre,musicroom,kitchen,diningroom等描述学校设施的词汇。

（2）短语：istherea...inyourstudy?,yes,thereis./No,thereisn't.Howmanycomputersarethereinthecomputerroom?Therearefortycomputersinthecomputerroom.等一般现在时的特殊疑问句和回答。

（3）句型：介绍自己学校设施的句型，如：Yes,thereis.Therearethirtydesksintheclassroom.

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对一般现在时的特殊疑问句和回答的掌握，以及如何运用所学词汇和短语描述学校设施。具体难点如下：

（1）一般现在时的特殊疑问句和回答：学生需要理解并掌握一般现在时的特殊疑问句的结构和回答方式，如：Istherealibraryinyourstudy?Yes,thereis./No,thereisn't.

（2）词汇和短语的运用：学生需要学会如何运用所学词汇和短语描述学校设施，如：Thereisacomputerroominourschool.Therearefortycomputersinthecomputerroom.

（3）句型的运用：学生需要学会如何运用所学句型介绍学校设施，如：Yes,thereis.Therearethirtydesksintheclassroom.

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

2.通过师生互动、生生互动的方式，让学生在实际语境中练习一般现在时的特殊疑问句和回答。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运用英语描述学校设施的能力。

4.组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流关于学校设施的信息，提高口语表达能力。

5.给予学生充分的鼓励和反馈，增强他们学习英语的信心和兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionC的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解学校设施的描述，以及一般现在时的特殊疑问句和回答。例如，可以准备学校各个部门的图片，让学生练习用英语描述这些设施。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和交流。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习；同时，预留出足够的空间，以便于学生进行互动和活动。

5.教学用具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、教学挂图、学生活动卡片等教学用具，以便于教师在课堂上进行教学和引导学生进行学习。

6.学习资料：为学生准备额外的学习资料，如练习册、学习指南等，以便于学生进行课后复习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课后测验、小组讨论评价表等，以便于对学生的学习情况进行跟踪和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校设施和一般现在时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校的主要设施有哪些吗？它们应该如何用英语描述？”

展示一些学校设施的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境。

简短介绍学校设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些设施对学习和生活的影响，以及如何用英语描述它们。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校设施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施和一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校设施和一般现在时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校设施的基本概念、一般现在时的组成部分、案例分析等。

强调学校设施在日常学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述学校设施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校设施的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）网络资源：为学生提供关于学校设施和一般现在时的英文文章、视频、图片资源，如教育部门官方网站、英语学习网站等，以便学生自主学习和拓展视野。

（2）图书资源：推荐学生阅读与学校生活、一般现在时相关的英语书籍，如《校园生活英语》、《英语语法大全》等，帮助学生从多方面了解和掌握学校设施和一般现在时的知识。

（3）实践资源：鼓励学生参加学校举办的各类活动，如参观学校设施、英语角、演讲比赛等，让学生在实践中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，自主学习关于学校设施和一般现在时的英文文章、视频、图片资源，提高自学能力。

（2）组织学生进行英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中交流关于学校设施和日常生活的英语，提高口语表达能力。

（3）鼓励学生参加学校举办的演讲比赛、写作比赛等活动，让学生在比赛中巩固和提高所学知识，增强自信心。

（4）建议学生在课后与同学互相练习关于学校设施的描述，如：“Istherealibraryinyourstudy?Yes,thereis.Howmanybooksarethereinthelibrary?Thereareonehundredbooksinthelibrary.”通过互练互评，提高英语交流能力。

（5）引导学生关注现实生活中关于学校设施的英文标识，如图书馆、电脑房、食堂等，让学生在日常生活中不断积累和运用所学知识。

（6）鼓励学生利用课余时间参加英语培训班或线上英语学习平台，进一步提高英语水平，为将来的学习和生活打下坚实基础。七、重点题型整理1.名词辨析题

题型：选出与给定名词相关的正确词汇。

例1：选出与"library"相关的正确词汇。

A.school

B.college

C.bookstore

D.classroom

答案：C.bookstore

2.动词辨析题

题型：选出与给定动词相关的正确形式。

例2：选出与"have"相关的正确形式。

A.has

B.having

C.had

D.have

答案：A.has

3.形容词辨析题

题型：选出与给定名词相关的正确形容词。

例3：选出与"computer"相关的正确形容词。

A.big

B.small

C.new

D.old

答案：C.new

4.副词辨析题

题型：选出与给定动词或形容词相关的正确副词。

例4：选出与"work"相关的正确副词。

A.hard

B.soft

C.fast

D.slow

答案：A.hard

5.句子结构题

题型：选择正确的句子结构。

例5：选择正确的句子结构描述你的教室。

A.Thereisadesk,achairandacomputerinmyclassroom.

B.Myclassroomhasadesk,achairandacomputer.

C.Isthereadesk,achairandacomputerinmyclassroom?

D.DoIhaveadesk,achairandacomputerinmyclassroom?

答案：B.Myclassroomhasadesk,achairandacomputer.

6.一般现在时疑问句题

题型：根据给定的句子，完成一般现在时疑问句。

例6：根据句子"Therearethirtystudentsinourclass."，完成一般现在时疑问句。

答案：Aretherethirtystudentsinyourclass?

7.一般现在时回答题

题型：根据给定的问题，完成一般现在时回答。

例7：根据问题"Isthereacomputerinyourstudy?"，完成一般现在时回答。

答案：Yes,thereis.

8.一般现在时陈述句题

题型：根据给定的问题，完成一般现在时陈述句。

例8：根据问题"Howmanycomputersarethereinthecomputerroom?"，完成一般现在时陈述句。

答案：Therearefortycomputersinthecomputerroom.

9.一般现在时句型转换题

题型：将给定的句子转换为一般现在时句型。

例9：将句子"Istudyinaclassroom."转换为一般现在时句型。

答案：Istudyinaclassroom.

10.一般现在时填空题

题型：根据给定的句子，填入正确的一般现在时动词形式。

例10：根据句子"Theteacher_______(write)ontheblackboard."，填入正确的一般现在时动词形式。

答案：writes八、板书设计①本节课的重点词汇：library,computerroom,office,laboratory,sportscentre,musicroom,kitchen,diningroom等描述学校设施的词汇。

②本节课的重点句型：介绍自己学校设施的句型，如：Yes,thereis.Therearethirtydesksintheclassroom.

③本节课的重点语法：一般现在时的特殊疑问句和回答，如：Istherealibraryinyourstudy?Yes,thereis./No,thereisn't.

④板书设计艺术性和趣味性：使用彩色粉笔、图画、图表等元素，使板书更具吸引力。例如，可以用图画表示学校设施，用彩色粉笔标注重点词汇和句型，用图表展示一般现在时的特殊疑问句和回答的构成。

⑤板书设计实用性：板书应清晰明了，便于学生理解和记忆。例如，将重点词汇和句型列成清单，将一般现在时的特殊疑问句和回答的构成用图表展示，使学生一目了然。

⑥板书设计互动性：板书应鼓励