2024年五年级品社下册《地球仪上看世界》教案 沪教版

2024年五年级品社下册《地球仪上看世界》教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品社下册《地球仪上看世界》教案沪教版教材分析五年级品社下册《地球仪上看世界》教案沪教版，以地球仪为切入点，引导学生认识地球仪的构成及其在地理学习中的重要性。通过观察地球仪上的国家和地区，了解世界各地的地理位置、地形地貌以及气候特点，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作探究，提高学生的团队协作能力和口语表达能力，培养学生的地理素养。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过观察地球仪，学生能够培养细致观察和空间思维的能力，了解世界各地的地理位置、地形地貌和气候特点，提高地理观察能力。通过小组合作探究，学生能够锻炼团队协作和口语表达能力，提高地理实践能力。同时，通过分析地球仪上的国家和地区，学生能够培养地理思维能力，对地理现象进行解释和理解。此外，通过探索地球仪的创新设计，学生能够激发地理创新能力，思考地理学科的未来发展。以上核心素养目标符合新教材的要求，有助于提升学生的地理素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，如地图的阅读和理解、地球的形状和结构、气候类型的分布等。他们还学习了一些简单的地理概念，如经纬度、半球划分等。此外，学生还掌握了观察和描述地理现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于探索未知世界充满好奇，对于地球仪这一新事物充满兴趣。在学习过程中，他们能够通过观察、操作和实践来加深对地理知识的理解。学生具备一定的观察力和空间思维能力，能够通过地球仪观察和分析地理位置、地形地貌和气候特点。此外，学生在学习过程中喜欢合作交流，能够通过小组合作探究来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地球仪的使用方法时，学生可能会遇到如何正确观察和解读地球仪上的信息的问题。对于一些地理概念和术语的理解，如经纬度、半球划分等，学生可能需要进一步的解释和练习。此外，学生在分析地球仪上的国家和地区时，可能会遇到如何描述和解释地理位置、地形地貌和气候特点的挑战。同时，在小组合作探究中，学生需要培养良好的团队协作和口语表达能力，以确保探究活动的顺利进行。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，通过讲解地球仪的起源、发展及其在地理学习中的重要性，帮助学生建立对地球仪的基本认识。

（2）案例研究法：在教学过程中，以具体的国家和地区为例，让学生通过观察地球仪来了解其地理位置、地形地貌和气候特点。

（3）项目导向学习法：组织学生进行小组合作探究，让学生自主设计并实施一个与地球仪相关的地理研究项目。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演地球仪设计师，介绍地球仪的构造及其作用，激发学生的学习兴趣。

（2）实验操作：指导学生动手操作地球仪，观察世界各地的地理位置、地形地貌和气候特点，提高学生的实践能力。

（3）游戏互动：设计一个地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在地球仪观察过程中的发现和感悟，培养学生的团队协作和口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示地球仪的图片、国家和地区地图，以便学生更直观地了解地球仪的构造和地理知识。

（2）视频：播放关于地球仪使用方法和地理知识讲解的视频，帮助学生更好地掌握地球仪的使用技巧。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看世界各地的地理位置、地形地貌和气候特点，提高学生的实践能力。

（4）地球仪模型：准备实物地球仪，让学生亲身体验地球仪的使用过程，增强学生的直观感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球仪上看世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经使用过地球仪？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球仪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球仪的基本概念。地球仪是缩小了的地球模型，它可以帮助我们更直观地了解世界的地理分布和地形地貌。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用地球仪和阅读地球仪上的信息这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球仪相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用地球仪的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球仪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《地球仪上看世界》的主要知识点包括：

1.地球仪的概念和作用：地球仪是缩小了的地球模型，它可以帮助我们更直观地了解世界的地理分布和地形地貌。地球仪在地理学习中具有重要的辅助作用。

2.地球仪的构成：地球仪由地球模型、经纬度系统、地图符号等组成。地球模型反映了地球的形状和地形地貌，经纬度系统帮助我们确定地理位置，地图符号表示各种地理特征。

3.地球仪的使用方法：如何正确观察地球仪上的信息，如何读取经纬度，如何找到特定的国家和地区。

4.地球仪上的地理位置：了解如何通过经纬度来确定地球上的位置，掌握经纬度的划分和度量方法。

5.地球仪上的地形地貌：通过地球仪观察不同地形地貌的特点，如平原、山脉、河流等。

6.地球仪上的气候特点：了解地球仪上如何表示气候特点，如温度带、气候类型等。

7.世界地图的基本类型：了解世界地图的不同类型，如政治地图、自然地图、经济地图等。

8.世界地图的阅读方法：学会如何阅读世界地图，了解地图的比例尺、图例和注记等要素。

9.国家和地区的地理位置：通过地球仪观察不同国家和地区的地理位置，了解它们之间的相对关系。

10.国家和地区的历史和文化：了解地球上不同国家和地区的文化背景、历史发展和特色。

11.地球仪在实际应用中的例子：了解地球仪在实际生活中的应用，如导航、地理研究等。板书设计①地球仪的概念和作用

-地球仪：缩小了的地球模型

-作用：直观了解地理分布、地形地貌

②地球仪的构成

-地球模型：反映地球形状、地形地貌

-经纬度系统：确定地理位置

-地图符号：表示地理特征

③地球仪的使用方法

-观察方法：正确观察地球仪上的信息

-读取经纬度：掌握经纬度的划分和度量

-找到特定地点：练习找到国家和地区

④地球仪上的地理位置

-经纬度：确定地球上的位置

-度量方法：了解经纬度的度量方式

⑤地球仪上的地形地貌

-特点：观察平原、山脉、河流等

-分类：认识不同地形地貌的分类

⑥地球仪上的气候特点

-表示方法：了解地球仪上表示气候的方法

-气候类型：认识不同的气候类型

⑦世界地图的基本类型

-政治地图：展示国家边界和政治格局

-自然地图：展示自然地理特征

-经济地图：展示经济发展和分布

⑧世界地图的阅读方法

-比例尺：了解地图的比例尺

-图例和注记：掌握地图图例和注记的阅读

⑨国家和地区的地理位置

-观察：通过地球仪观察国家和地区的位置

-相对关系：了解国家和地区之间的相对关系

⑩国家和地区的历史和文化

-文化背景：了解不同国家的文化背景

-历史发展：了解国家和地区的历史发展

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过合理的布局和图表相结合，使得学生能够一目了然地掌握关键知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用色彩、图标、图片等元素，使得板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色标注地形地貌的特点，用图标表示不同的气候类型，或者用图片展示不同国家和地区的特色，从而增强学生对知识点的记忆和理解。课后作业1.请描述地球仪的基本构成，并说明每个构成部分的作用。

答案：地球仪由地球模型、经纬度系统、地图符号等构成。地球模型反映地球的形状和地形地貌，经纬度系统帮助我们确定地理位置，地图符号表示各种地理特征。

2.请解释如何通过地球仪来观察和解读世界各地的地理位置、地形地貌和气候特点。

答案：通过地球仪上的经纬度系统，我们可以找到世界各地的地理位置。地形地貌可以通过地球仪上的山脉、河流、平原等符号来观察。气候特点可以通过地球仪上的温度带、气候类型等符号来解读。

3.请举例说明地球仪在实际生活中的应用。

答案：地球仪在实际生活中可以用于导航、地理研究、旅游规划等领域。例如，在导航中，我们可以通过地球仪确定目的地的大致位置；在地理研究中，我们可以通过地球仪观察和分析不同地区的地形地貌和气候特点；在旅游规划中，我们可以通过地球仪了解目的地的地理位