Unit 5 Housework（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

Unit5Housework（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit5Housework》是2024-2025学年闽教版英语六年级上册的一单元，主要内容围绕着日常家务活动展开。本单元通过学习日常家务活动相关的词汇和句子，让学生能够用英语进行简单的交流，提高他们的语言应用能力。

本单元的主要内容包括家务活动的词汇学习，如“打扫卫生”、“洗衣服”、“做饭”等；家务活动的句子学习，如“Ioftendohouseworkonweekends”等；以及家务活动的语法学习，如一般现在时的表达方式。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇和句子。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句子描述日常家务活动，提高他们的口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下家务活动的差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够发展批判性和创新性思维，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态；同时，学生应该具备一定数量的日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动等。此外，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，善于模仿和创新，具备一定的合作意识和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的家务活动词汇和表达方式，如“洗碗”、“擦窗户”等。此外，学生可能对一般现在时态的运用还不够熟练，尤其在描述频率较高的家务活动时可能会感到困惑。此外，学生在进行口语交流时，可能会因为害羞或紧张而出现发音不准确、词汇选用不当等问题。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟家务活动的场景，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟家庭中的家务活动，并用英语进行交流。

2.任务型教学法：通过设计各种家务活动的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。例如，可以让学生分组进行讨论，设计一份家庭家务计划，并用英语进行汇报。

3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成家务活动的相关任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。例如，可以让学生分组进行讨论，共同完成一个家庭家务调查报告。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示家务活动的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句子。例如，可以通过展示家庭家务活动的视频，引出相关的词汇和句子。

2.互动式教学软件：利用互动式教学软件，如电子白板等，进行互动式的教学活动，提高学生的参与度和积极性。例如，可以使用电子白板进行家务活动的词汇游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的家务活动相关资源，方便他们进行自主学习和复习。例如，可以创建一个在线学习平台，提供家务活动的词汇和句子练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Housework》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过做家务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家务活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家务活动的基本概念。家务活动是指日常生活中为了保持家庭环境整洁和正常运转而进行的一系列工作。它是我们生活中必不可少的一部分，帮助我们培养责任感和独立性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家务活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活动的分类和频率这两个重点。对于如何安排家务活动的时间和优先级等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地清洁某个物品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家务活动在日常生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家务活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家务活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用与家务活动相关的词汇和句子，如“Ioftendohouseworkonweekends”等。他们的口语表达和听力理解能力将得到提高，能够在日常生活中用英语进行简单的家务活动交流。

2.文化意识：学生将通过学习了解到不同文化背景下家务活动的差异，培养他们的跨文化交际能力。他们将能够理解和尊重不同文化中家务分配的差异，增强对多元文化的包容性。

3.思维品质：学生在参与课堂讨论和实践活动过程中，将发展批判性和创新性思维，提高他们的问题解决和决策能力。他们将能够分析家务活动的重要性，并能够就家务分配提出建设性的意见。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。他们将能够独立完成家务活动的计划和安排，并能够与家人有效沟通和合作。

此外，学生还将培养以下方面的能力：

5.团队合作：学生在小组讨论和实践活动中将能够更好地与他人合作，共同解决问题。他们将学会倾听他人的意见，与他人分享自己的想法，并能够共同努力完成团队目标。

6.自我管理：学生将通过家务活动的实践，学会合理安排时间和管理家务任务。他们将能够制定合理的家务计划，并根据任务的紧急程度和重要性进行优先级排序。

7.责任感：学生将通过参与家务活动，培养对家庭的责任感。他们将明白家务活动是家庭生活的重要组成部分，并愿意承担起自己的责任，为家庭的和谐与幸福做出贡献。板书设计板书设计示例：

标题：Unit5Housework

1.家务活动词汇

-Cleantheroom

-Washtheclothes

-Cookthedinner

-etc.

2.家务活动句子

-Ioftendohouseworkonweekends.

-Shelikescleaningthehouse.

-etc.

3.一般现在时

-主语+动词原形

-频率词：often,always,never,sometimes

4.家务活动的重要性

-培养责任感

-提高生活技能

-促进家庭和谐

5.家务活动的实践

-小组讨论：家务活动分配

-实验操作：清洁产品比较

-成果展示：小组分享讨论成果课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《Unit5Housework》的相关内容，主要包括家务活动的词汇和句子，一般现在时的运用，以及家务活动的重要性。通过学习，学生们能够掌握并熟练运用与家务活动相关的词汇和句子，如“Ioftendohouseworkonweekends”等。他们也将了解到家务活动在日常生活中的重要性，以及如何合理安排家务活动的时间和优先级。

当堂检测：

1.选择题：

a.Whatdoesthegirloftendoonweekends?

1.Cleantheroom

2.WatchTV

3.Donothing

b.Howoftendoestheboydohousework?

1.Always

2.Never

3.Sometimes

2.填空题：

a.I_______(do)myhomeworkeveryday.

b.She_______(like)cleaningthehouse.

3.问答题：

a.Whatistheimportanceofhousework?

b.Howcanweeffectivelymanagehousework?

4.小组讨论：

a.Discusstheimportanceofhouseworkindailylife.

b.Shareyourideasonhowtoeffectivelymanagehousework.

5.实践操作：

a.Observeandcomparetheeffectsofdifferentcleaningproducts.

b.Planandcarryoutahouseholdchoretogetherasagroup.教学反思与总结今天我在教《Unit5Housework》这一课时，感觉学生们对家务活动的话题非常感兴趣，课堂气氛活跃。他们积极参与讨论和实践活动，展现出了很高的学习热情。在教学过程中，我运用了情境教学法、任务型教学法和合作学习法，帮助学生们更好地理解和运用英语进行交流。通过多媒体教学手段和在线学习平台，学生们能够直观地学习家务活动的相关词汇和句子，提高了他们的学习效果和效率。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，我对一般现在时的讲解可能还不够深入，导致一些学生在实际运用时出现了一些语法错误。其次，我在小组讨论