Unit 3 Our hobbies Topic3 SectionD 教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

Unit3OurhobbiesTopic3SectionD教学设计2024-2025学年仁爱版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“Unit5ProtectingourenvironmentTopic2SectionB教学设计2024-2025学年仁爱版英语九年级上册”。

本节课主要内容围绕着环保主题，通过学习本节课，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，理解保护环境的重要性，并能够运用所学知识进行简单的环保话题讨论。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讨论环保问题，学生能够提高自己的环保意识，并能够在实际生活中采取行动保护环境。

在教学设计中，我将采用任务型教学法，通过各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

在教学过程中，我会注重学生的参与和反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握与环保相关的词汇和表达方式，提高自己的英语语言运用能力。

在文化意识方面，学生能够通过学习环保话题，了解环保在中外文化中的重要性，提高自己的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生能够通过讨论环保问题，培养自己的批判性思维和问题解决能力。

在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习策略和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生已经掌握了英语的基础语法知识，能够进行简单的英语交流。同时，学生在生活中已经有了一定的环保意识，了解一些环保的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活相关的话题，对于环保这一主题，大部分学生都有一定的兴趣。学生在学习能力上，听力和口语能力相对较强，但对于复杂的环保概念和表达，可能需要通过具体的例子和情境来进行理解。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的过程中，可能会遇到一些环保专业词汇的理解和运用困难，对于一些复杂的环保概念，可能需要通过具体的例子和情境来进行理解。同时，学生可能对于如何将所学知识运用到实际生活中，进行有效的环保行动，也会有一定的困惑。此外，学生的语言表达能力不同，有的学生可能表达不够流畅，需要教师给予更多的机会进行练习。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：使用的英语教学平台，用于展示教学内容和进行互动活动。

3.信息化资源：环保相关的图片、视频和音频材料，用于辅助教学和增强学生的学习体验。

4.教学手段：使用小组讨论、角色扮演、互动问答等教学手段，以促进学生的积极参与和互动交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保与我》：一篇关于个人如何在日常生活中实践环保的文章，引导学生思考如何在日常生活中做出环保选择。

-《全球环保问题》：一篇介绍全球环保问题的文章，帮助学生了解环保问题的严重性及其影响。

-《环保技术创新》：一篇关于环保技术创新的文章，让学生了解环保技术的发展和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行环保主题活动，如环保演讲比赛、环保知识竞赛等，激发学生的环保热情。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保经验和实践，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如参加垃圾分类、植树造林等实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。

-引导学生关注环保相关的新闻和资讯，了解当前环保领域的最新动态和发展趋势。

-组织学生进行环保课题研究，如调查当地的环保状况、分析环保政策的实施效果等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-鼓励学生参与环保相关的社会实践活动，如参加环保公益活动、撰写环保倡议书等，提升学生的社会责任感和公民意识。七、板书设计1.环保主题板书

-重点知识点：环保的重要性、环保措施、环保责任等。

-关键词：environmentalprotection,pollutioncontrol,sustainabledevelopment,environmentalresponsibility。

-重点句型：Howcanweprotecttheenvironment?Whataretheimportanceofenvironmentalprotection?Whataretheenvironmentalresponsibilities?

2.环保行动步骤板书

-重点知识点：环保行动的步骤和技巧。

-关键词：actionsteps,environmentalprotection,practicalskills。

-重点句型：Whatarethestepstotakeforenvironmentalprotection?Howcanweapplytheseskillsinourdailylives?

3.环保意识提升板书

-重点知识点：提高环保意识的方法和途径。

-关键词：awarenessraising,environmentaleducation,practicalactivities。

-重点句型：Howcanweraiseawarenessaboutenvironmentalprotection?Whatarethemethodsandapproachestoenvironmentaleducation?八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括环保词汇的默写、环保主题的写作、环保行动的规划等，以帮助学生掌握环保知识并提高环保意识。

3.作业要求学生在规定的时间内完成，并提交至教师指定的平台或邮箱。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.针对学生在环保词汇默写中