畅谈我心中的中国式现代化主题班会教学设计

”畅谈我心中的中国式现代化“主题班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《畅谈我心中的中国式现代化》，这是一节主题班会课。教材的章节为《道德与法治》八年级上册第六单元“我爱你，中国”的最后一课。本节课旨在让学生通过探讨中国式现代化的内涵，理解中国式现代化的特点，以及如何为实现中国式现代化做出贡献，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过关于社会主义现代化建设的基本概念，对于我国的发展历程和取得的成就有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解中国式现代化的内涵，明确自己的责任和使命，激发他们为实现中国式现代化而努力奋斗的动力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。通过探讨中国式现代化的内涵，学生将深入理解我国的社会主义现代化建设，培养他们的爱国情怀。同时，通过分析中国式现代化的特点，学生将增强对中国特色社会主义的认同，提高社会责任感。此外，通过参与小组讨论和分享个人观点，学生将培养他们的创新精神，提高语言表达和交流能力。最后，通过制定个人发展规划，学生将培养他们的实践能力，明确自己的责任和使命，为实现中国式现代化做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.中国式现代化的内涵与特点

2.学生对于实现中国式现代化的责任和使命的认识

难点：

1.学生对于中国式现代化的深入理解

2.学生如何将个人发展与国家现代化建设相结合

解决办法：

1.通过播放相关视频、展示图片和案例，让学生直观地了解中国式现代化的内涵和特点，增强他们的认同感。

2.引导学生参与小组讨论，分享个人观点，激发他们的创新精神，提高他们的语言表达和交流能力。

3.组织学生进行实践活动，如制定个人发展规划，让学生将所学知识运用到实际中，明确自己的责任和使命。

4.邀请相关领域的专家或先进人物进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

5.创设情境模拟，让学生扮演不同角色，体验中国式现代化的实践过程，培养他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元“我爱你，中国”的最后一课教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国现代化建设的成就展示、中国式现代化的定义和特点等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一次社会实践活动，如参观现代化的企业、社区或农村，让学生亲身感受我国现代化建设的成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果和他们的观点。

5.专家讲座：邀请相关领域的专家或先进人物进行讲座，分享他们的经验和故事。这可以帮助学生更全面地了解中国式现代化的内涵和实践，激发他们的学习兴趣和社会责任感。

6.情境模拟：创设情境模拟，让学生扮演不同角色，体验中国式现代化的实践过程。例如，可以组织学生进行一次模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何共同推进全球现代化进程。

7.学习平台：利用学习平台，如学校的教育技术系统或网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源和解题指导。这样可以帮助学生更好地预习和复习课程内容。

8.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，用于评估学生在课堂上的表现和成果。这些评价工具可以帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方，同时也可以为教师提供反馈，以便调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“畅谈我心中的中国式现代化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“畅谈我心中的中国式现代化”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“畅谈我心中的中国式现代化”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“畅谈我心中的中国式现代化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“畅谈我心中的中国式现代化”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何畅谈中国式现代化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何畅谈中国式现代化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“畅谈我心中的中国式现代化”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何畅谈中国式现代化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“畅谈我心中的中国式现代化”知识点，掌握如何畅谈中国式现代化的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“畅谈我心中的中国式现代化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“畅谈我心中的中国式现代化”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“畅谈我心中的中国式现代化”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读《中国式现代化道路》、《中国特色社会主义理论体系》等书籍，深入了解中国式现代化的内涵和实践。

-纪录片：推荐学生观看《中国式现代化》、《中国梦》等纪录片，通过视觉影像了解中国式现代化的实践过程和成就。

-学术论文：引导学生阅读相关的学术论文，如《中国式现代化的特征与优势》、《中国特色社会主义进入新时代》等，加深对中国式现代化的理论认识。

-政府报告：鼓励学生阅读我国政府发布的相关报告，如《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等，了解国家对现代化建设的规划和目标。

2.拓展建议

-开展实地考察：组织学生参观现代化的企业、社区或农村，亲身体验中国式现代化的成果，增强对知识的理解和认同。

-进行社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解社会大众对中国式现代化的认知和期望，培养学生的社会责任感。

-参与志愿服务：引导学生参与志愿服务活动，如社区服务、环保活动等，将所学知识运用到实际中，提升学生的实践能力。

-开展课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择与中国式现代化相关的课题进行研究，培养学生的研究能力和创新精神。

-加入学术社团：鼓励学生加入学校的学术社团，参与学术讨论和交流活动，拓宽知识视野，提高学术素养。教学反思与改进首先，我在课堂上引入了多媒体资源，如视频、图片和案例，以增强学生的直观理解。我发现，这些资源确实能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解中国式现代化的内涵和特点。然而，我也注意到，部分学生在观看视频和图片时过于关注细节，而忽略了课程的主要内容。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生关注课程的核心知识点，并适时进行提问和讨论，以保持他们的注意力。

其次，我在课堂上设计了一些小组讨论和角色扮演活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。我发现，这些活动能够提高学生的参与度，并促进他们的思考。然而，我也发现，部分学生在小组活动中过于依赖他人，而缺乏自己的独立思考。因此，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中提出自己的观点和想法。

此外，我在课后布置了一些课后作业，以巩固学生在课堂上学到的知识。我发现，这些作业能够帮助学生巩固所学内容，并提高他们的实践能力。然而，我也发现，部分学生在完成作业时过于依赖教材和参考资料，而缺乏自己的独立思考。因此，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在完成作业时提出自己的观点和想法。

最后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，学生在课堂上能够积极参与，并对中国式现代化有了更深入的理解。然而，我也发现，部分学生在课堂上的表现并不理想，缺乏积极性和主动性。因此，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过设置有趣的教学活动和任务，鼓励他们积极参与课堂讨论和思考。内容逻辑关系①中国式现代化的定义：中国式现代化是具有中国特色的社会主义现代化建设道路，它强调在坚持中国特色社会主义道路的前提下，实现经济、政治、文化、社会和生态文明全面发展。

②中国式现代化的特点：中国式现代化具有鲜明的中国特色，如社会主义市场经济、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

③中国式现代化的优势：中国式现代化注重发挥中国特色社会主义制度的优势，如集中力量办大事、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

2.明确实现中国式现代化的责任和使命

①中国式现代化的责任：每个公民都有责任参与社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

②中国式现代化的使命：学生作为新时代的接班人，要明确自己的责任和使命，努力学习，为国家现代化建设做出贡献。

③中国式现代化的实践：学生可以通过参与