2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第2课时 两位数减两位数的口算教案 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第2课时两位数减两位数的口算教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版小学数学二年级下册第六单元“两、三位数的加法和减法”的第2课时，主要内容为两位数减两位数的口算。本节课是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够进一步掌握两位数减两位数的计算方法，提高口算能力。

教材从生活实际出发，通过图片和例题的形式，引导学生观察、思考和探索，让学生在具体的情境中感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。同时，教材还设置了多样化的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学目标：

1.掌握两位数减两位数的计算方法，能够正确进行口算。

2.培养学生的观察能力、思考能力和口算能力。

3.培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

教学重点：

1.两位数减两位数的计算方法。

2.提高学生的口算能力。

教学难点：

1.两位数减两位数的计算方法的应用。

2.在实际情境中，运用口算解决实际问题。

教学准备：

1.教师准备PPT、练习题等教学资源。

2.学生准备课本、练习本等学习用品。

教学过程：

1.导入新课：通过图片和例题，引导学生观察和思考，引出本节课的主要内容。

2.自主学习：学生独立完成课本练习题，巩固所学知识。

3.课堂讲解：教师讲解两位数减两位数的计算方法，并通过PPT展示解题步骤。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流解题心得，提高合作意识。

5.练习巩固：学生独立完成练习题，巩固两位数减两位数的计算方法。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学知识，提高学生的归纳能力。

7.课后作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能够正确进行两位数减两位数的口算。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.学生表现出良好的合作意识和观察能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、分析和总结两位数减两位数的计算方法，让学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握计算过程。

2.数学建模：引导学生将所学知识运用到实际情境中，通过口算解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过小组讨论、交流解题心得，提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.数学语言：培养学生运用数学语言描述和表达解题过程，提高学生的数学语言能力。

5.数学情感：激发学生对数学学科的兴趣和热情，培养学生的数学情感，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.两位数减两位数的计算方法。

2.口算能力的提升。

难点：

1.两位数减两位数的计算方法的应用。

2.在实际情境中，运用口算解决实际问题。

解决办法：

1.针对两位数减两位数的计算方法，通过PPT展示解题步骤，教师详细讲解，学生分组讨论，交流解题心得，以巩固所学知识。

2.对于计算方法的应用和实际情境中的口算问题，可以设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在实践中掌握计算方法，提高口算能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的观察能力、思考能力和口算能力。

4.对学生进行分组合作，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解两位数减两位数的计算方法，并通过讲解实例，让学生掌握口算技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，交流解题心得，教师引导学生运用逻辑推理能力，探讨两位数减两位数的计算方法，提高学生的数学思维能力。

3.实践法：学生通过实际操作，进行口算练习，将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用PPT展示两位数减两位数的计算过程，通过动画和图片等形式，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计有趣的口算游戏，让学生在游戏中练习两位数减两位数的计算，提高学生的口算能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找相关数学知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.实物模型：教师可以使用实物模型，如小棒、计数器等，帮助学生形象地理解两位数减两位数的计算过程，提高学生的观察能力和动手能力。

5.练习题库：教师可以运用练习题库，针对学生的学习情况，设计不同难度的练习题，让学生进行有针对性的练习，巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数减两位数的口算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要口算两位数减两位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数减两位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两位数减两位数的基本概念。两位数减两位数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两位数减两位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数减两位数和口算这两个重点。对于口算这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数减两位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两位数减两位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两位数减两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两位数减两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数减两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握两位数减两位数的计算方法。

-学生能够运用口算解决实际问题，提高口算能力。

-学生能够运用所学知识解决生活中的数学问题，提高数学建模能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和总结，培养逻辑推理能力。

-学生通过小组讨论、交流解题心得，提高数学思维能力和合作意识。

-学生通过实际操作和练习，培养观察能力、思考能力和口算能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学学科产生兴趣和热情，培养积极的数学情感。

-学生能够认识到数学在生活中的重要性，增强学习数学的自信心。

-学生通过解决实际问题，体验到数学带来的成功和成就感。

4.学科核心素养：

-学生能够运用数学语言描述和表达解题过程，提高数学语言能力。

-学生能够在实际情境中，运用口算解决实际问题，提高数学应用能力。

-学生通过观察、思考和解决问题，培养数学思维和问题解决能力。七、课后作业题型1：写出下列算式的答案，并用口算验证。

1.35-27=

2.48-39=

3.26-17=

4.54-45=

5.67-58=

题型2：找出生活中的一个场景，用两位数减两位数的口算计算，并将结果记录下来。

题型3：编写一个关于两位数减两位数的口算故事，故事中必须包含两位数减两位数的计算过程。

题型4：画出一位数减一位数的图表，并用口算验证图表中的计算结果。

题型5：结合家庭成员或朋友，进行两位数减两位数的口算游戏，记录下每次的游戏结果。

答案：

1.35-27=8

2.48-39=9

3.26-17=9

4.54-45=9

5.67-58=9

请同学们在完成作业时，注意检查自己的计算结果，确保口算的准确性。同时，也可以在家长的帮助下，进行作业的完成。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实际操作和实践活动，让学生在实践中学习和掌握两位数减两位数的计算方法，提高学生的动手能力和实践能力。

2.小组合作：组织学生进行分组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体设备和教学软件，设计有趣的口算游戏和练习题，提高学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法和讨论法，缺乏实验法和实践活动，导致学生学习效果不佳。

2.学生参与度不高：在课堂上，学生的参与度不高，缺乏主动提问和积极思考的积极性。

3.评价方式不够全面：在评价学生学习效果时，过于依赖考试成绩和作业完成情况，忽视了对学生实践能力和思维能力的评价。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.激发学生主动学习：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的主动学习意识，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.全面评价学生：在评价学生学习效果时，不仅要关注考试成绩和作业完成情况，还要关注学生的实践能力和思维能力，采用多元化的评价方式。

4.加强学生反馈：及时了解学生对教学内容的掌握情况和对教学方法的反馈，根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

5.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题，形成家校共育的良好局面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了两位数减两位数的口算方法。通过观察、分析和总结，我们掌握了两位数减两位数的计算技巧，并能够运用口算解决实际问题。我们还通过小组讨论和实践活动，加深了对两位数减两位数口算方法的理解。同时，我们认识到数学在生活中的重要性，并增强了学习数学的自信心。

当堂检测：

1.写出下列算式的答案，并用口算验证。

-35-27=

-48-39=

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