文言实词含义

文言实词含义的推断方法

学生用书P65考点阐释

《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。考题感知【2014年全国卷1】：4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A．自幼好学，善属文属文：撰写文章。B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。【2017年全国卷1】：（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。文言实词五大命题点P65

从历年对实词的考查情况看，文言实词的考查主要涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用和偏义复词等方面。

完成P65命题点后【考点感知】类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早晨”的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”类别释义示例古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，通假字在意义上一般是没有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“同”或“通”表示类型举例语素意义相同或相近“假舟楫者，非能水也”(《劝学》)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义。语素意义相反或相对“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字。推断实词含义的方法探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐

“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形

汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”者与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与动物有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数

②自缢于庭树

③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）禾--

皿--

宀--

贝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀1、宰臣上炙而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒挞之。3、抚军亦厚赉成名。4、富翁某，商贾多贷其赀。（烤肉）（打）（赏）试试看：（财）5、方其系燕父子以组

6、可以独飨白粲7、生而眇者不识日，问之有目者（绳索）（飨，食用；粲，米一类的东西）试试看：（双目失明）8、有牧人御众之才9、夜入其家，探其箧，不使之知觉。10、迨诸父异爨cuàn

，东西多置小门。（统治，治理）（箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：想想看：

绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是

A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受

B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B联想课本

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助

。

教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。二、联想印证法

试试看：1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻大4、（07年福建）今姑贷汝联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实）

张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”试试看：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私）帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》

女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看：爽：差错。屡试不爽：屡次试验都不错。湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）

D、北枕大江，南薄五岭

薄：接近试试看：日薄西山：薄，迫近、接近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“……神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省）

C．我安适归矣适：往，到试试看：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。《逍遥游》完成P67技法二联想印证法【应用体验】（2015广东高考）(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝想想看：

句式3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）

利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。

三、句式推断法试试看：1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、忠不必用兮，贤不必以破——下，攻下反义对举，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”用——以，被任用

试试看：4、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环5、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也佩戴同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”

（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）

A、不徒高谈虚论

徒：只是

B、及有试用，多无所堪

堪：胜任

C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之

纠：纠正

D、本为羁旅

羁旅：寄居

C项“纠”与“劾”同义复词，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。试试看：完成P67技法三句式推断法【应用体验】（2013安徽高考）1、据殽函之固，拥雍州之地2、将军身披坚执锐“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。想想看：

成分、词性句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。四、语法推断法试试看：解释句子中的“信”。

1、烟涛微茫信难求

2、楚王贪而信张仪

3、信义著于四海

4、欲信大义于天下

“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。

“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。

“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用”的意思。“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。47完成P67技法四语法推断法【应用体验】（2015湖南高考）“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背、背弃2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想想看：字音

有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。五、通假推断法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看：

通“翌”，第二天

通“促”，催促

试试看：4、旦日不可不蚤来见项王5、复之以掌

6、卒然临之而不惊7、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早”“复”——通“覆”，压、盖“卒”——通“猝”“从”——通“纵”完成P67技法五通假推断法【应用体验】

齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义一、想一想54借助语境文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。六、借助语境法

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

“欺骗”

２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮试试看：56完成P67技法一语境定义法【应用体验】（2016全国乙卷）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）句式推断法(相反、相近）联想印证法（成语、教材）语境定义法（上下文）方法小结语法推断法（成分、词性）真题演练

2014全国卷I4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A．自幼好学，善属文属文：撰写文章。B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。B项“践祚”字形推断法，践:踩，踏，登临；祚:福，赐福，也指帝位。C项“励精”联想成语“励精图治”（振作精神，竭尽全力想治理好国家）答案：C2014全国卷II4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．以其羡易粟万石，备振贷振：救济。B．救荒如救焚，有罪，吾自当之当：承担。C．至临大事，刚断无所挠临：面对。D．核所积金银，著之籍著：彰显。A项“振”通假推断法，振贷：赈贷，赈：救济。D项“著”借助语境法，根据前文“核所积金银”（核实积存的金银数量），推断出“著之籍”：把它登记在册中）答案：D真题演练

2015全国卷I（1）吾唯知吾君可帝中国尔（2）求见二酋面责之翻译：我只知道我们君主可以统治中国