2023四年级语文下册 第一单元 习作：我的乐园（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第一单元习作：我的乐园（新学习单）教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级语文下册第一单元习作：我的乐园（新学习单）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.学习目标：

（1）通过观察和描述，培养学生对自然环境的感知和表达能力。

（2）引导学生运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情。

（3）培养学生运用写作技巧，提高写作能力。

2.教学重点：

（1）学会观察和描述自然环境。

（2）运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情。

（3）运用写作技巧，提高写作能力。

3.教学难点：

（1）如何准确地观察和描述自然环境。

（2）如何运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情。

（3）如何运用写作技巧，提高写作能力。

4.教学准备：

（1）教师准备相关课件和教学素材。

（2）学生准备笔记本和文具。

5.教学过程：

（1）第一课时：

a.导入：引导学生回顾乐园的定义和特点，激发学生对乐园的喜爱之情。

b.讲解：讲解如何观察和描述自然环境，引导学生学会观察和描述。

c.练习：学生分组进行观察和描述自然环境的练习，分享自己的观察和描述。

d.总结：教师点评学生的练习，引导学生学会运用观察和描述自然环境。

（2）第二课时：

a.导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对乐园的喜爱之情。

b.讲解：讲解如何运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情，引导学生学会运用想象和联想。

c.练习：学生进行写作练习，运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情。

d.总结：教师点评学生的练习，引导学生学会运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情。

6.作业布置：

（1）学生完成习作：我的乐园。

（2）学生准备下一节课的分享。

7.教学反思：

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学效果和学生的学习情况，对后续教学进行调整和改进。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。

1.语言能力：通过观察和描述自然环境，引导学生运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情，提高学生的写作能力。在写作过程中，学生将学会如何运用恰当的词汇和句式，表达自己的观点和情感。

2.思维能力：在观察和描述自然环境的过程中，学生需要运用分析、综合、判断等思维能力，从而提高写作质量。同时，通过讨论和分享，学生将学会倾听他人的观点，培养批判性思维。

3.审美能力：在表达自己对乐园的喜爱之情时，学生需要运用审美能力，选择合适的表达方式和语言风格，使作文更具吸引力。通过欣赏和评价他人的作品，学生将提高自己的审美水平。

4.文化意识：在写作过程中，学生将了解和传承我国优秀的文化传统，如对自然环境的热爱、对家园的眷恋等。通过学习，学生将增强民族自豪感，培养跨文化沟通能力。

在本节课中，教师将注重培养学生的语言能力、思维能力、审美能力和文化意识，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感，提高学生的语文核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）观察和描述自然环境：学生需要学会观察周围的自然环境，捕捉细节，并用恰当的语言进行描述，表达自己的感受。例如，描述一片树林时，学生可以使用形容词和副词来描绘树木的外观、颜色、高度等特征，以及树林整体的氛围和给人带来的感受。

（2）运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情：学生需要学会运用想象和联想，将自己的情感与乐园中的景物相结合，创作出富有情感色彩的作文。例如，在描述自己喜欢的公园时，学生可以联想到自己在公园中度过的快乐时光，以及公园给自己带来的愉悦感受。

（3）运用写作技巧，提高写作能力：学生需要掌握一定的写作技巧，如合理安排文章结构、运用修辞手法等，以提高作文的质量和表达效果。例如，在写作过程中，学生可以使用对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。

2.教学难点：

（1）如何准确地观察和描述自然环境：学生往往对周围的自然环境缺乏关注，不知道从何下手进行观察和描述。因此，教师需要引导学生学会观察，发现自然环境中的美，并运用恰当的语言进行表达。

（2）如何运用想象和联想，表达自己对乐园的喜爱之情：学生在生活中可能有很多美好的回忆，但如何将这些回忆与乐园中的景物相结合，并用文字表达出来，对于他们来说是一个挑战。教师需要引导学生学会运用想象和联想，将情感与景物相融合。

（3）如何运用写作技巧，提高写作能力：学生在写作过程中，往往不知道如何合理安排文章结构，运用修辞手法等。教师需要通过讲解和示范，引导学生掌握一定的写作技巧，提高写作水平。

在本节课中，教师需要针对学生的实际情况，有针对性地进行讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握重点，提高写作能力。同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和审美能力，使他们在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台计算机或平板设备，用于写作和展示。

-教室内的白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交习作。

3.信息化资源：

-相关在线自然环境图片和视频资料，用于观察和描述练习。

-优秀的作文示例，用于学生欣赏和模仿。

-在线词典和语法检查工具，帮助学生纠正写作中的错误。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组进行讨论，分享观察和描述的经验。

-同伴互评：学生之间互相评价作文，提出改进建议。

-教师反馈：教师对学生的作文进行批改和反馈，指导学生改进。

-写作指导：教师提供写作指导，帮助学生掌握写作技巧。

-展示和分享：学生展示自己的习作，分享写作经验和感受。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然环境观察手册：提供一份详细的自然环境观察手册，引导学生在生活中观察和记录自然环境的变化。

-乐园设计比赛：组织一次乐园设计比赛，让学生发挥想象力，设计出自己心中的理想乐园。

-环保主题活动：组织一次环保主题活动，让学生参与环保实践，提高环保意识。

-相关文学作品：推荐一些与自然环境相关的文学作品，让学生通过阅读加深对自然环境的感受和理解。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生在课后时间观察和记录自然环境的变化，培养学生的观察力和实践能力。

-交流分享：组织学生进行交流分享，让学生分享自己的观察和实践经验，提高学生的表达能力和沟通能力。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，深入探究自然环境的特点和保护方法，提高学生的研究能力和解决问题的能力。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，将自己的观察和实践经验转化为文字，提高学生的写作能力和创造力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的写作作业，要求学生以“我的乐园”为主题，写一篇作文。在作文中，学生需要运用观察和描述自然环境、运用想象和联想以及运用写作技巧等写作方法，表达自己对乐园的喜爱之情。

2.要求学生完成一篇读后感作业，阅读一篇与自然环境或乐园相关的文章，并写一篇读后感，表达自己的感受和理解。

3.组织学生进行一次课堂讨论，讨论的主题是“如何保护自然环境，保护我们的乐园”。要求学生准备讨论发言稿，并在课堂上进行发言。

作业反馈：

1.及时对学生的写作作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如观察和描述自然环境的不准确、想象和联想的不足、写作技巧的运用不当等，并给出改进建议。

2.对学生的读后感作业进行批改和反馈，指出存在的问题，如对文章内容的理解不准确、表达自己的感受和理解的不清晰等，并给出改进建议。

3.组织学生进行课堂讨论，听取学生的发言，对学生的讨论发言进行点评和反馈，指出存在的问题，如观点不明确、表达不清晰等，并给出改进建议。八、教学反思本节课我教授了四年级语文下册第一单元的习作：我的乐园。通过本节课的学习，我发现学生在观察和描述自然环境、运用想象和联想以及运用写作技巧等方面都取得了一定的进步。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在观察和描述自然环境方面，我发现一些学生对于如何准确地观察和描述自然环境还存在一定的困难。他们往往无法捕捉到自然环境中的细节，也无法用恰当的语言进行描述。因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的观察力和表达能力，让他们学会如何准确地观察和描述自然环境。

其次，在运用想象和联想方面，我发现一些学生对于如