八年级生物下册 14.1 环境对生物的影响教案 北京课改版

八年级生物下册14.1环境对生物的影响教案北京课改版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物下册14.1环境对生物的影响教案北京课改版教学内容本节课为人教版八年级生物下册第14章第1节“环境对生物的影响”的内容。主要内容包括：

1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气、土壤等非生物因素对生物的生活产生影响。例如，光的强度和持续时间影响植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间；温度影响生物的分布、生长和发育；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。

2.生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

3.生物对环境适应和影响：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。同时，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解生物与环境之间的相互关系，形成生物适应环境的观念，认识生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响等。

3.科学探究：引导学生观察、调查、收集和分析有关环境与生物的信息，提高学生获取信息、处理信息的能力，以及进行探究实验的能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境、关爱生命的意识，认识到保护环境、保护生物多样性的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。重点难点及解决办法重点：

1.非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气、土壤等非生物因素对生物的生活产生影响。

2.生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

3.生物对环境的适应和影响：生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。

难点：

1.理解并分析非生物因素对生物的具体影响。

2.理解并分析生物因素对生物的具体影响。

3.理解并分析生物对环境的适应和影响。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，直观地展示非生物因素对生物的影响，如光对植物生长的影响、温度对动物分布的影响等。

2.通过实例分析和小组讨论，让学生深入理解生物因素对生物的影响，如捕食关系在生态系统中的作用。

3.设计实验和观察活动，让学生亲身体验和探究生物对环境的适应和影响，如种植实验观察植物对不同光照条件的适应。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的基本概念和理论；案例研究法用于分析具体的生物与环境相互作用的实例；项目导向学习法用于让学生通过探究实践活动，深入理解生物与环境的关系。

-结合学生的学习特点，将鼓励学生主动参与、提问和思考，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生分组扮演不同生物角色，如植物、动物、微生物等，通过模拟生物在环境中的生存和相互作用，增强学生对生物与环境关系的理解。

-实验：设计相关的实验活动，如植物光合作用实验、温度对生物影响实验等，让学生亲身体验和观察非生物因素对生物的影响。

-游戏：设计生物与环境关系的互动游戏，如模拟生态系统中生物之间的捕食关系和竞争关系，让学生在游戏中理解和掌握生物因素对生物的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT课件，通过图文并茂的方式呈现非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子，增强学生对知识点的理解和记忆。

-视频：选择相关的教学视频，如生物在极端环境中的生存策略、生态环境破坏对生物的影响等，通过视频的直观展示，帮助学生更好地理解生物与环境的关系。

-在线工具：利用在线工具，如虚拟实验室、在线调查问卷等，让学生进行互动学习和数据收集分析，提高学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环境对生物的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“环境对生物的影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“环境对生物的影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析生物与环境关系的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物与环境关系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析生物与环境关系的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子，掌握分析生物与环境关系的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“环境对生物的影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“环境对生物的影响”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的非生物因素和生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响的例子。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.非生物因素对生物的影响：

-光：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间。

-温度：温度影响生物的分布、生长和发育。例如，温度对植物的分布有着重要影响，柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长。

-水：水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。例如，水生植物和动物适应在水中生活，而陆生植物和动物适应在陆地上生活。

-空气：空气对生物的生存和活动有重要影响，例如，高山空气稀薄，影响人类的呼吸和活动。

-土壤：土壤是植物生长的基础，不同类型的土壤适合生长不同类型的植物。

2.生物因素对生物的影响：

-捕食关系：一种生物以另一种生物为食，例如，猫吃老鼠。

-竞争关系：生物之间为了食物、生存空间等而产生的竞争，例如，水稻与杂草之间的竞争。

-合作关系：生物之间为了完成某项任务而相互合作，例如，蜜蜂采蜜。

-寄生关系：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，例如，人体内的寄生虫。

3.生物对环境的适应和影响：

-生物适应环境：生物为了生存和繁衍后代，会适应环境中的各种条件。例如，沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

-生物影响环境：生物通过自身的生命活动对环境产生影响。例如，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了环境对生物的影响，主要内容包括非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。

非生物因素对生物的影响主要包括光、温度、水、空气和土壤等，这些因素会影响生物的生理、分布、生长和发育。例如，光对植物的生理和分布有重要影响，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，空气对生物的生存和活动有重要影响，土壤是植物生长的基础。

生物因素对生物的影响主要包括捕食关系、竞争关系、合作关系和寄生关系等。捕食关系是一种生物以另一种生物为食的关系，竞争关系是生物之间为了食物、生存空间等而产生的关系，合作关系是生物之间为了完成某项任务而相互合作的关系，寄生关系是一种生物寄居在另一种生物体内或体表的关系。

生物对环境的适应和影响主要包括生物适应环境、生物影响环境等。生物适应环境是指生物为了生存和繁衍后代，会适应环境中的各种条件，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物影响环境是指生物通过自身的生命活动对环境产生影响，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。

当堂检测：

1.非生物因素对生物的影响有哪些？请举例说明。

2.生物因素对生物的影响有哪些？请举例说明。

3.生物对环境的适应和影响有哪些？请举例说明。

4.请举例说明生物是如何适应环境的。

5.请举例说明生物是如何影响环境的。

6.光对植物的生长和分布有什么影响？

7.温度对生物的分布、生长和发育有什么影响？

8.水分对生物的生长和发育有什么影响？

9.空气对生物的生存和活动有什么影响？

10.土壤对植物的生长有什么影响？

11.捕食关系是什么？请举例说明。

12.竞争关系是什么？请举例说明。

13.合作关系是什么？请举例说明。

14.寄生关系是什么？请举例说明。

15.生物是如何适应环境的？请举例说明。

16.生物是如何影响环境的？请举例说明。

17.沙漠上的植物如何适应干旱环境？

18.蚯蚓是如何改良土壤的？

19.千里之堤毁于蚁穴，请解释这个成语的含义。

20.请举例说明生物之间的捕食关系。

21.请举例说明生物之间的竞争关系。

22.请举例说明生物之间的合作关系。

23.请举例说明生物之间的寄生关系。板书设计①非生物因素对生物的影响

-光：影响植物生理和动物活动时间

-温度：影响生物分布、生长和发育

-水：影响生物生长和陆生生物分布

-空气：影响生物生存和活动

-土壤：影响植物生长

②生物因素对生物的影响

-捕食关系：一种生物以另一种生物为食

-竞争关系：生物之间为了资源而竞