3不懂就要问 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

3不懂就要问教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年语文三年级上册统编版《3不懂就要问》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养对语文学科的兴趣和热情，激发主动学习的动力。

2.提高阅读理解能力，能够独立理解并解读文章内容。

3.培养良好的提问和思考习惯，敢于提出问题并寻找答案。

4.提升表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

5.培养团队合作精神，学会与同学相互交流、合作解决问题。

6.增强自主学习能力，能够自主寻找资料、总结归纳并形成自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在三年级上学期已经学习了一些基础的语文知识，包括汉字认读、词语理解和简单的句子结构分析。他们能够阅读并理解一些简单的文章，能够运用基本的语法知识进行简单的句子表达。此外，学生们在之前的学习中已经接触过一些提问和回答的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对新知识充满好奇心和兴趣，尤其是对于有趣的阅读材料。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动和合作来学习。在学习风格上，学生们偏爱视觉和听觉的学习方式，喜欢通过图片和听讲解来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《3不懂就要问》这一课时，学生们可能会遇到一些挑战。首先，对于一些生僻的词语和复杂的句子结构，学生们可能会有理解上的困难。其次，学生们可能不熟悉提问的技巧和方法，不知道如何准确地表达自己的疑问。此外，一些学生可能因为害羞或害怕犯错而不敢提问。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生们克服这些困难。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解文章内容和提问技巧。在讲解生僻词语和复杂句子结构时，教师可以举例说明，帮助学生更好地理解。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和疑问。在讨论过程中，教师可以引导学生运用提问技巧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

（3）实践法：教师设计一些实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学会提问和回答问题。通过实践，学生可以更好地掌握提问技巧，提高口语表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以使用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料。通过多媒体设备的辅助，可以增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等。这些软件可以帮助教师了解学生掌握情况，及时调整教学策略。

（3）纸质教材和辅助材料：教师可以结合统编版教材，为学生提供一些相关的纸质阅读材料，以便学生更好地理解课程内容。同时，教师还可以推荐一些优秀的课外读物，拓宽学生的知识面。

（4）课堂评价工具：教师可以使用课堂评价工具，如评价表、问卷等，了解学生对本节课内容的掌握程度，以便进行有针对性的辅导。

（5）互动平台：教师可以创建线上互动平台，如班级群、论坛等，方便学生提问和交流。这样，学生在课堂外也能获得支持和帮助，提高学习效果。

（6）家访和家长会：教师可以定期进行家访或组织家长会，与家长沟通学生学习情况，争取家长的支持和配合，形成家校共育的良好氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《3不懂就要问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过不懂的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何解决不懂的问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解提问的重要性和方法。提问是学习过程中的一种积极思考和主动探索的行为。它能帮助我们更好地理解知识，提高学习效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在遇到不懂的问题时，通过提问来寻求帮助和解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提问的技巧和方法。对于如何提出有效的问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提问相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示提问的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用提问来解决问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了提问的重要性和方法，也通过实践活动和小组讨论加深了对提问的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.不懂就要问的重要性：理解提问在学习和生活中的重要性，认识到通过提问可以获得更多知识和解决问题。

2.提问的技巧：学习如何提出有效的问题，包括明确问题的目标、使用恰当的疑问词、简洁明了地表达问题等。

3.提问的方法：掌握不同的提问方法，如直接提问、间接提问、开放式提问等，并了解各种提问方法的应用场合。

4.回答问题的技巧：学习如何准确、清晰地回答问题，包括组织语言、条理清晰地表达自己的观点等。

5.倾听与回应：培养良好的倾听习惯，学会倾听他人的问题和观点，并给予恰当的回应。

6.与他人合作解决问题：学习与他人合作，共同解决问题，包括分享观点、讨论方案、达成共识等。

7.自主学习：培养自主学习的能力，学会独立寻找答案、总结归纳并形成自己的见解。

8.自信与勇气：培养自信心和勇气，敢于提出问题并寻求帮助，不畏惧犯错。

9.课堂参与：学习积极参与课堂讨论和活动，表达自己的观点，与他人交流互动。

10.尊重与理解：学会尊重他人的观点和意见，理解不同的意见和观点，培养良好的人际交往能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生思考和反思。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识和思维过程。注意观察学生是否能够主动提问、与他人交流、积极思考等。

（3）测试：定期进行小型测试，评估学生对知识的掌握和运用能力。通过测试结果，了解学生的学习状况，为下一步教学提供依据。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意批改的细致和准确。在批改过程中，发现学生的问题和不足，给予相应的评价和指导。

（2）点评与反馈：在作业点评中，强调学生的优点和进步，给予积极的反馈。同时，指出学生的错误和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，注重激发学生的学习动力和自信心。通过鼓励和激励，促使学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组活动中，让学生互相评价对方的学习表现和贡献。通过互相评价，培养学生的批判性思维和评估能力。

（2）同伴评价：鼓励学生之间进行同伴评价，互相交流和分享学习心得。通过同伴评价，促进学生之间的学习交流和共同进步。

4.家长沟通：

（1）定期家访：与家长保持定期沟通，了解学生的学习情况和家庭背景。通过家访，与家长共同关注学生的学习进步和成长。

（2）家长会议：组织家长会议，向家长反馈学生的学习情况和评价结果。在家长会议上，与家长共同探讨学生的学习问题和解决方案。

（3）家长联系方式：建立与家长的联系方式，及时与家长沟通学生的学习状况和问题。通过电话、短信或电子邮件等方式，与家长保持密切联系。

5.教学反思：

（1）自我评估：定期进行教学反思，评估自己的教学效果和教学方法。通过自我评估，发现自身的不足，不断提高教学水平。

（2）同行交流：与同行进行教学交流，分享教学经验和评价方法。通过同行交流，借鉴他人的成功经验，丰富自己的教学策略。

（3）继续教育：参加教学培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和教学能力。通过继续教育，紧跟学科发展的步伐，为学生提供更优质的教学。教学反思在本节课中，我教授了《3不懂就要问》这一章节，主要目标是培养学生提问和思考的习惯，提高他们的阅读理解能力。通过课堂讲授、小组讨论和实践活动，我希望学生们能够更好地理解和掌握提问的技巧和方法。

在课堂讲授中，我发现学生们对提问的重要性有了一定的认识，但在提问技巧的运用上还有待提高。一些学生提出的问题不够明确，表达不够清晰。在小组讨论中，学生们积极参与，分享了自己的观点和疑问。通过小组讨论，我发现学生们在合作解决问题的能力上有很大的提升空间。在实践活动环节，学生们通过角色扮演和情景模拟，更好地掌握了提问的技巧和方法。

在作业评价中，我发现一些学生在完成作业时遇到了困难，尤其是对提问技巧的应用。在作业点评中，我给予了学生积极的反馈，并提出了改进的建议。在与家长的沟通中，我发现家长们对学生的学习情况非常关注，也对我的教学方法表示支持。

在未来的教学中，我会继续改进教学方法，提高教学效果。我会更加注重提问技巧的讲解和实践，帮助学生更好地掌握提问的方法和技巧。同时，我还会加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，促进学生的全面发展。重点题型整理1.请简述《3不懂就要问》这一章节的主要内容。

答案：《3不懂就要问》这一章节主要讲述了提问的重要性和方法。通过学习，学生们可以了解提问在学习和生活中的作用，掌握提问的技巧和方法，提高阅读理解能力。

2.请举例说明如何在日常生活中运用提问来解决问题。

答案：在日常生活中，我们可以运用提问来解决问题。例如，当我们在阅读一本书时，遇到不理解的词语或句子，可以向他人请教，或通过查阅资料来找到答案。此外，在遇到生活中的问题时，也可以通过提问来寻求帮助，如向朋友咨询意见，或通过网络搜索相关信息。

3.请简述提问的技巧和方法。

答案：提问的技巧和方法包括：明确问题的目标，使用恰当的疑问词，简洁明了地表达问题等。在提问时，要确保问题具体、明确，以便他人能够更好地理解并给出答案。

4.请举例说明如何回答问题。

答案：回答问题时，可以遵循以下步骤：首先，理解问题的意思，确保自己准确理解了提问者的意图；其次，组织语言，思考如何表达自己的观点；最后，清晰、准确地回答问题，尽量提供有用的信息。

5.请简述如何培养提问和思考的习惯。

答案：培养提问和思考的习惯可以通过以下方式：首先，鼓励学生在课堂上积极提问，提出自己的疑问和观点；其次，引导学生进行课后思考，思考所学内容的意义和应用；最后，通过实践活动，如小组讨论、实验操作等，培养学生的提问和思考能力。

6.请举例说明如何与他人合作解决问题。

答案：与他人合作解决问题可以通过以下步骤：首先，明确问题的目标和解决方法，与团队成员共同讨论和分析问题；其次，分工合作，根据团队成员的专长和兴趣分配任务；最后，分享成果，与团队成员共同总结和分享解决问题的过程和结果。

7.请简述如何提高阅读理解能力。

答案：提高阅读理解能力可以通过以下方式：首先，增加阅读量，多阅读不同类型的文章和书籍；其次，注重阅读技巧，如快速阅读、逐段阅读等；最后，通过练习和思考，提高对文章主旨和细节的理解能力。

8.请举例说明如何培养自主学习能力。

答案：培养自主学习能力可以通过以下方式：首先，设定学习目标，明确自己的学习方向和目标；其次，制定学