初中校园欺凌预警班会教学策略

初中校园欺凌预警班会教学策略课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌预警班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强学生的自我保护意识：使学生了解校园欺凌的危害，认识到自我保护的重要性，掌握一定的自我保护方法和技巧。

2.提高学生的同理心：培养学生换位思考的能力，理解他人的感受，减少欺凌行为的发生。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生学会与他人合作，共同维护校园和谐。

4.提升学生的应变能力：在面对欺凌行为时，学生能迅速作出反应，采取有效措施，防止事态恶化。

5.增强学生的法律意识：让学生了解相关法律法规，知法守法，自觉抵制校园欺凌行为。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园欺凌定义的理解和识别。

2.掌握有效的自我保护方法和技巧。

3.培养同理心，学会换位思考。

4.团队协作精神的培养。

难点：

1.如何让学生深刻理解校园欺凌的危害。

2.如何让学生在实际情况下运用所学自我保护方法。

3.如何培养学生面对欺凌时的冷静和应变能力。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受校园欺凌的严重后果，加深理解。

2.结合实际情景模拟，让学生在游戏中练习自我保护技巧。

3.开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，互相学习，培养同理心。

4.组织团队活动，培养学生合作意识和团队精神。

5.通过角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习应变能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网。

3.信息化资源：相关校园欺凌的案例视频、图文资料、在线测试平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的知识点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会影响，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考如何构建和谐校园，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解校园欺凌的定义和类型，认识到校园欺凌的严重性和危害性。

2.掌握有效的自我保护方法和技巧，提高自身的防范意识。

3.培养同理心，学会换位思考，减少欺凌行为的发生。

4.培养团队协作精神，学会与他人合作，共同维护校园和谐。

5.增强法律意识，了解相关法律法规，知法守法，自觉抵制校园欺凌行为。

6.提升应变能力，在面对欺凌行为时能迅速作出反应，采取有效措施，防止事态恶化。

7.增强对校园欺凌的防范意识，提高对不良行为的识别和拒绝能力。

8.培养积极的价值观和健康的心态，自觉抵制不良风气，树立正确的道德观念。

9.增强学生的社会责任感和公民意识，积极参与校园和谐建设的实际行动。

10.提高学生的沟通能力和人际交往能力，学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过几个典型例题来加深对校园欺凌知识点的理解。例题将涵盖定义、类型、防范措施等方面。

例题1：判断题

题目：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以殴打、辱骂、讽刺、孤立等方式实施的不良行为。

答案：正确

解析：这个题目考查了对校园欺凌定义的理解。校园欺凌确实包括学生之间的一系列不良行为，这些行为对受害者造成身心伤害。

例题2：选择题

题目：以下哪项不是校园欺凌的表现？

A.网络欺凌

B.体育比赛中的故意伤害

C.老师对学生的体罚

D.同学之间的争吵

答案：D

解析：这个题目考查了对校园欺凌类型的识别。争吵不一定构成校园欺凌，除非它是反复的、有意的和造成伤害的。而其他选项都是校园欺凌的常见形式。

例题3：简答题

题目：请列出三种防范校园欺凌的方法。

答案：

1.增强自我保护意识，避免单独行动。

2.遇到问题寻求老师、家长或同学的帮助。

3.培养同理心，不参与欺凌行为，及时劝阻他人。

解析：这个题目考查了对防范校园欺凌措施的掌握。学生需要能够提出具体的、实用的方法来避免和应对校园欺凌。

例题4：案例分析题

题目：假设你是一名受害者，你将如何应对校园欺凌？

答案：

1.勇敢站起来，明确告诉欺凌者停止行为。

2.寻求周围人的帮助，包括同学、老师或家长。

3.记录欺凌事件的时间、地点和涉及人员，以备后续报告。

4.如有必要，寻求法律帮助。

解析：这个题目考查了学生面对校园欺凌时的应变能力。学生需要能够根据具体情况提出合理的应对策略。

例题5：应用题

题目：你的朋友在学校受到了欺凌，你会如何帮助他？

答案：

1.倾听朋友的遭遇，给予情感支持。

2.鼓励朋友向老师、家长报告，寻求帮助。

3.与朋友一起制定应对策略，如避免单独行动、结伴而行等。

4.如果我们有能力，可以介入干预，阻止欺凌行为。

5.教育朋友如何增强自我保护意识和能力。

解析：这个题目考查了学生如何参与到防范校园欺凌的行动中。学生需要能够提出具体可行的帮助策略。八、板书设计①知识点板书：

-校园欺凌的定义

-校园欺凌的类型

-防范校园欺凌的方法

-应对校园欺凌的策略

-构建和谐校园的重要性

②关键词板书：

-校园欺凌

-受害者

-欺凌者

-保护自己

-寻求帮助

-同理心

-团队协作

-应变能力

③艺术性和趣味性板书：

-使用颜色、图标、图表等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计板书标题，如“校园欺凌大作战”，激发学生兴趣。

-在板书设计中加入卡通插图或符号，如欺凌者和受害者的小图标，增加趣味性。

-使用有趣的句子或谚语来概括知识点，如“团结就是力量”来强调团队协作的重要性。

-设计互动环节，如“校园欺凌知识竞赛”，让学生参与其中，增加板书的互动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源，增强课堂的视觉和听觉效果。

3.设计情景模拟，让学生在实际情境中学习和应用知识。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

2.教学方法方面，课堂讲解可能过于理论化，需要更多结合实际案例进行教学。

3.教学评价方面，评价体系可能过于单一，需要更多元化地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。

2.引入更多实际案例，通过分析真实事件，让学生更好地理解和应用知识。

3.设计多元化的评价体系，结合学生的课堂