(精讲册) 第1部分 七年级下册 第8章 东半球其他的地区和国家(建议2课时)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)

(精讲册)第1部分七年级下册第8章东半球其他的地区和国家(建议2课时)(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级下册第8章“东半球其他的地区和国家”，建议2课时。内容包括欧洲西部、东南亚、南亚、俄罗斯、中东、非洲北部和南部等地区的地理特点、国家和首都。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念、大洲和地区的分布，本节课将在已有知识的基础上，进一步深入分析东半球其他地区的和国家，巩固学生对地理知识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、思维核心素养和人文核心素养。

1.地理核心素养：通过学习东半球其他地区和国家，使学生掌握地理知识，提高地理素养，培养学生对地理学科的兴趣和热情。

2.思维核心素养：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用地理知识对实际情况进行思考和判断。

3.人文核心素养：通过了解不同国家和地区的文化、风俗、历史背景等，培养学生尊重和理解多元文化的态度，提高学生的人文素养。学情分析1.学生层次：本节课面向七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的地理知识，对大洲和地区的分布有一定的了解。学生的认知能力正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于地理现象和地理规律的理解需要具体的实例和实际操作。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本概念、大洲和地区的分布，对地理知识有了一定的掌握。但部分学生对于地理知识的应用能力和分析问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的人文素养和地理核心素养有待培养和提高。

3.行为习惯：学生在学习地理的过程中，部分学生可能存在对地理学科兴趣不足、缺乏学习动力的问题。此外，部分学生可能在学习地理时存在依赖课本和教师的情况，缺乏自主学习和思考的习惯。

4.影响：针对学生层次、知识能力、素质方面的特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的地理知识和能力。同时，通过引入丰富的实例和实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师还应注重培养学生的自主学习习惯，引导学生主动探索和学习地理知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级下册第8章东半球其他的地区和国家》。此外，准备教师用书和相关教辅资料，以便于教学设计和课堂讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，欧洲西部的地图、东南亚的国家国旗、南亚的地理特点等。同时，收集一些关于俄罗斯、中东、非洲北部和南部等地区的文化、风俗、历史背景的资料，以丰富课堂教学。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行地图绘制实验，准备地图绘制工具（如彩笔、铅笔、直尺等）；如果安排学生进行地理模型制作，准备相应的材料（如纸板、剪刀、胶水等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的桌椅布局便于学生交流和合作，同时为实验操作提供足够的空间。此外，根据教学内容，布置一些与东半球其他地区和国家相关的展板或海报，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备教学PPT或课件，以便于课堂讲解和展示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、重点难点、课堂活动等内容。学习任务单有助于学生明确学习目标，提高课堂参与度。

7.评价工具：准备课堂提问、小组讨论、实验报告等评价工具，以便于对学生的学习情况进行监测和反馈。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于课后改进教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“东半球其他的地区和国家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东半球其他地区和国家的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“东半球其他的地区和国家”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“东半球其他的地区和国家”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东半球其他地区和国家的地理特点、国家和首都，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东半球其他地区和国家的地理特点和知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解东半球其他地区和国家的地理特点和知识点，掌握地理分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“东半球其他的地区和国家”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与东半球其他地区和国家相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的东半球其他地区和国家的地理特点和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-地图集：提供详细的东半球其他地区和国家的地图集，包括欧洲西部、东南亚、南亚、俄罗斯、中东、非洲北部和南部等地区的地理特点、国家和首都的地图。

-文化资料：提供关于东半球其他地区和国家的历史背景、文化特点、风俗习惯的资料，例如欧洲西部的艺术、东南亚的美食、南亚的节日等。

-新闻报道：收集一些与东半球其他地区和国家相关的新闻报道，让学生了解这些地区的最新发展和动态。

-学术文章：推荐一些与东半球其他地区和国家相关的学术文章，供学生进一步深入学习和研究。

2.拓展建议

-制作思维导图：鼓励学生利用思维导图的方式，对东半球其他地区和国家进行整理和总结，帮助学生形成系统的知识结构。

-进行实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，例如参观博物馆、地理展览等，让学生亲身体验和了解东半球其他地区和国家的人文和自然景观。

-参与在线学习社区：鼓励学生参与在线学习社区，与其他学生一起讨论和分享关于东半球其他地区和国家的知识和经验，拓宽自己的视野和交流。

-进行项目研究：鼓励学生选择东半球其他地区和国家的一个主题，进行项目研究，例如调查该地区的经济发展、环境保护等问题，培养学生的研究能力和问题解决能力。

作用与目的：

-通过拓展资源的学习，使学生对东半球其他地区和国家有更全面的认识，丰富学生的地理知识。

-通过拓展建议的实施，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

-提高学生对地理学科的兴趣和热情，激发学生的探索欲望。重点题型整理1.填空题：

-请填写下列国家的首都：俄罗斯（_______）、中东（_______）、非洲南部（_______）。

答案：

-俄罗斯：莫斯科

-中东：耶路撒冷

-非洲南部：比勒陀利亚

2.选择题：

-下列哪个地区位于东南亚？（A.欧洲西部B.东南亚C.南亚D.非洲北部）

答案：

-B.东南亚

3.判断题：

-欧洲西部是一个地形多样的地区。（对/错）

答案：

-对

4.简答题：

-请简述俄罗斯的主要地理特征。

答案：

-俄罗斯是世界上面积最大的国家，地形多样，有广阔的平原、高原、山地和盆地。气候以温带大陆性气候为主，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。俄罗斯河流众多，伏尔加河是其最长河流。

5.论述题：

-请论述中东地区的地理特征及其对地区发展的影响。

答案：

-中东地区位于亚洲西南部，地形以高原和沙漠为主。气候干燥，大部分地区年降水量在200毫米以下。中东地区石油资源丰富，是世界上石油产量最大的地区之一。石油出口对该地区经济发展具有重要影响，但也导致地区冲突和政治不稳定。

6.应用题：

-请根据所学知识，设计一个关于非洲南部旅游的宣传方案。

答案：

-非洲南部旅游宣传方案：

主题：探索非洲南部的自然奇迹和文化魅力

一、旅游线路：

1.开普敦：参观好望角、桌山、罗本岛等自然景观；

2.约翰内斯堡：参观金矿博物馆、野生动物园；

3.比勒陀利亚：参观普勒托利亚花园、总统府；

4.维多利亚瀑布：观赏世界三大瀑布之一，感受大自然的壮丽。

二、特色活动：

1.野生动物观赏：在克鲁格国家公园、马盖迪国家公园等地观赏非洲五大动物；

2.原住民文化体验：参观祖鲁村、学习祖鲁舞蹈和音乐；

3.葡萄酒品鉴：在开普敦周边葡萄酒产区品尝南非美酒。

三、旅游优惠：

1.提前预订享受优惠价格；

2.团队旅游享受折扣；

3.学生和老人优惠。

四、旅游保障：

1.提供专业的导游和司机服务；

2.全程安排住宿和餐饮；

3.购买旅游保险，确保安全。

通过这个宣传方案，希望能够吸引更多的游客前往非洲南部，感受这个地区的自然美景和独特文化。课堂-提问：通过提问，了解学生对东半球其他地区和国家知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、积极思考等，了解学生的学习态度和习惯。

-测试：在课堂中安排小测试，测试学生对东半球其他地区和国家知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细的批注和点评，帮助学生了解自己的不足。

-及时反馈：及时将批改后的作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励表扬：对学生的优秀表现给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-指导改进：针对学生的不足，给予具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法和习惯。

3.学生自评

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习效果和不足。

-目标设定：帮助学生设定明确的学习目标，鼓励学生朝着目标努力。

-持续改进：鼓励学生不断学习和改进，提高自己的学习能力和成绩。

4.家长评价

-沟通合作：与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习情况。

-了解进展：向家长了解学生在家庭中的学习情况，及时调整教学方法和策略。

-鼓励支持：鼓励家长给予学生学习上的支持和鼓励，营造良好的家庭学习环境。

5.综合评价

-全面考察：综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况、学习态度等方面的表现，进行全面评价。

-动态跟踪：对学生的学习情况进行动态跟踪，及时发现和解决问题。

-持续进步：鼓励学生持续努力，不断进步，提高自己的学习能力和成绩。反思改进措施-引入多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

-实践教学：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方法和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.存在主要问题

-教学管理：