2024-2025学年七年级地理下册 8.4 澳大利亚教案1 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册8.4澳大利亚教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册8.4澳大利亚

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、时空观念、综合思维、人地协调和可持续发展。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生能够理解澳大利亚的地形、气候、资源等地理特征，提高对地理知识的理解和运用能力。

2.时空观念：学生能够掌握澳大利亚的位置、面积、人口等基本信息，形成对澳大利亚的整体认识，培养学生的时空观念。

3.综合思维：通过分析澳大利亚的自然环境、经济发展、人口分布等因素，培养学生从多个角度综合分析问题的能力。

4.人地协调：学生能够理解人类活动与自然环境之间的关系，认识澳大利亚在资源开发、环境保护方面的实践，培养的人地协调意识。

5.可持续发展：学生通过了解澳大利亚在可持续发展方面的政策和措施，理解可持续发展的重要性，初步形成可持续发展的观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）澳大利亚的地形特征：学生需要掌握澳大利亚的地形分布，包括大分水岭、东部沿海地区、西部高原等，并理解这些地形对气候、河流、农业等方面的影响。

（2）澳大利亚的气候特点：学生需要了解澳大利亚的气候类型，如热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候等，并掌握各气候类型的分布区域及特点。

（3）澳大利亚的自然资源：学生需要认识澳大利亚的矿产资源、水资源、土地资源等，并了解这些资源在澳大利亚经济发展中的重要性。

（4）澳大利亚的农业生产：学生需要了解澳大利亚的农业生产特点，如小麦、牧羊等产业的分布、农业技术、农业政策等。

（5）澳大利亚的人口与城市：学生需要掌握澳大利亚的人口分布、城市分布、人口增长等问题，并了解这些问题对澳大利亚社会经济发展的影响。

2.教学难点：

（1）澳大利亚的地形特征：学生对地形类型的理解，以及地形对气候、河流、农业等方面的影响。

（2）澳大利亚的气候特点：学生对气候类型的识别，以及各气候类型的分布区域及特点的掌握。

（3）澳大利亚的自然资源：学生对矿产资源、水资源、土地资源的分布和利用的了解。

（4）澳大利亚的农业生产：学生对农业生产技术的理解，以及对农业政策的把握。

（5）澳大利亚的人口与城市：学生对人口分布、城市分布、人口增长等问题的理解，以及这些问题对澳大利亚社会经济发展的影响。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

-地理教学模型或地图。

-教学PPT或教案。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-地理学科相关的教育网站或资源库。

3.信息化资源：

-相关视频资料，如地理纪录片、教学视频等。

-电子书籍或学术文章，关于澳大利亚的地理、环境、经济等方面的资料。

-互动在线地图或地理信息系统（GIS）数据。

4.教学手段：

-小组讨论或合作学习。

-案例分析或情景模拟。

-实地考察或虚拟现实（VR）体验。

-提问和回答、小组竞赛等互动式教学活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，让学生初步感受澳大利亚的魅力或特点。

简短介绍澳大利亚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解澳大利亚的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍澳大利亚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.澳大利亚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的澳大利亚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用澳大利亚解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调澳大利亚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用澳大利亚。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于澳大利亚的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.地理位置

-澳大利亚位于南半球，东经135°至155°，南纬10°至45°之间。

-澳大利亚是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。

-澳大利亚东临太平洋，西濒印度洋。

2.地形特征

-大分水岭：澳大利亚东部的一条主要山脉，对气候、河流、农业等有重要影响。

-东部沿海地区：地形较平坦，气候湿润，人口和城市主要集中在此地区。

-西部高原：地形较为高原，气候干旱，矿产资源丰富。

3.气候特点

-热带草原气候：主要分布在澳大利亚北部和东部，特点是湿季和干季分明。

-热带沙漠气候：主要分布在澳大利亚西部，特点是干旱少雨。

-温带海洋性气候：主要分布在澳大利亚南部，特点是四季分明，气候温和。

4.自然资源

-矿产资源：澳大利亚是全球最大的矿产资源出口国之一，主要矿产有铁矿石、煤炭、金、银等。

-水资源：澳大利亚水资源分布不均，东部沿海地区较为丰富，西部高原地区较为缺乏。

-土地资源：澳大利亚土地广阔，可用于农业、牧业等。

5.农业生产

-主要农产品：小麦、牧羊、棉花、糖等。

-农业生产区域：小麦主要分布在澳大利亚东南部，牧羊主要分布在澳大利亚西部和北部。

-农业技术：澳大利亚农业技术先进，采用现代化的种植和管理方法。

6.人口与城市

-人口分布：澳大利亚人口主要集中在东部沿海地区，尤其是悉尼、墨尔本等大城市。

-城市分布：城市主要分布在沿海地区，与经济、交通、资源等因素有关。

-人口增长：澳大利亚人口增长较慢，主要由自然增长和移民两部分组成。

7.经济发展

-澳大利亚经济以服务业为主，其次是矿业和农业。

-澳大利亚是世界上最发达的经济体之一，人均GDP较高。

-澳大利亚与亚洲、欧洲、北美等地区的贸易往来密切。

8.环境保护

-澳大利亚政府重视环境保护，制定了一系列环保政策和法规。

-澳大利亚在可持续发展方面取得了一定的成就，如水资源管理、土地保护等。

-澳大利亚积极参与国际环保事务，与全球各国共同应对气候变化等环境问题。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式了解学生对知识的掌握情况。针对不同难度的问题，教师可以引导学生进行思考和讨论，从而检验学生对澳大利亚地理位置、地形特征、气候特点等知识的掌握程度。

（2）观察：教师应密切关注学生的学习动态，观察他们在课堂上的参与程度、互动情况以及学习态度。对于积极参与课堂讨论、主动提问的学生，教师应给予肯定和鼓励；对于表现不够积极的学生，教师应适时进行引导和激励。

（3）测试：在课堂结束后，教师可以设置一次小型测试，以评估学生对澳大利亚知识的掌握情况。测试形式可以多样化，如选择题、填空题、简答题等。通过测试结果，教师可以了解学生在各知识点上的掌握情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价：

（1）作业布置：教师应根据课堂内容布置相关作业，如让学生撰写关于澳大利亚的概况、地形特征、气候特点等方面的短文或报告。作业应具有一定的挑战性，促使学生深入复习和思考。

（2）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生在作业中出现的问题，并对错误进行纠正。批改过程中，教师可以给学生提供一些建设性的反馈意见，帮助他们改进学习方法。

（3）作业反馈：教师应及时向学生反馈作业批改结果，指出学生的优点和不足之处。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于成绩不够理想的学生，教师应指导他们查找原因，并提供相应的帮助。

3.学生互评：

（1）小组讨论：在小组讨论环节，学生可以相互提问、交流观点，评价同伴在讨论中的表现。这种方式有助于培养学生的合作精神和批判性思维。

（2）课堂展示：在课堂展示环节，学生可以对同伴的展示进行评价，提出自己的看法和建议。教师应注意引导学生在评价中注重内容的准确性、表达的清晰度等方面。

4.教学反思：

教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，不断调整和改进教学方法。此外，教师还应关注学生的学习进度和反馈，以确保教学内容符合学生的实际需求。八、板书设计1.澳大利亚地理位置

-经纬度范围：南半球，东经135°至155°，南纬10°至45°

-大陆唯一性：世界上唯一一个独占一个大陆的国家

-邻接海洋：东临太平洋，西濒印度洋

2.地形特征

-大分水岭：东部主要山脉，影响气候、河流、农业等

-东部沿海地区：地形平坦，气候湿润，人口和城市集中

-西部高原：地形高原，气候干旱，矿产资源丰富

3.气候特点

-热带草原气候：北部和东部，湿季和干季分明

-热带沙漠气候：西部，干旱少雨

-温带海洋性气候：南部，四季分明，气候温和

4.自然资源

-矿产资源：铁矿石、煤炭、金、银等，全球最大出口国之一

-水资源：东部沿海丰富，西部高原缺乏

-土地资源：广阔，可用于农业、牧业等

5.农业生产

-主要农产品：小麦、牧羊、棉花、糖等

-农业生产区域：东南部小麦，西部和北部牧羊

-农业技术：现代化种植和管理方法

6.人口与城市

-人口分布：东部沿海地区，尤其是大城市如悉尼、墨尔本

-城市分布：沿海地区，与经济、交通、资源等因素有关

-人口增长：自然增长和移民

7.经济发展

-经济结构：服务业为主，其次是矿业和农业

-经济水平：发达国家，人均GDP较高

-贸易往来：与亚洲、欧洲、北美等地区密切

8.环境保护

-环保政策：政府重视，制定一系列法规

-可持续发展：取得一定成就，如水资源管理、土地保护

-国际合作：积极参与环保事务，应对气候变化等典型例题讲解1.题型一：澳大利亚的地形特征

题目：请简述澳大利亚的地形特征，并说明这些地形特征对气候、河流、农业等方面的影响。

答案：澳大利亚的地形特征主要包括大分水岭、东部沿海地区、西部高原等。大分水岭位于东部，对气候、河流、农业等方面有重要影响。东部沿海地区地形平坦，气候湿润，人口和城市集中。西部高原地形高原，气候干旱，矿产资源丰富。

2.题型二：澳大利亚的气候特点

题目：请简述澳大利亚的气候特点，并说明这些气候特点对澳大利亚农业生产的影响。

答案：澳大利亚的气候特点主要包括热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候等。热带草原气候主要分布在北部和东部，特点是湿季和干季分明，对农业生产有一定影响。热带沙漠气候主要分布在西部，特点是干旱少雨，对农业生产不利。温带海洋性气候主要分布在南部，特点是四季分明，气候温和，对农业生产有利。

3.题型三：澳大利亚的自然资源

题目：请简述澳大利亚的自然资源特点，并说明这些自然资源对澳大利亚经济发展的重要性。

答案：澳大利亚的自然资源包括矿产资源、水资源、土地资源等。矿产资源丰富，如铁矿石、煤炭、金、银等，对澳大利亚经济发展具有重要意义。水资源分布不均，东部沿海地区较为丰富，西部高原地区较为缺乏。土地资源广阔，可用于农业、牧业等。

4.题型四：澳大利亚的农业生产

题目：请简述澳大利亚的农业生产特点，并说明这些农业生产特点对澳大利亚经济的重要性。

答案：澳大利亚的农业生产以小麦、牧羊、棉花、糖