七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术教学设计1 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在历史学科的四个方面：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习清朝前期的文学艺术，使学生能够建立起文学艺术发展与社会历史背景之间的时空联系，理解文学艺术作品是在特定历史条件下产生的。

2.史料实证：培养学生运用历史资料，对清朝前期文学艺术的特点、发展脉络进行实证分析的能力，从而提高学生的史料实证素养。

3.历史解释：使学生能够对清朝前期文学艺术的发展原因、意义进行解释，理解文学艺术作品是社会历史的反映，同时也能影响到社会历史的发展。

4.家国情怀：通过学习清朝前期的文学艺术，引导学生认识到文学艺术是民族文化的重要组成部分，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。三、重点难点及解决办法重点：

1.清朝前期文学艺术的主要成就和特点。

2.文学艺术作品与社会历史背景的关系。

难点：

1.如何理解文学艺术作品背后的社会历史背景。

2.清朝前期文学艺术发展的原因和意义。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示文学艺术作品、引导学生分析作品中的历史元素等方式，让学生直观地理解清朝前期文学艺术的特点和成就。

2.对于难点内容，可以运用史料实证的方法，引导学生查阅相关资料，分析文学艺术作品与社会历史背景的关系，从而帮助学生深入理解问题。同时，可以通过分组讨论、教师引导等方式，帮助学生探讨清朝前期文学艺术发展的原因和意义，使学生能够更好地掌握相关知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解清朝前期文学艺术的历史背景、主要成就和特点，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论文学艺术作品与社会历史背景的关系，引导学生主动思考、分析问题，提高学生的参与度和思维能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的文学艺术作品，让学生分析其背后的社会历史因素，培养学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示文学艺术作品、历史图片等，增强课堂教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，为学生提供丰富的历史资料和文献，方便学生查阅、分析和讨论，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，了解清朝前期文学艺术的相关内容，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟清朝时期的文学艺术家，让学生身临其境地感受当时的历史氛围，增强学生的家国情怀。

5.小组合作：分组进行课题研究，鼓励学生合作探究，共同完成研究报告，提高学生的团队合作能力和历史解释能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《清朝前期的文学艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道清朝前期有哪些著名的文学艺术家吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索清朝前期文学艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解清朝前期文学艺术的基本概念。清朝前期文学艺术是清朝建立初期，文学艺术领域的发展阶段。这一时期的文学艺术作品以诗歌、散文、小说、戏曲等为主要形式，展现了当时社会的风貌和人民的生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了清朝前期文学艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解当时的历史背景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调清朝前期文学艺术的特点和成就这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与清朝前期文学艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文学艺术作品背后的社会历史背景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“清朝前期文学艺术在社会历史背景下的发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了清朝前期文学艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对清朝前期文学艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握清朝前期文学艺术的基本概念、主要成就和特点，理解文学艺术作品与社会历史背景的关系。

2.历史解释能力：学生将能够对清朝前期文学艺术的发展原因和意义进行解释，认识到文学艺术是社会历史的反映，同时也能影响到社会历史的发展。

3.时空观念：学生将能够建立起文学艺术作品与社会历史背景的时空联系，理解文学艺术作品是在特定历史条件下产生的。

4.史料实证：学生将能够运用历史资料，对清朝前期文学艺术的特点、发展脉络进行实证分析，提高学生的史料实证素养。

5.家国情怀：学生将能够认识到文学艺术是民族文化的重要组成部分，增强对民族文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。

6.思维能力：通过讨论法、案例分析法等教学方法，学生的思维能力将得到锻炼和提高，能够独立思考、分析问题和解决问题。

7.团队合作能力：通过分组讨论、实验操作等教学活动，学生的团队合作能力将得到培养，学会与他人合作、分享和交流。

8.自主学习能力：通过网络资源的利用和角色扮演等教学手段，学生的自主学习能力将得到提升，能够主动查阅资料、学习新知识。

9.表达能力：通过成果展示和讨论成果分享等环节，学生的表达能力将得到锻炼和提高，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

10.综合运用能力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够综合运用所学知识，将理论与实际相结合，提高学生的综合运用能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，整理一份清朝前期文学艺术的发展概述，包括主要成就、特点及其与社会历史背景的关系。

（2）选取一个清朝前期的文学艺术作品，分析其背后的社会历史背景，阐述作品的意义和影响。

（3）结合自己的生活实际，举例说明如何运用清朝前期文学艺术作品中的元素，创新现代文学艺术作品。

2.作业反馈：

（1）针对学生的作业，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并提出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）关注学生在作业中的表现，发现优秀作业并进行表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

（3）针对学生在作业中普遍存在的问题，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高能力。

（4）鼓励学生相互交流、讨论，分享作业完成的心得和经验，促进学生之间的互学互鉴。

（5）定期组织作业展览或评比活动，让学生展示自己的作业成果，提高学生的学习兴趣和成就感。八、教学反思与总结今天上的七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术，感觉整体教学效果还是不错的。学生在课堂上的参与度比较高，尤其是通过讨论法和案例分析法，学生们对清朝前期文学艺术的特点、成就和与社会历史背景的关系有了更深入的理解。看到他们能够主动思考、分析问题，我觉得很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在重点难点解析环节，我发现部分学生在理解文学艺术作品背后的社会历史背景时还是有些