专题：狼教案 苏教版

专题：狼教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题：狼教案苏教版教学内容本节课的教学内容来自苏教版语文教材八年级上册第五单元的《专题：狼》。本单元主要通过分析狼的形象，让学生了解狼的生活习性以及与人类的关系。本节课将详细讲解《狼》这篇课文，通过分析狼的形象、行为和智慧，使学生深入了解狼的特点，同时引导学生正确对待野生动物，保护生态环境。

课文《狼》主要分为三个部分：一是描述狼的形态特征和生活习性，二是讲述狼的智慧和勇敢，三是探讨狼与人类的关系。在教学过程中，我将引导学生从这三个方面深入剖析课文，理解狼的特点和价值。

教学内容具体包括：

1.狼的形态特征：学生通过观察课文插图和文本描述，了解狼的外貌、体型、毛色等特征，认识狼的生物属性。

2.狼的生活习性：分析课文中的具体事例，让学生了解狼的群居生活、捕猎技巧以及与人类的关系。

3.狼的智慧和勇敢：通过课文中的故事，引导学生欣赏狼的智慧和勇敢，学习狼在面对困境时的坚韧精神。

4.保护生态环境：在教学过程中，引导学生关注狼的生活环境，认识到保护生态环境的重要性，树立正确的生态观念。

5.狼与人类的关系：探讨狼与人类之间的互动，使学生认识到人类与动物共生的重要性，学会尊重和保护野生动物。

本节课的教学内容紧密围绕教材，结合学生的认知水平，旨在提高学生对狼这一动物的认识，培养学生的生态意识，强化保护野生动物的责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和分析，提高学生的文本理解能力，培养学生的阅读与鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对狼的形象和行为进行深入分析，培养学生的逻辑思维和辩证思维。

3.文化素养：通过狼的故事，使学生了解和传承我国丰富的文化传统，提升学生的文化素养。

4.价值观念：培养学生正确的生态观念，尊重和保护野生动物，树立人与自然和谐共生的价值观。

5.审美情感：通过狼的形象和故事，激发学生的审美情感，培养学生对自然和生命的热爱。

本节课的核心素养目标紧扣新教材要求，注重培养学生的综合素质，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经有一定的阅读和理解能力，对于文学作品有一定的鉴赏基础。同时，他们正处在青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有强烈的探索欲望。然而，部分学生可能存在阅读习惯不良、注意力不集中、缺乏批判性思维等问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。

在知识方面，学生已经学习过一些关于动物的课文，对于动物的生活习性有一定的了解。但是对于狼这一动物，他们可能了解不多，因此需要通过本节课的学习来补充这方面的知识。在能力方面，学生的阅读理解能力和鉴赏能力有待提高，同时他们需要培养批判性思维和创新思维能力。在素质方面，学生需要培养正确的生态观念和保护野生动物的意识。

针对学生的学情，我认为在教学过程中需要注意以下几点：

1.激发学生的兴趣：通过引入生动的故事、图片等素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.培养阅读习惯：在课堂上引导学生集中注意力，通过提问、讨论等方式，培养他们的阅读习惯。

3.提高思维能力：通过设置一些思考题、讨论题等，引导学生运用批判性思维和创新思维，提高他们的思维能力。

4.培养正确的价值观：通过狼的故事，引导学生树立正确的生态观念，培养保护野生动物的意识。

5.注重个体差异：在教学过程中，关注每一个学生的学习情况，针对他们的个体差异进行有针对性的教学。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与狼相关的视频资料、图片素材、在线文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、情景模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狼是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于狼的图片或视频片段，让学生初步感受狼的魅力或特点。

简短介绍狼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.狼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解狼的基本概念、生活习性和与人类的关系。

过程：

讲解狼的定义，包括其主要生活习性和特点。

详细介绍狼的形态特征、捕猎技巧以及与人类的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.狼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解狼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的狼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解狼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用狼的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与狼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对狼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调狼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括狼的基本概念、生活习性、案例分析等。

强调狼在生态环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用狼的特点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于狼的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《狼图腾》：一本以狼为主题的小说，描绘了狼的智慧和勇敢，以及与人类的关系。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解狼的特点和价值。

《野生动物保护法》：一份关于野生动物保护的法律文件，内容包括保护野生动物的重要性、保护措施等。学生可以通过阅读这份文件，了解我国对野生动物保护的法律规定，增强保护野生动物的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

狼的生活习性和行为：学生可以课后查找相关资料，深入了解狼的生活习性和行为特点，提高对狼的认识。

狼的生态环境：学生可以研究狼的生活环境，了解狼的生态环境对人类和生态系统的影响，培养保护生态环境的意识。

狼与人类的关系：学生可以思考和研究狼与人类之间的互动关系，探讨如何和谐共处，促进人与自然和谐发展。教学反思与总结今天上的这节课，让我有了很多思考。我尝试了一种新的教学方法，让学生通过小组讨论来深入理解狼的形象和行为，这种方式似乎效果不错，学生们参与度很高，讨论得也很热烈。从他们的反馈来看，他们不仅理解了狼的特点，还学会了如何与他人合作，这是一个意外的收获。

然而，我也发现了一些问题。在小组讨论的过程中，有些学生似乎过于依赖小组成员，自己的思考和表达能力有所减弱。这让我意识到，在鼓励学生合作的同时，我还需要找到方法来保证每个学生都能充分参与和表达自己的观点。

此外，我在课堂上的时间管理也有待改进。原计划的教学内容因为讨论的深入而有些超时，这可能会影响到后续的教学计划。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个环节都能按时完成。重点题型整理八、重点题型整理

1.狼的形态特征描述题

题型示例：请根据课文描述，绘制出狼的形态特征图。

答案示例：根据课文描述，狼的形态特征图应包括以下要素：体长约1.5米，肩高约0.9米，体重约40-60公斤；毛色灰色或棕色，腹部白色；四肢强壮，尾巴长而粗壮；牙齿锋利，共有42颗牙齿。

2.狼的行为特点分析题

题型示例：请分析课文中的例子，描述狼的捕猎行为和群体生活特点。

答案示例：狼的捕猎行为通常采用群体合作的方式，通过围捕、追击等策略来捕捉猎物。在群体生活中，狼之间通过声音、姿态和气味进行沟通，形成严格的等级制度，共同照顾幼崽。

3.狼的智慧与勇敢讨论题

题型示例：请讨论课文中的故事，如何展现了狼的智慧与勇敢。

答案示例：在课文中的故事中，狼通过巧妙的策略和勇敢的行动，成功地克服了困难和挑战，如用计谋捕猎、在面对危险时勇敢地保护自己和族群。

4.狼与人类关系的思考题

题型示例：请根据课文内容，阐述你对狼与人类关系