Unit8单元话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

Unit8单元话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit8单元话题写作

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.话题：描述未来职业规划

2.课本关联：牛津译林版九年级上册Unit8“Whatwillyoudointhefuture?”

教学步骤：

1.导入（5分钟）

-通过提问学生对未来职业的兴趣和规划，激发学生思考。

-简要回顾Unit8课文内容，强调未来职业规划的重要性。

2.写作指导（15分钟）

-分享写作技巧，如如何描述职业特点、工作内容等。

-指导学生运用Unit8所学词汇和句型进行写作。

3.写作实践（15分钟）

-学生根据所学内容，编写一篇关于自己未来职业规划的短文。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

4.小组讨论与分享（10分钟）

-学生分成小组，互相交流自己的写作内容，互相提出修改意见。

-每个小组推荐一篇优秀作品进行课堂展示。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。

教学评价：

1.课后收集学生的写作作品，评价其写作水平。

2.课堂表现及参与度，观察学生在讨论和分享环节的积极性。

3.学生反馈，了解教学效果及改进方向。二、核心素养目标1.提升语言表达能力：通过描述未来职业规划，培养学生运用英语进行思维和表达的能力，加强词汇和句型的实际运用。

2.增强文化意识：使学生了解不同职业的文化背景，培养尊重多元文化的素养。

3.培养自主学习能力：鼓励学生在写作过程中自主探究、解决问题，提高学习策略和自我管理能力。

4.发展合作交流能力：通过小组讨论与分享，培养学生与他人合作、倾听和表达观点的能力。

5.塑造积极价值观：引导学生关注未来职业规划，激发他们对人生目标的积极追求，培养正确的价值观。三、学情分析九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，但在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的分析：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，但在实际运用中仍存在困难，尤其是词汇的灵活运用和句型的正确使用。

-对于Unit8的话题“未来职业规划”，部分学生对相关词汇和表达方式较为熟悉，但仍有部分学生对职业规划的概念和表达方式较陌生。

2.能力层面：

-学生的听说能力相对较强，但在阅读和写作方面表现较弱，尤其是写作能力，需要加强训练。

-学生在英语学习中，独立思考、解决问题的能力有待提高，部分学生对教师的依赖性较强。

3.素质层面：

-学生具备一定的合作意识，但在小组活动中，部分学生参与度不高，需要激发其积极性。

-学生在表达自己的观点时，部分学生较为内向，羞于开口，需要培养其自信和勇气。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，学习习惯参差不齐，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲、积极参与；而部分学生注意力不集中，容易开小差。

-学生在写作方面，存在拖延现象，需要培养其良好的时间管理能力。

5.对课程学习的影响：

-学生在知识、能力、素质方面的差异，导致课堂教学效果受到影响。教师在教学过程中，需要关注不同层次的学生，因材施教，提高教学质量。

-学生的行为习惯对课程学习产生直接影响。教师应注重培养学生的自主学习能力、合作意识和积极的学习态度，以提高学生的学习效果。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

-白板与白板笔

-学生用书、练习册、写作材料（纸张、笔等）

2.软件资源：

-牛津译林版英语教材

-教学PPT

-写作模板与示例

-课堂评价量表

3.课程平台：

-学校内部教学管理系统（用于发布作业、教学资料等）

-课堂互动平台（如课堂问答、投票、小组讨论等）

4.信息化资源：

-电子版的课文、词汇表、练习题

-与Unit8话题相关的音频、视频材料

-在线词汇游戏和练习

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境模拟与角色扮演

-课堂讨论与反馈

-个性化指导与反馈五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业规划是什么吗？它对我们的未来有什么重要意义？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各种职业的特色和魅力。

简短介绍职业规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍职业规划的意义和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解职业规划的实际应用。

3.职业规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和未来选择的影响，以及如何应用职业规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来职业规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来职业规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来职业规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业规划的基本概念、案例分析等。

强调职业规划在个人成长和未来选择中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.词汇：

-职业（occupation,career）

-目标（goal,objective）

-教育（education,training）

-技能（skill,ability）

-经验（experience,expertise）

-热情（passion,enthusiasm）

-职责（duty,responsibility）

-薪水（salary,income）

-福利（benefit,welfare）

-挑战（challenge,difficulty）

-机会（opportunity,chance）

2.句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobea(n)____________because____________.

-Inordertoachievemycareergoal,Ineedto____________.

-Themostimportantskillfora(n)____________is____________.

-Iampassionateabout____________because____________.

-Oneofthechallengesofbeinga(n)____________is____________.

-Therearemanyopportunitiesinthefieldof____________.

3.写作结构：

-引言：介绍未来职业规划的重要性，提出自己的职业目标。

-主体段落：详细描述选择该职业的原因、所需的技能和教育、预期的挑战和机会。

-结尾段落：总结个人职业规划，表达对未来职业的期待和决心。

4.语法重点：

-使用第一人称和第三人称单数进行描述。

-运用一般现在时和将来时态表达职业规划。

-使用情态动词表达必要性和可能性。

-运用定语从句和宾语从句来丰富句型结构。

5.Unit8课文重点：

-课文中的不同职业介绍，以及相关的优缺点分析。

-课文中的目标词汇和句型，如“wanttobe”,“ittakes”,“oneofthechallenges”等。

-课文中的写作框架，如何引导读者了解职业规划的全貌。

6.课堂活动：

-通过小组讨论，让学生分享自己的职业规划，并互相提出建议。

-进行职业角色扮演活动，让学生体验不同职业的特点和挑战。

-利用写作模板和示例，指导学生撰写自己的职业规划短文。

-通过互动问答和小组展示，巩固学生对职业规划相关词汇和句型的掌握。

7.评价方式：

-对学生写作作品的评价，关注内容的完整性、逻辑性以及语言表达的准确性。

-观察学生在课堂活动中的参与度，评估其合作能力和口语表达能力。

-通过课后作业和小测验，检验学生对词汇、语法和课文内容的掌握程度。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟和角色扮演活动，让学生更直观地体验不同职业的特色，增强了他们对未来职业规划的兴趣。

2.利用互动式课堂问答和小组讨论，提高了学生的参与度，促进了他们的思维能力和合作能力的培养。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到所有学生的兴趣和需求。

2.教学评价方面，我意识到对学生的写作作品评价可能过于侧重于语言准确性，而忽视了内容创新和个性表达的重要性。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将更多地关注学生的个性化需求，通过提供多样化的活动选项，确保每位学生都能参与到课堂中来。

2.在评价学生写作时，我将平衡语言准确性与内容创新，鼓励学生在表达个人职业规划时，既能展现扎实的语言基础，也能展示独特的思考和新颖的观点。八、板书设计①重点知识点：

-职业规划的基本概念与步骤

-选择职业的原因、所需技能和教育

-职业规划中的挑战和机会

-个人职业规划的表达

②重点词汇：

-职业（occupation）

-目标（goal）

-教育（education）

-技能（skill）

-经验（experience）

-热情（passion）

-职责（duty）

-薪水（salary）

-福利（benefit）

-挑战（challenge）

-机会（opportunity）

③重点句型：

-Whatdoyouwanttobeinthefuture?

-Iwanttobea(n)____________because____________.

-Inordertoachievemycareergoal,Ineedto____________.

-Themostimportantskillfora(n)____________is____________.

-Iampassionateabout____________because____________.

-Oneofthechallengesofbeinga(n)____________is____________.

-Therearemanyopportunitiesinthefieldof____________.

④艺术性和趣味性：

-使用图表或流程图展示职业规划的基本步骤和组成部分，使内容更加直观易懂。

-设计有趣的职业角色扮演活动，让学生在角色扮演中学习职业规划。

-创作有趣的职业规划漫画或故事，激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用多媒体资源展示不同职业的工作场景和特点，增强学生的直观感受。典型例题讲解例题1：

题目：请根据以下提示，写一段关于你未来职业规划的短文。

提示：你想成为的职业、选择该职业的原因、所需技能和教育、预期的挑战和机会。

答案：

Inthefuture,IwanttobeateacherbecauseIenjoyworkingwithchildrenandhelpingthemlearn.Tobecomeateacher,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeineducationandobtainateachinglicense.Oneofthechallengesofbeingateacherisdealingwithstudentswhohavedifferentlearningstylesandabilities.However,Ibelievethatwithpatienceandcreativity,Icanadaptmyteachingmethodstomeettheirneeds.Teachingalsooffersmanyopportunitiesforpersonalandprofessionalgrowth,andIamexcitedtomakeapositiveimpactonthelivesofmystudents.

例题2：

题目：请根据以下信息，写一段关于你未来职业规划的短文。

信息：你想成为的职业、选择该职业的原因、所需技能和教育、预期的挑战和机会。

答案：

Inthefuture,IwanttobeadoctorbecauseIampassionateabouthelpingpeopleandsavinglives.Tobecomeadoctor,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeinpre-medicine,attendmedicalschool,andcompletearesidencyprogram.Oneofthechallengesofbeingadoctorisdealingwithdifficultpatientsandmakinglife-savingdecisionsunderpressure.However,Ibelievethatwithempathy,compassion,andastrongmedicalknowledge,Icanovercomethesechallengesandprovideexcellentcaretomypatients.Beingadoctoralsooffersmanyopportunitiesforresearchandinnovation,andIamexcitedtocontributetothefieldofmedicine.

例题3：

题目：请根据以下信息，写一段关于你未来职业规划的短文。

信息：你想成为的职业、选择该职业的原因、所需技能和教育、预期的挑战和机会。

答案：

Inthefuture,IwanttobeagraphicdesignerbecauseIhaveapassionforcreativityandvisualcommunication.Tobecomeagraphicdesigner,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeingraphicdesignandbuildastrongportfolioofmywork.Oneofthechallengesofbeingagraphicdesignerisstayingup-to-datewiththelatestdesigntrendsandsoftware.However,Ibelievethatwithastrongfoundationindesignprinciplesandawillingnesstolearn,Icanadapttothechangingindustry.Beingagraphicdesigneralsooffersmanyopportunitiesforcollaborationwithotherartistsandclients,andIamexcitedtobringmycreativevisiontolife.

例题4：

题目：请根据以下信息，写一段关于你未来职业规划的短文。

信息：你想成为的职业、选择该职业的原因、所需技能和教育、预期的挑战和机会。

答案：

Inthefuture,IwanttobeasoftwareengineerbecauseIamfascinatedbytechnologyandproblem-solving.Tobecomeasoftwareengineer,Ineedtocompleteabachelor'sdegreeincomputerscienceorarelatedfieldandgainexperiencethroughinternshipsorpersonalprojects.Oneofthechallengesofbeingasoftwareengineeriskeepingupwiththerapidpaceoftechnologicaladvancements.However,Ibelievethatwithastrongfoundationinprogramminglanguagesandawillingnesstocontinuouslylearn,Icanadapttothechanginglandscapeoftechnology.Beingasoftwareengineeralsooffersmanyopportunitiesforinnovationand