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文档简介
人教部编版八年级语文上册写作专题练习
七、作文(50分)
2().阅读下面的材料,按要求作文。
2019年9月,“杂交水稻之父”在线上线下都火了。先是袁老九十大寿的小视
频在网上点击量过亿,网友们纷纷送上生日祝福;紧接着,袁老在湖南农业大学演讲,
学生们欢呼尖叫,上演“大型追星现场”。
数据显示,在“共和国勋章”相关讨论中,“贡献者”“中国赞”“人民英雄”
等词语成为关键标签。这意味着,网友追捧这些大科学家、大知识分子作为明星,指
向的是他们所代表的科学精神、奉献精神与社会责任感。这样的精神激励着青年人紧
随榜样的步伐,在强国征程中不断筑梦圆梦。
好的偶像能激励人的成长。
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真
实的姓名或校名,请以化名代替。
20.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
人们本质上的沉重感,主要源自于责任、期盼或压力。因而,承受便是生命的一
种需要和方式了。承受是一种力度和气度,是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念,
是为实现自我的一种收敛,是为寻求迸发所做的自我蓄势。我们承受着风霜雨雪,也
承受着鲜花硕果。
一个善于承受的人,人生会变得丰富和深厚。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇
文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少600字。
七、作文(50分)
作文从"内容"和"表达"两个方面来评分。
“内客”合两个方面:题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意,题
意应鲜明,但表达上可以直白,也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题
意。题意表述分为"正确"和"错误"两个层次,材料支撑分为''恰当"缺陷"错误"三个
层次。依据题意和材料两个指标的不同层次,本次作文评分可分为七奖文。
-类文;题意正确,材料支撑恰当。二类文:题意正确,材料支撑有缺陷。
三类文:题意错误(但与材料相关),材料对该文主旨的支撑恰当。
八、作文(50分)
19.味道是什么?是唇齿间残留的一缕暗香,是言行中凝聚的一丝真情,是品读
后了悟的一点哲思……
请以“味道”为题,联系自己的生活经历与情感体验,写一篇文章。
要求:字体工整,卷面整洁;不要在文中出现真实的姓名和校名等;字数在600
字以上。
【作文题目解读】
1.审题目:“味道”本义是“滋味”,比喻义是“某种感受”。在写作时可供考生选
择的角度至少有两方面:一是原义的“味道”,可以写一道菜的味道、一种食物的味
道;二是比喻义或引申义的“味道”,即通过生活中的一些人、一些事、一个细节,
所给你的真切、深刻、难忘的感受,从而启发了你在某方面的认识和收获。
2.审材料:“味道”二字看似玄乎,其实在阅读材料中己经给出大家写作的大致方向
了。
唇齿间残留的喑香一一可以通过写某种食物来表达感情。比如用某个食物充当线索,
来阐释亲情。这是“食物与爱的味道”。
言行中凝聚的一丝真情一一重点可以来写某个人说了某话、做了某事,感染到了你。
这是“人与启发的味道”。
品读后了悟的一点感想一一很明确,品读,可以用来写书籍带给你的感受。这是“书
与感悟的味道”。
当然,还可以写奋斗过程中,自我成长与历练的味道……
3.重在写感觉。可以使用以小见大的写法。比如可以写自己通过一道菜的“味道”,
进而联想到父母的爱,来反映亲情的伟大。就其味道只写味道,必然立意浅薄,如能
扣住“味道”的深刻内涵去写,自然立意就会高人一筹。题目的关键是“味道”,所
以要以记叙文字为主,但要使用其他的表达方式作为补充,最好是夹叙夹议,或者先
叙后议。
【评分标准参考】
b:情:理:
档分
因事悟理,深刻表达
①叙事详略得当;
①感受真实,充分表达“味“味道''的内涵,对
②情境画面生动;
143-48道”:自己精神层面和心
③多角度描写;
②抒情真挚动人。智认知方面的正面
④细节细赋突出。
影响。
①叙事详略得当;因事悟理,表达了
②有情境画面定格;①有感受,点明“味道”“味道”的内涵,没
238-42
③有描写;②抒情比较真挚。有提及对自己的影
④有细节。响。
①叙事完整,但详略欠妥;简单重复前面提到
①有感受,提到“味道”,
②无情境画面定格;的感受,对“味道”
333-37未具体表达;
③有描写:的内涵无深化和升
②抒情较平淡。
④无细节。华。
428-32①叙事不完整或“流水账”①无感受,“味道”纯属没有因事悟理。
式贴标签;
②无情境画面定格;②抒情平淡。
③无描写;
④无细节。
叙事偏题,不完篇等,详
527—无感受,无情感表达。没有因事悟理。
见“特殊情况评分说明”
【特殊情况评分说明】
1、因错别字和病句而严重影响语意的表达。(15分以下)
2、只写了开头,字数严重不足(100字以内)。(5分)
3、与题目(材料)毫无关系的作文,或抄写试卷上现成的文字材料。(0分)
4、字数不足600字的,每差一行扣1分。
5、字数超过600字却没有完篇的,依据写作内容进档,酌情扣3分左右。
6、缺少标题扣2分。
21.阅读下面的材料,按要求作文。
大自然的奇山异水让吴均着迷,于是他弃官不仕,归隐山林;乡村宁静闲适的生
活让陶渊明着迷,于是他“开荒南野际,守拙归园田”;中华博大精深的文化典籍让闻
一多着迷,于是他三月不下楼,甘当“何妨一下楼”主人;宇宙的浩淼神秘让一代一
代航天人着迷,于是他们披荆斩棘,前赴后继,把中国人的脚印留在了太空……
请以“真让我着迷”为题写一篇记叙文。
(备选词:旅游、探险、舞蹈、戏曲、诗歌、大自然、祖国大好江山……)
要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②书写工整、规
范,字数要求600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
美国人骨子里有一个根深蒂固的教育观念,那就是:有条理地表达自己,是重要
的核心竞争力。表达能力对于一个人的发展,乃至成功,都有关键的推动作用。
对此你有怎样的感悟和体验,请你自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的
作文。
七、(50分)
20.阅读下面的材料,按要求作文。
人生何处不相逢。与他人相逢,也许曾是一次情感的慰藉;与自然相逢,也
许曾是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许曾是一次心智的陶冶总有一些相逢,
触动过我们的心灵,温暖着我们的人生。
请根据自己的生活经历和感悟,以“相逢的魅力”为题写一篇文章,字数不少于
600字。
20.作文
能写出相逢的经历和意义,切入分,给33分左右;能生动记叙相逢的经历,写出了意
义,给35分左右;能生动记叙相逢的经历,叙议结合,写出了意义,给40分左右;
有形象生动的叙事,叙议结合恰当,突出了相逢的魅力,给45分左右。
20.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
我们生活中总能遇到难忘的经历,会因为某种原因而改变了当初的想法或做法。
有时不再犹豫,积极争取;不再胆怯,大胆面对;不再放弃,咬牙坚持;不再沉沦,奋
力拼搏……请以“我不再"为题目,写一篇作文。
要求:①先将题目补充完整②文体自选③不少于600字④文中不得
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