2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 第二课 罗斯福新政教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义第二课罗斯福新政教案人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：罗斯福新政与当代资本主义

第二课罗斯福新政教案

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标1.理解并分析罗斯福新政的背景、主要措施及其对当代资本主义发展的影响，培养历史思维与批判性思维；

2.掌握并运用史料研究方法，对罗斯福新政进行实证性分析，提高史料实证能力；

3.比较不同历史时期经济政策的异同，培养历史比较能力；

4.通过小组合作探讨罗斯福新政对缓解经济危机的作用，提升团队协作与交流表达能力；

5.理解罗斯福新政在中国改革开放中的借鉴意义，增强对国家发展战略的认识。学情分析本课程面向高中二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的历史知识，了解美国历史的基本脉络，但对罗斯福新政的背景、具体措施及其影响的理解尚不深入；

-学生对美国经济大萧条时期的社会状况有一定了解，但对于罗斯福新政如何缓解经济危机的认识有限；

-学生对不同历史时期的经济政策有一定认识，但缺乏对罗斯福新政与其他经济政策进行比较分析的能力。

2.能力层面：

-学生具备基本的史料阅读与分析能力，但在运用史料进行实证性研究方面仍有待提高；

-学生具备一定的批判性思维能力，但在针对具体历史事件进行深入分析时，可能存在思路不清晰、论证不充分等问题；

-学生在小组合作中表现出一定的团队协作能力，但在交流表达方面存在一定程度的不足。

3.素质层面：

-学生关心国家大事，对国内外经济发展有一定关注，但部分学生对历史与现实联系的认识不够深入；

-学生具备一定的道德观念和价值观，但面对历史事件中的道德困境和价值冲突时，可能缺乏独立判断能力；

-学生在行为习惯方面存在差异，部分学生课堂参与度较高，积极发言；部分学生则较为内向，课堂表现较为被动。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生需要对罗斯福新政的背景、具体措施及其影响进行深入学习，以便更好地理解当代资本主义的发展趋势。

2.能力层面：通过本课程的学习，学生将提高史料实证能力、历史比较能力和批判性思维能力。

3.素质层面：课程旨在培养学生的道德观念、价值观和独立判断能力，使其在面对历史与现实问题时，能够客观、理性地分析。

1.强化基础知识教学，帮助学生深入理解罗斯福新政的背景、具体措施及其影响；

2.创设问题情境，引导学生运用史料实证、历史比较等方法，提高分析问题的能力；

3.注重培养学生的批判性思维，使其学会独立判断，形成自己的观点；

4.课堂教学中，关注学生的个体差异，激发内向学生的积极性，提高课堂参与度；

5.结合现实问题，引导学生关注历史与现实联系，培养其道德观念、价值观和独立判断能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《高中历史》必修2教材，专题六“罗斯福新政与当代资本主义”相关内容。

-提供人民版教材中的“罗斯福新政”章节，作为学生预习和课堂学习的核心材料。

2.辅助材料：

-准备罗斯福新政时期的黑白照片、历史图表、政治漫画等相关图片，以帮助学生更直观地了解当时的社会经济状况。

-收集并整理罗斯福总统的演讲视频片段，特别是“新政”政策宣贯的精彩部分，以便在课堂上播放，增强学生的感受和理解。

-搜集相关的历史纪录片片段，如关于经济大萧条和罗斯福新政的背景介绍，用于课堂导入或关键知识点的展示。

-准备罗斯福新政主要法案的文本摘要，如《紧急银行法》、《国家工业复兴法》等，供学生阅读分析。

-准备当代资本主义国家在类似经济危机时期采取的政策措施对比资料，以便进行横向比较分析。

3.实验器材：

-本课程不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位安排为小组讨论的形式，每组配有一张讨论桌，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置多媒体投影仪和屏幕，用于展示图片、视频等教学资源。

-在教室四周墙壁上悬挂与罗斯福新政相关的历史图片和知识点海报，营造历史学习氛围。

-准备白板和记号笔，用于记录学生讨论的要点和课堂小结。

-确保教室网络连接畅通，以便教师能够实时获取和展示在线教学资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解罗斯福新政的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“罗斯福新政是在什么背景下实施的？”和“它主要包括哪些措施？”，激发学生思考，为课堂学习罗斯福新政内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和问题探究，提高学生学习罗斯福新政的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示罗斯福新政时期的黑白照片和视频片段，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“经济大萧条对美国社会造成了哪些影响？”和“罗斯福新政是如何应对这些问题的？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的美国经济大萧条背景，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习罗斯福新政打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解罗斯福新政的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如新政的主要法案和措施，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“罗斯福新政如何缓解经济危机？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握史料实证、历史比较等技能的操作方法。

-在新课呈现结束后，对罗斯福新政知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对罗斯福新政知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍罗斯福新政对当代资本主义发展的影响，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

-结合罗斯福新政内容，引导学生思考历史与现实联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的罗斯福新政内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《罗斯福新政时期的工业政策》

-《新政中的农业调整法案及其影响》

-《经济大萧条时期的社会救济措施》

-《罗斯福新政与国家经济政策的转变》

-《罗斯福新政对后世经济政策的影响》

2.课后自主学习和探究：

-研究罗斯福新政时期的社会背景，分析经济大萧条产生的原因及其对普通民众生活的影响。

-探究罗斯福新政中《国家工业复兴法》的具体内容，以及它如何帮助恢复工业生产和促进经济复苏。

-分析农业调整法案的实施效果，讨论其对农民生活、农业结构及农产品市场的影响。

-研读罗斯福新政期间的社会救济措施，如公共工程项目的建立，评价这些措施在缓解失业和改善基础设施方面的作用。

-比较罗斯福新政与之前的经济政策，探讨新政在美国经济发展史上的地位和意义。

-研究罗斯福新政对后世经济政策的影响，包括对战后西方国家福利国家建设和经济干预政策的影响。

-阅读历史学家的研究著作，了解不同学者对罗斯福新政的评价和解读。

-通过收集和分析历史数据，评估罗斯福新政在短期和长期内对美国经济和社会的影响。

-结合当前全球经济形势，讨论罗斯福新政中哪些政策理念对解决现代经济问题具有借鉴意义。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《罗斯福新政：美国历史上的转折点》

-《新政背后的政治斗争：罗斯福与最高法院的较量》

-《新政时期的社会变革：美国工人阶级的崛起》

-《新政时期的艺术复兴：公共艺术项目的兴起》

-《新政时期的农业政策：从过剩到短缺的演变》

2.视频资源：

-罗斯福新政的历史纪录片

-罗斯福新政期间的新闻剪辑

-罗斯福总统的著名演讲片段

-新政时期美国社会的真实记录

-新政时期重要法案的解读与分析

拓展要求：

1.阅读材料：

-学生需在课后阅读指定的阅读材料，以拓展对罗斯福新政的深入了解。

-阅读过程中，鼓励学生做好笔记，记录重要观点和论据，以便于课堂讨论时分享。

-阅读后，学生应撰写阅读心得，总结阅读材料中的主要观点，并提出自己的思考与见解。

2.视频资源：

-学生需在课后观看指定的视频资源，以直观了解罗斯福新政的历史背景和实施过程。

-观看过程中，鼓励学生注意视频中的关键信息，如罗斯福新政的重要事件、法案和人物。

-观看后，学生应撰写视频观后感，总结视频中的核心内容，并结合所学知识进行分析与思考。

教师指导：

1.教师将在课后提供必要的阅读材料和视频资源，以帮助学生进行自主学习和拓展。

2.教师将解答学生在阅读和观看过程中的疑问，提供必要的指导和帮助。

3.教师将组织课堂讨论，鼓励学生分享阅读心得和视频观后感，促进知识交流和思维碰撞。

4.教师将根据学生的阅读和观看情况，提供针对性的反馈和建议，以帮助学生提高自主学习能力。板书设计①重点知识点：

-罗斯福新政背景：经济大萧条

-新政主要措施：金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济

-新政影响：缓解经济危机、改变国家干预经济模式、提高工人福利

②关键词：

-萧条、新政、金融改革、工业复兴法、农业调整法案

-社会救济、公共工程、经济复苏、福利国家

③重要句式：

-“新政的目标是缓解经济危机，恢复民众信心。”

-“罗斯福新政开创了国家干预经济发展的新模式。”

-“农业调整法案旨在减少农产品供应，提高价格。”

板书设计示例：

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罗斯福新政

├──背景：经济大萧条

├──主要措施

│├──金融改革

│├──