2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6module 5）

2024-2025学年学年高二英语下学期第11周教学设计（选修6，module5）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024-2025学年高二英语下学期第11周的教学设计，内容涉及选修6模块5。本章节主题为“Theenvironment”，主要包括以下内容：

1.词汇学习：学生需掌握与环境保护相关的词汇，如pollution、degradation、waste等。

2.语法点：本节课将复习并列句的使用，学生需熟练运用and、but等连词连接两个独立的句子。

3.阅读理解：课文名为“Thebattleagainstpollution”，讲述了我国政府及民众在环境保护方面所做出的努力。学生通过阅读，了解文章主旨、大意，并提高阅读理解能力。

4.写作训练：以“Howtoprotectourenvironment”为主题，学生需结合课文内容，撰写一篇议论文，提出保护环境的措施和建议。

5.口语交流：围绕环境保护话题，学生进行小组讨论，培养口语表达能力和合作意识。

教学目标：通过本节课的学习，学生能掌握环境保护相关词汇，熟练运用并列句，提高阅读理解能力，学会提出保护环境的措施和建议，并培养口语交流能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论等活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用环境保护相关词汇和语法点。

2.文化意识：通过学习环境保护相关话题，使学生了解不同文化背景下对环境保护的认识和态度，提高文化意识。

3.思维品质：引导学生运用批判性思维分析课文内容，讨论环境保护问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多环境保护相关词汇，如pollution、degradation、waste等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法点：学生需熟练运用并列句，如使用and、but等连词连接两个独立的句子，并能在实际语境中正确运用。

（3）阅读理解：课文“Thebattleagainstpollution”介绍了我国政府及民众在环境保护方面所做出的努力。学生需要理解文章主旨、大意，并提高阅读理解能力。

（4）写作训练：学生需结合课文内容，撰写一篇关于保护环境的议论文，提出措施和建议。

（5）口语交流：学生需要围绕环境保护话题进行小组讨论，培养口语表达能力和合作意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆环境保护相关词汇可能存在困难。教师需要采取生动有趣的教学方法，如举例、造句等，帮助学生记忆。

（2）语法点理解：学生可能在理解并列句的运用上存在困难。教师可以通过具体例子、句子结构分析等方法，引导学生正确运用并列句。

（3）阅读理解：课文内容较为复杂，学生可能难以把握文章主旨和大意。教师可以通过提问、引导学生总结等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）写作训练：学生可能在提出保护环境的措施和建议方面存在困难。教师可以提供相关思路和素材，引导学生进行写作。

（5）口语交流：部分学生可能在口语表达方面存在自信心不足、语言组织能力弱等问题。教师可以创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，并进行适当的引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有选修6模块5的教材，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与环境问题相关的图表、图片、新闻报道等视觉辅助材料，以及一些关于环境保护的短视频或纪录片片段。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如空气净化器、水质检测工具等，以便进行实地演示或学生实验操作。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合讨论和实验的环境。可以设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和记录。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线翻译工具、环境保护相关的网站和论坛等，以便在教学过程中随时调用。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.评估工具：准备一些关于环境保护的知识问答或填空题，用于课堂上的即时反馈和评估。

8.学生作业：提前设计好关于本节课内容的作业，可以是写作、翻译或其他相关的练习题，用以巩固学生所学知识。

9.教学指导资料：为自己准备一份详细的教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法和预期目标等，确保教学过程有条不紊。

10.紧急备用物品：准备一些紧急备用物品，如急救包、灭火器等，以确保教学过程中可能出现的意外情况能够得到及时处理。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和我们每个人的责任。对于如何保护环境这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《大自然的启示》：本文选自《纽约时报》，介绍了大自然在环境保护方面的启示，如何从自然中学习并应用到我们的生活中。

《绿色生活方式》：本文介绍了一种可持续发展的生活方式，鼓励人们减少资源消耗，保护环境。

《环保英雄》：这本书讲述了一些全球环保英雄的故事，他们为保护环境做出了巨大贡献。通过阅读这本书，学生可以了解环保英雄的事迹，激发学生保护环境的意识。

2.课后探究：

(1)组织学生进行环保主题活动，如校园垃圾分类、植树造林等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

(2)邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，分享他们的环保经验和故事，激发学生的环保意识。

(3)安排学生参观环保企业或研究机构，让他们亲身感受环保工作的实际情况，增强学生的实践能力。

(4)开展环保知识竞赛或研讨会，鼓励学生积极参与，提高他们的环保知识水平。

(5)布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于环保的论文或研究报告。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分层次展示教学内容，便于学生跟随教学思路。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用简练的文字和图形概括教学重点，避免冗长的解释。

4.突出重点：板书应突出本节课的重点知识，如环境保护的基本概念、重要性、应用等。

5.准确精炼：板书内容应准确无误，用词精炼，避免使用模糊或误导性的表达。

6.概括性强：板书应能概括教学内容的精华，便于学生快速把握课程要点。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：在讲解环境保护的重要性时，可以设计如下板书：

环境+保护=可持续发展

图中，左侧的“环境”和右侧的“保护”分别用不同颜色标注，中间的箭头连接表示两者之间的关系，即环境保护是为了实现可持续发展。这样的板书既简洁明了，又能激发学生的兴趣。

在讲解环境保护的应用时，可以设计如下板书：

环保应用举例

-垃圾分类

-节能减排

-植树造林

-低碳出行

这样的板书结构清晰，便于学生理解和记忆环保应用的具体例子。

根据教学内容和学生的实际情况，可以灵活运用各种板书设计，如思维导图、流程图、表格等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（用时5分钟）

-环境保护的基本概念

-环境保护的重要性

-环境保护的应用

-个人在环境保护中的责任

-环境保护的未来发展趋势

2.当堂检测（用时10分钟）

-选择题：判断环境保护的基本概念、重要性、应用等方面的知识。

-填空题：填写环境保护的关键信息，如不同环境问题的名称、保护措施等。

-简答题：阐述个人在环境保护中的责任和可以采取的行动。

-应用题：分析实际生活中的环境问题，并提出相应的解决措施。

检测内容与教材相符，实用性强，能够检验学生对环境保护知识的理解和应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握环境保护的知识。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作能力和交流表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生在环境保护知识的理解和应用上存在一定的困难，需要加强指导和解释。

2.课堂讨论和小组合作学习中，部分学生的参