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文档简介
蟆和小青蛙》1．让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蟆和的节奏难点2.体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音1.同学们，夏天已经悄然来到我们身边，天气越来越炎热，咱们晚上有没有和小青蛙么？你为什么喜欢它？(生讨论)2分钟2.小青蛙这么可爱，还很擅长唱歌，那今天老师要看看咱们在座的小青蛙们唱，——初听歌曲(板书课题)(活泼、有趣、搞笑、诙谐)现在就让我们来还原整个事件发生的经过……1.他俩分别站在什么位置？(生回答)，尝试自己读歌词3.接下来，它俩看见对面站着好像是自己的同类，但是不确定，还仔细地看了按节奏读歌词——癞蛤蟆瞪着小青蛙，哎他好像我娃娃——小青蛙望着癞蛤蟆，咦他好像我爸爸符，不要拖音 4.哎呀！真是好困惑啊，怎么办才好呢？癞蛤蟆和小青蛙他们可聪明啦，他们想出了什么好办法？(到月光下去照一照)——两个跳到月光下把那眼睛眨一眨——哎他不是我娃娃——咦他不是我爸爸两种音色呀符，不要拖音提速师跟音乐翻唱，生尝试对口型演唱来演唱呢？(分角色
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