道法认识生命(作业)【后附答案解析】2024-2025学年七年级道德与法治上册（统编版2024）

七年级上册道德与法治课堂作业第15课时认识生命【课前预习】——课前测一测，心中有把握人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。每个人的生命都是。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。每个人的生命都是。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。每个人的生命都是。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。人的生命是。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。人的精神生命是。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一.单项选择题1.丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人_______。()A.都是相同的 B.少部分有自己独特的风格和特点C.大部分都是一样的，少数不同D.都是独一无二的2.生命有时尽,生命有接续。下列关于生命的探讨,表述正确的是()①生命是独特的,每个人的生命不可替代②生命是短暂的,及时享乐是最好的选择③生命是不可逆的,加倍珍惜才不枉此生④在生命的接续中,精神文明在不断积累A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④3.热爱生命,尊重生命,呵护生命,这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是()①初中学生遇见有人落水,不假思索,下水营救②骑车过马路,遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食,俩同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示:“小草也是生命,请脚下留情”A.①② B.①③ C.②③ D.①④4.生命是宝贵的,来之不易的,我们要珍惜生命。之所以这样说,是因为()①生命是大自然的奇迹②个体的生命是在无数的偶然性中产生的③生命人人都有,无足重轻④生命是属于我们自己的幸运A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④5.“人生如一本书.愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。”保罗的这句名言告诉我们()①生命是唯一和短暂的②我们应该珍惜生命的每一寸时光,实现自己的价值③每个人都要更加热爱生命④生命的意义来自我们对生活的索取A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③6.生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人,我们要尊重生命,关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命,关爱生命的选项是(

)A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站

B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物

C.爱学习的刘某患严重的感冒仍坚持到学校上课

D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水等安全演练活动二.非选择题7.央视主持人朱某18岁初患癌,两次手术都没有摧垮她的意志,她把全部精力都用在学习上。为了照顾体弱多病的母亲,她放弃了在国外发展的机会,之后凭借自己的努力顺利进入央视。造化弄人,34岁的时候她又被查出了癌症,但她一直保持乐观,积极地和病魔抗争。她一直在努力工作,除了主持人这个行业,她还学会了写剧本和视频剪辑。如今,她依然活跃在央视舞台上,用行动向人们证明着自己对生活的态度以及对生命的热爱。(1)结合朱某的事例,请说明我们为什么要热爱生命。(2)朱某的事例告诉我们应怎样对待生命中不同的境遇?【提升练习】——课后拓展练，能力自然长材料一：“江苏省美德少年”王宇煊在与疾病抗争了十余年之后最终不幸离世,在去世前,王宇煊和他的家人作出了一个重要决定:捐献眼角膜。在红十字会的帮助下,一位饱受失明之苦的陌生人接受了这份爱的馈赠,重见了光明,迎来了“新生”。材料二：中华文明博大精深、源远流长,从古至今,中华文明在国人的代代相传中不断被继承和发扬。根据上述两则材料,谈一下你对“生命有接续”的认识。【易混易错】——学习要细心，查漏又补缺在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。材料一：鲁宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”思琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持锻炼，我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名翻译。”材料二：“死有重于泰山，也有轻如鸿毛。”生死既是一对矛盾，也是一对患难兄弟。有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。(1)从生命的角度来看，同学们的理想各不相同，这说明了什么？(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。答案：(1)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

(2)每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

参考答案及解析【课前预习】1.财富；幸福生活2.独特的3.不可逆的4.有限的5.代代接续的6.不断传承的【课堂作业】答案：D解析：本题考查生命是独特的。每个生命都是独一无二的，每个人的人生道路，每个人的生命都不可替代，A、B、C说法错误。故选D。答案：B解析：本题考查学生对生命永恒的认识。依据教材知识生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，生命是短暂的，生命是不可逆的，要珍爱生命，珍惜时间，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，①③④正确；②错误，及时享乐并非“最好的选择”，排除。故选B。答案：B解析：本题属于逆向思维选择题，要求选择的是不珍爱生命的选项，①③符合题意，故选B。答案：B解析：本题考查珍惜生命的知识。生命来之不易，我们要珍惜生命，③说法错误，排除。答案：D解析：本题主要考查学生对生命的认识和理解。生命的真正意义在于奉献.而不是索取，④说法错误。①②③都是对保罗名言的正确理解。答案：C解析：A、B体现了对野生动物的尊重与关爱;D体现了对自己生命的关爱;C的做法不可取,有病要积极医治,既是对自己生命的关爱,也是对他人生命的负责.故选C。7.答案：(1)①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。⑤人的生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。

(2)我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

解析：(1)本题考查对生命的认识。应从生命有时尽的原因角度分析;

(2)可以从热爱生命、奋斗和奉献的角度回答。【提升练习】8.答案：①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一