9知法守法 依法维权 第2课时 守法不违法 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第2课时守法不违法（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治六年级上册第9课《知法守法依法维权》第2课时《守法不违法》。本节课主要内容包括：

1.了解法律的作用和意义，认识到遵守法律的重要性。

2.学习法律的基本知识，包括法律的来源、法律的特征等。

3.掌握遵守法律的方法，如遵守交通规则、不抄袭作业、不侵犯他人权益等。

4.培养学生的法律意识，使其在日常生活中养成守法不违法的良好习惯。

5.通过案例分析，让学生了解违法行为的后果，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任意识，具体核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习法律知识，学生能够理解法律对于社会秩序和个人行为规范的重要性，形成遵纪守法的自觉性。

2.实践能力：通过案例分析，学生能够学会如何在实际生活中运用法律知识，解决可能遇到的问题，提高自我保护能力。

3.理性思维：通过讨论和法律知识的深入学习，学生能够培养批判性思维，对违法行为进行理性分析和判断。

4.个人修养：通过培养遵法守纪的习惯，学生能够提升个人道德修养，形成良好的社会公德和个人品德。重点难点及解决办法重点：

1.法律的基本概念和作用。

2.遵守法律的实际行动和方法。

难点：

1.学生对法律条文的理解和运用。

2.将法律知识转化为日常行为习惯。

解决办法：

1.利用生活实例讲解法律概念，使学生能够直观理解法律的作用和意义。

突破策略：通过讨论身边的案例，让学生感受到法律与日常生活的紧密联系。

2.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何遵守法律。

突破策略：通过实践活动，让学生在实践中学会遵守法律的技巧和方法。

3.创设情景教学，让学生在具体情境中分析问题，提高法律知识的应用能力。

突破策略：结合学生的实际生活，设置相关情景，引导学生运用法律知识解决问题。

4.家校合作，通过家长会或家长信，增强家长对法律教育的重视，共同培养学生的法律意识。

突破策略：通过家庭作业或亲子活动，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关的法律条文资料、法律教育视频片段、守法宣传海报等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和笔，以及用于互动讨论的便签纸和贴纸。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的讨论材料，如记录纸和彩笔。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生思考：“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？是如何解决的？”接着引入本节课的主题：“今天我们将学习如何知法守法，依法维权，保护我们的合法权益。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解法律的定义和作用，通过例子说明法律对社会秩序的维护作用，如交通法规对交通秩序的维护。

-第二条：介绍法律的基本特征，包括法律是国家制定或认可的行为规范、法律具有普遍约束力等，并用生活中的案例加以说明。

-第三条：讲解守法的重要性，以及不守法的后果，如违法行为的法律后果和社会影响。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-第一条：组织学生进行法律知识问答游戏，通过竞答形式巩固法律知识，提高学生的学习兴趣。

-第二条：让学生模拟情景，如“遇到校园欺凌怎么办？”让学生思考并演练如何运用法律知识解决问题。

-第三条：分组讨论，每个小组设计一个法律宣传海报，内容围绕“守法不违法”的主题，培养学生的创造力和法律意识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论如何在日常生活中遵守法律，举例回答：“遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。”

-方面二：讨论如果发现身边的同学有违法行为，应该如何正确处理，举例回答：“劝阻同学，并向老师报告，帮助同学改正错误。”

-方面三：讨论如何提高自己的法律意识，举例回答：“多学习法律知识，参加法律知识竞赛，提高自己的法律素养。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调守法的重要性，并提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律，维护自己的合法权益。通过提问检查学生对课程内容的理解和掌握情况，确保教学目标的达成。学生学习效果1.法律意识的提高：学生能够理解法律在社会生活中的重要作用，认识到遵守法律的必要性，形成了基本的法律意识。他们在讨论和案例分析中表现出对法律知识的渴求和尊重。

2.法律知识的掌握：学生掌握了法律的基本概念、特征和作用，能够列举出一些常见的法律条文，并理解这些条文在生活中的应用。

3.守法习惯的养成：学生通过实践活动和角色扮演，学会了如何在日常生活中遵守法律，如遵守交通规则、不抄袭作业、不侵犯他人权益等，形成了良好的守法习惯。

4.法律问题解决能力的增强：学生在模拟情景和小组讨论中，学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

5.自我保护意识的提升：学生了解到违法行为的后果，增强了对自身权益的保护意识，能够在遇到问题时，想到运用法律手段维护自己的合法权益。

6.社会责任感的增强：学生在学习过程中，认识到遵守法律不仅是个人行为，更是对社会负责的表现，他们的社会责任感得到了提升。

7.团队合作能力的培养：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.沟通表达能力的提升：在讨论和总结环节，学生积极参与，表达自己的观点，沟通表达能力得到了锻炼和提升。

9.创新思维的发展：在设计法律宣传海报的活动中，学生发挥了创意，提出了新颖的宣传方案，展现了创新思维。

10.学习兴趣的激发：通过互动游戏和情景模拟，学生对法律知识产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习法律的热情。课后作业1.法律知识小论文：请学生撰写一篇小论文，主题为“我眼中的法律”，要求学生结合本节课所学内容，阐述法律的作用、法律的特征以及自己在日常生活中如何遵守法律。篇幅不限，但要求条理清晰，观点明确。

2.法律案例分析：提供一篇关于未成年人违法的案例，要求学生分析案例中未成年人的行为是否违法，违反了哪些法律条款，并讨论应该如何预防和减少未成年人违法行为。

示例案例：

小明，16岁，在网吧上网时，因与网友发生争执，一气之下将网友的电脑摔在地上。请问小明的行为是否违法？违反了哪些法律条款？

答案：

小明的行为违法。他侵犯了他人财产权，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，可能面临行政拘留或罚款等法律后果。

3.法律知识问答：设计一系列法律知识问题，要求学生书面回答，旨在检验学生对法律知识的理解和记忆。

示例问题：

-法律的主要作用是什么？

-请列举三种常见的违法行为。

-如果你遇到校园欺凌，你会如何运用法律知识保护自己？

答案：

-法律的主要作用是维护社会秩序，保护公民的合法权益，规范人们的行为。

-常见的违法行为包括盗窃、故意伤害、欺诈等。

-遇到校园欺凌，我会首先寻求老师或学校的帮助，如果情况严重，我会向公安机关报案，依法维护自己的权益。

4.法律情景模拟：要求学生编写一个情景剧，内容围绕“如何在日常生活中遵守法律”，通过角色扮演的方式，展示如何在实际生活中运用法律知识。

示例情景：

小华在街上看到有人乱扔垃圾，他应该如何做？

答案：

小华应该上前劝阻并告知对方乱扔垃圾是违法行为，如果对方不听，小华可以向城市管理部门报告，依法维护环境卫生。

5.法律宣传标语设计：要求学生设计一条法律宣传标语，旨在提高人们对法律的认识和遵守法律的意识。

示例标语：

“遵法守法，共建和谐社会。”

“法律是生活的指南针，遵守法律，照亮人生路。”

“依法维权，守护幸福生活。”课堂1.课堂评价：

-教师通过课堂提问，检查学生对法律基本概念的理解，如“法律是什么？”“法律对社会的作用有哪些？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握程度。

-教师在小组讨论环节观察学生的参与度，以及他们运用法律知识解决实际问题的能力。教师应注意记录学生的表现，对积极参与和表现突出的学生给予肯定和鼓励。

-教师可以通过小测验或案例分析的方式，测试学生对法律知识的实际应用能力。例如，给出一个涉及法律问题的情景，让学生分析并给出解决方案。

-教师在课堂上应关注学生的情绪反应，对于表现出兴趣不足或困惑的学生，应及时调整教学方法和节奏，帮助他们克服学习难点。

2.作业评价：

-教师对学生的法律知识小论文进行认真批改，重点关注学生是否能准确阐述法律的作用和特征，以及是否能够结合自身生活实际进行论述。

-在批改法律案例分析作业时，教师应评估学生是否能正确识别违法行为，理解相关法律条款，并提出合理的预防和解决建议。

-对于法律知识问答作业，教师应检查学生的答案是否准确、完整，对于错误或遗漏的部分，教师应给予针对性的指导和反馈。

-在评价学生的法律情景模拟作业时，教师应关注学生是否能创造性地运用法律知识，以及是否能通过角色扮演有效地传达遵守法律的意识。

-教师在作业评价中应使用鼓励性的语言，对学生的努力和进步给予肯定，同时指出可以改进的地方，激励学生继续努力学习和实践法律知识。板书设计①法律的定义与作用

-法律概念

-法律的来源

-法律的特征

-法律对个人和社会的作用

②守法的重要性

-守法与违法的界限

-守法对个人权益的保护

-守法对社会秩序的维护

-守法习惯的养成

③依法维权的途径

-法律援助

-诉讼途径

-非诉讼途径

-维权意识的培养反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的法律案例，让学生能够更直观地理解法律知识在生活中的应用，增强了课程的实践性和吸引力。

2.我采用了角色扮演和情景模拟的教学方法，让学生在模拟的情景中学习如何遵守法律和依法维权，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对法律知识的重视程度不够，课堂参与度不高，影响了教学效果。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖书面作业和课堂表现，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.针对学生对法律知识重视程度不够的问题，我将在今后的教学中加强法律教育的重要性宣传，通过举例子说明法律对个人生活的影响，提高学生的法律意识。

2.对于课堂讨论环节时间分配不合理的问题，我计划调整课堂活动安排，确保每个学生都有机会参与讨论，同时控制好讨论时间，