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文档简介

加号减号大班数学教师佩戴纸面教具《加号头饰》，激发幼儿兴趣，导入主题。——小朋友们你们好，我是数学符号，猜猜我叫什么名字？——今天熊猫妙妙请我去她家帮忙，到底是什么事呢？一起去看看吧。备课页纸面教具《加号头饰》3备课页播放对话音频及图片“加号来帮忙”，引导幼儿理解加号的实际意义。——妙妙在布置房间，她想在房间的每个花瓶里都插上美丽的花朵，一共有几个花瓶需要插花呢？妙妙请加号来帮忙。——桌上有几个花瓶？书架上有几个花瓶？——加号怎么帮助妙妙？（把桌上和书架上的花瓶合起来就知道有几个花瓶需要插花了）——加号的作用是什么呢？小结：加号的作用是把两个或两个以上的数量合起来。妙妙：桌上有2个花瓶，书架上有1个花瓶，一共有几个花瓶需要插花呢？加号：哈哈，这可难不倒我，只要把我放在2个花瓶和1个花瓶中间就知道啦。妙妙：加号把桌上的2个花瓶和书架上的1个花瓶合起来了。2加1，一共有3个花瓶需要插花。加号：如果想把两个或两个以上的数量合起来，就请加号来帮忙。213点击屏幕播放音频5教师换戴纸面教具《减号头饰》并播放对话音频及图片“减号来帮忙”，引导幼儿理解减号的实际意义。1.教师佩戴减号头饰，引导幼儿认识减号。——小朋友们你们好，我是数学符号，我叫减号。看看我长得和加号有什么不同？——我和加号长得不一样，作用也不一样，今天熊猫奇奇找我帮忙，一起去看看吧。备课页纸面教具《减号头饰》72.播放音频及图片“减号来帮忙”，帮助幼儿理解减号的实际意义。——奇奇在收拾房间，他想从5个玩具里选出3个送给好朋友，奇奇还剩几个玩具呢？奇奇找减号来帮忙。——减号怎么帮助奇奇？（从5个玩具里去掉3个就知道还剩几个玩具了）——减号的作用是什么呢？小结：减号的作用是从一个总数里去掉一部分数。备课页奇奇：床上一共有5个玩具，送给好朋友3个，还剩几个呢？减号：这个简单，把我放到玩具里试试吧。奇奇：减号从床上的5个玩具里拿走了3个，5减3，还剩两个玩具。减号：如果想从一个数里去掉一部分，就请减号来帮忙。532点击屏幕播放音频9出示组图“加号还是减号”，鼓励幼儿描述情境并选择正确的数学符号。——加号和减号不仅能帮助奇奇和妙妙，很多需要计算数量增加或减少的地方也需要它们的帮忙。我们一起来看看吧。——请你描述一下图上的内容？（如：树上有2只小鸟，又飞来了2只/停车场上有4辆小汽车，开走了2辆）——数字之间填上什么符号可以表示这幅图的内容呢？备课页1.单击页面播放动效；2.单击填入符号22（）+请你描述图上的内容，并说说什么符号可以表达画面内容？111.单击页面播放动效；2.单击填入符号42（）-1231（）-1.单击页面播放动效；2.单击填入符号131.单击页面播放动效；2.单击填入符号13（）+14出示手势图片“加号减号”，组织幼儿玩游戏“我说你做”，巩固幼儿对加号和减号的理解与运用。1.出示手势图片，介绍游戏规则：幼儿两两一组，一人说情境，如：小明有3块饼干，吃了1块；一人如图比出正确的数学符号“+”或“-”。2.组织幼儿玩游戏，教师巡回倾听。

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