人美版（2024）美术五年级上册17.校园合影 教学设计

人美版（2024）美术五年级上册17.校园合影教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《校园合影》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第17课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解并掌握摄影的基本技巧，学会如何拍摄校园合影。

2.培养学生观察、发现和表现美的能力。

3.增强学生对校园生活的热爱，激发创作灵感。

教学过程：

1.导入：展示一组校园合影作品，引导学生关注摄影技巧和画面布局。

2.新课导入：讲解拍摄校园合影的基本技巧，如选取拍摄地点、角度、光线等。

3.实践操作：分组进行拍摄实践，学生互为模特，体验拍摄过程。

4.课堂讨论：分享拍摄心得，讨论如何提高摄影水平。

5.作品展示：挑选优秀作品进行展示，引导学生学会欣赏和分析。

6.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调摄影技巧在校园合影中的应用。

作业布置：

1.结合本节课所学内容，拍摄一幅校园合影，注意运用摄影技巧。

2.完成课后反思，总结自己在拍摄过程中的优点和不足。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对摄影技巧的掌握情况。

2.作品质量：评价学生拍摄的校园合影作品，关注画面布局、光线运用等方面。

3.课后反思：查阅学生的课后反思，了解他们的学习收获和改进方向。核心素养目标分析本节课围绕《校园合影》主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过学习摄影技巧，提高学生对校园生活的观察力和表现力，使之能够运用摄影语言表达自己的审美观念。

2.创意实践：鼓励学生在拍摄过程中发挥想象，创作出具有个性的校园合影作品，激发学生的创新意识。

3.文化理解：引导学生关注校园文化，通过摄影作品展示校园风貌，培养学生对校园文化的理解和认同。

4.审美判断：培养学生学会欣赏和分析摄影作品，提高审美鉴赏能力，使学生能够对校园合影作品进行客观评价。

5.群体合作：在拍摄实践中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，共同完成校园合影作品。

6.信息素养：教会学生运用现代信息技术，如智能手机、相机等设备进行拍摄，培养学生信息获取、处理和应用的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握摄影的基本技巧：本节课的核心是教授学生如何运用摄影技巧拍摄校园合影。重点包括如何选择拍摄角度、运用光线、构图布局等。

举例：讲解拍摄角度时，可以对比不同角度拍摄同一场景的效果，强调选择合适的角度能更好地表现主题。

（2）观察力的培养：引导学生关注校园生活中的美好瞬间，提高他们的观察力。

举例：让学生观察校园内的建筑、植物、人物等元素，发现并捕捉具有代表性的画面。

（3）创意与实践：鼓励学生在拍摄过程中发挥创意，将所学摄影技巧应用于实际拍摄。

举例：指导学生尝试不同的拍摄手法，如逆光、剪影等，以展现独特的视觉效果。

（4）作品分析：培养学生学会欣赏和分析摄影作品，提高审美鉴赏能力。

举例：挑选一些优秀摄影作品进行分析，讲解其构图、光线、色彩等方面的优点。

2.教学难点

（1）摄影技巧的灵活运用：学生在实际拍摄过程中，往往难以将所学技巧灵活运用。

突破方法：通过分组实践、教师指导等方式，让学生在实践中不断尝试和调整，逐步掌握摄影技巧。

（2）画面构图的把握：构图是摄影作品成败的关键，但学生对构图的掌握往往较为困难。

突破方法：结合课本内容，讲解常见的构图法则，如黄金分割、对角线等，并通过实例分析使学生更好地理解。

（3）光线的运用：光线在摄影中具有至关重要的作用，但学生对光线的掌握往往不够熟练。

突破方法：教授学生如何观察和利用自然光线，以及如何使用手机或相机进行曝光调整，使画面效果更佳。

（4）团队协作与沟通：在拍摄校园合影时，学生需要相互协作，沟通拍摄意图。

突破方法：组织学生进行分组实践，培养他们团队协作和沟通的能力，确保拍摄顺利进行。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人美版（2024）美术五年级上册》教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备与《校园合影》相关的教材内容，如摄影技巧、构图方法等章节。

2.辅助材料：

-准备一组校园合影作品，包括优秀作品和具有改进空间的作品，用于新课导入和课堂讨论。

-收集与摄影技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握摄影知识。

-挑选一些摄影大师的作品，用于引导学生欣赏和分析，提高他们的审美鉴赏能力。

-准备一份摄影技巧总结表格，包括拍摄角度、光线运用、构图法则等内容，方便学生课后复习。

3.实验器材：

-确保学生使用的智能手机、相机等拍摄设备性能良好，具备拍摄基本功能。

-准备三脚架、闪光灯等辅助摄影器材，供学生实践时使用。

-检查设备的安全性，避免在实践过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为拍摄区、讨论区、展示区等不同区域，以满足课堂教学需求。

-在拍摄区设置一些校园特色的场景，如教学楼、操场、花坛等，方便学生进行实践拍摄。

-在讨论区布置舒适的座椅，便于学生相互交流、讨论拍摄心得。

-在展示区准备展示架或墙面，用于展示学生的摄影作品。

5.其他准备：

-提前与学校相关部门沟通，确保实践拍摄过程中不影响校园正常秩序。

-准备一份拍摄实践指南，包括拍摄任务、注意事项等，方便学生参考。

-准备评价表和反馈表，用于教学评价和课后反思。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园合影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里有没有注意过那些美丽的角落？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用摄影记录下校园的美好时光。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摄影的基本技巧。摄影是通过光线和构图来捕捉美好瞬间的艺术。它是表达我们审美观念和校园生活的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一组校园合影作品。这个案例展示了如何运用摄影技巧在实际中拍摄出具有感染力的作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拍摄角度、光线运用和构图布局这三个重点。对于难点部分，我会通过实际拍摄案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摄影技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行校园合影的拍摄实践。这个操作将演示如何运用所学技巧捕捉校园美景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的摄影作品，分享拍摄心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摄影在校园生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摄影的基本技巧、重要性和在校园生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，记录下我们美好的校园时光。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《摄影艺术欣赏》：介绍摄影艺术的历史、发展和各类摄影流派，帮助学生更全面地了解摄影艺术。

-《校园摄影技巧指南》：针对校园摄影的特点，提供更多实用的拍摄技巧和案例分析，提高学生的摄影水平。

-《构图与设计》：讲解构图的基本法则和设计原理，让学生在摄影作品中更好地运用构图技巧。

-《光影魔术师》：介绍光与影在摄影中的作用，以及如何运用光线打造出色的摄影作品。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后参观校园，寻找合适的拍摄题材，运用本节课所学的摄影技巧进行实践拍摄。

-组织学生参加校园摄影比赛，展示自己的摄影作品，提高他们的实践能力和创作热情。

-引导学生关注国内外知名摄影师的作品，分析其构图、光线、色彩等方面的特点，提升自己的审美鉴赏能力。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多关于摄影的知识和技巧，如后期处理、摄影器材的选择等。

-建议学生进行小组合作，共同完成一个校园摄影项目，从策划、拍摄到后期制作，全面锻炼自己的综合能力。板书设计1.重点知识点：

①摄影基本技巧

②拍摄角度的选择

③光线的运用

④构图法则

⑤校园合影的拍摄实践

2.重点词句：

①摄影技巧：拍摄角度、光线、构图

②拍摄角度：高角度、低角度、平角度

③光线：自然光、逆光、侧光

④构图法则：黄金分割、对角线、对称

⑤实践操作：分组拍摄、成果展示

3.艺术性和趣味性设计：

①使用图片或图标展示摄影技巧，如相机图标、光线图标等，增加视觉趣味性。

②利用简洁的线条和图形展示构图法则，如三角形、圆形等，突出构图的美感。

③设计校园合影的拍摄实践流程图，引导学生按步骤进行实践操作。

④在板书设计中融入校园元素，如校徽、校园建筑等，增加学生的归属感和学习兴趣。

⑤使用色彩鲜明的粉笔或彩色笔，突出重点知识点和词句，增强视觉效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在摄影技巧学习、案例分析、实践活动中的表现，关注他们对拍摄角度、光线运用、构图法则等知识点的掌握。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的活跃度、观点的创新性和成果的实用性。关注学生在讨论中能否提出有价值的观点，以及能否将所学知识应用到校园合影的拍摄中。

3.随堂测试：设计一份与摄影技巧相关的测试题，包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.摄影作品评价：对学生的校园合影作品进行评价，关注其拍摄技巧、构图、光线运用等方面，以及作品所传达的校园文化内涵。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

-对学生在小组讨论和摄影作品中的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议，帮助他们不断提高。

-根据随堂测试的结果，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，确保他们掌握本节课的知识点。

-鼓励学生积极参与校园摄影活动，将所学知识运用到实际中，不断提高摄影水平。重点题型整理①摄影技巧在校园合影中的应用

②校园合影的构图方法

③光线在校园合影中的运用

④校园合影的拍摄实践

⑤校园合影作品的评价与改进

2.详细补充和说明举例：

题型一：摄影技巧在校园合影中的应用

题目：请举例说明如何运用摄影技巧拍摄出具有特色的校园合影。

答案：在拍摄校园合影时，可以运用以下摄影技巧：

-选择合适的拍摄角度，如高角度、低角度、平角度等，以展现校园的不同风貌。

-利用光线的变化，如逆光、侧光等，营造独特的视觉效果。

-运用构图法则，如黄金分割、对角线、对称等，使画面更加和谐美观。

-注意人物的表情和动作，捕捉生动有趣的瞬间，增加作品的感染力。

题型二：校园合影的构图方法

题目：请举例说明在校园合影中如何运用构图法则。

答案：在校园合影中，可以运用以下构图法则：

-黄金分割：将画面分为三个部分，使人物或重要元素位于分割线的交点或线上，使画面更加和谐。

-对角线构图：将人物或重要元素置于画面的对角线上，增加画面的动感和张力。

-对称构图：以中轴线为基准，使画面两侧或上下对称，营造平衡稳定的视觉效果。

题型三：光线在校园合影中的运用

题目：请举例说明如何利用光线拍摄出出色的校园合影。

答案：在校园合影中，可以运用以下光线技巧：

-自然光：在阳光充足的时候拍摄，利用自然光线的柔和和明亮，展现校园的生机和活力。

-逆光：在逆光条件下拍摄，使人物边缘产生轮廓光，增加画面的层次感和艺术效果。

-侧光：利用侧光拍摄，使人物产生明暗对比，突出人物特征和立体感。

题型四：校园合影的拍摄实践

题目：请举例说明如何进行校园合影的拍摄实践。

答案：进行校园合影的拍摄实践，可以按照以下步骤进行：

-确定拍摄主题和场景，如校园的建筑、操场、花坛等。

-选择合适的拍摄角度和构图方法，运用摄影技巧，如光线运用、构图法则等。

-指导学生进行实际拍摄，注意调整曝光、焦距等参数，确保画面质量。

-组织学生进行拍摄实践，鼓励他们发挥创意，尝试不同的拍摄手法和构图方式。

-指导学生进行后期处理，如调整色彩、对比度等，使作品更加完美。

题型五：校园合影作品的评价与改进

题目：请举例说明如何评价和改进校园合影作品。

答案：评价校园合影作品时，可以从以下几个方面进行：

-拍摄技巧：检查画面是否运用了合适的拍摄角度、光线运用、构图法则等。

-画面效果：观察画面是否清晰、色彩是否自然、曝光是否适当等。

-表现主题：分析作品是否成功表达了校园生活的美好和活力。

-创意表达：评价作品是否展现了作者的创意和个性。

改进校园合影作品时，可以从以下几个方面进行：

-调整拍摄角度和构图，使画面更加和谐美观。

-优化光线运用，增加画面的层次感和艺术效果。

-注意人物的表情和动作，捕捉生动有趣的瞬间，增加作品的感染力。

-进行后期处理，如调整色彩、对比度等，使作品更加完美。教学反思与总结在教授《校园合影》这一章节时，我深刻体会到了教学过程中的得失与成长。首先，我意识到在教学方法上，理论讲解与案例分析相结合的方式能够有效帮助学生理解摄影技巧。通过展示优秀的校园合影作品，学生们能够直观地感受到摄影的