人音版 （五线谱）五年级上册音乐-2 《我怎样长大》教案

人音版（五线谱）五年级上册音乐-2《我怎样长大》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版五年级上册音乐-2《我怎样长大》。歌曲以富有诗意的歌词描述了一个人从幼儿到成年的成长过程，歌曲旋律优美，节奏感强，易于学生学唱。歌曲的学习旨在让学生感受成长的喜悦与辛酸，培养他们对生活的热爱和对未来的憧憬。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音符的时值等。此外，他们还学习了简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展所学知识，提高音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过学习《我怎样长大》这首歌曲，引导学生感受成长的喜悦与辛酸，培养他们对生活的热爱和对未来的憧憬。同时，让学生体验音乐的美感，提高音乐审美能力。

2.音乐表现：在学习歌曲的过程中，培养学生运用正确的呼吸、发声方法，做到音准、节奏准确，具有较好的音乐表现力。同时，鼓励学生积极参与歌唱、演奏等音乐活动，发展音乐表现能力。

3.音乐认知：通过对五线谱、乐理知识的学习，让学生进一步掌握音乐的基本概念，提高音乐认知水平。同时，培养学生自主学习、合作探究的能力，发展音乐思维。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《我怎样长大》的旋律演唱。

2.五线谱知识的进一步掌握与应用。

难点：

1.歌曲中音准、节奏的准确性。

2.五线谱中高音谱号的识别与运用。

解决办法：

1.对于歌曲演唱，教师可分句教唱，让学生反复练习，直至熟练。同时，可通过集体唱、小组唱等多种形式，提高学生的歌唱能力。

2.对于五线谱知识，教师可以通过直观演示、实例讲解等方式，让学生深入了解高音谱号及其运用。同时，布置相关的练习题，让学生在实践中掌握知识。

突破策略：

1.针对音准、节奏的准确性，教师可以运用多媒体辅助教学，如音乐软件、教学视频等，让学生更直观地感受音乐韵律。

2.针对五线谱知识的掌握，教师可以组织学生参加音乐比赛、演出等活动，使学生在实践中不断提高音乐素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我怎样长大》这首歌曲的乐谱和五线谱的学习资料，以便于学生学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备成长相关的图片，展示一个人从幼儿到成年的变化过程，帮助学生更好地理解歌曲的歌词。同时，可以准备五线谱的知识点讲解视频，让学生更直观地了解五线谱的构成和表示方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行音乐实践，需要准备足够的乐器，如钢琴、吉他等，以及音响设备，确保学生能够顺利进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便于学生进行互动交流和合作学习。同时，可以设置一个音乐实践区域，让学生可以自由地进行音乐演奏和练习。

此外，还需要准备教学PPT或者课件，用于展示教学内容和引导学生进行互动。在课件中，可以包含歌曲的歌词、五线谱的知识点、音乐实践的指导等内容，以图文并茂的形式展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后，教师还需要准备教学指导用书或者教案，以便于教师进行教学设计和指导学生的学习。教案中应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细安排，帮助教师有条不紊地进行教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《我怎样长大》的乐谱和五线谱的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕五线谱的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解五线谱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解五线谱的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《我怎样长大》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握五线谱的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验五线谱的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解五线谱的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握五线谱的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解五线谱的知识点，掌握五线谱的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《我怎样长大》和五线谱的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与五线谱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的五线谱知识点和运用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展教材：推荐学生阅读《音乐实用教程》等进阶音乐教材，以深化对五线谱和音乐理论的理解。

-经典曲目：推荐学生学习其他经典五线谱曲目，如《欢乐颂》、《四季》等，以丰富学生的音乐体验。

-音乐软件：推荐学生使用音乐制作软件（如GarageBand、FLStudio等），通过实践活动创作自己的音乐作品。

-在线课程：推荐学生参加在线音乐课程，如网易云课堂、Coursera等平台上的音乐理论课程。

-音乐讲座和演出：鼓励学生参加学校或社区组织的音乐讲座和演出活动，拓宽视野。

2.拓展建议

-制作音乐作品：学生可尝试使用音乐制作软件，结合所学的五线谱知识，创作自己的音乐作品。

-参加音乐比赛：鼓励学生参加校内外音乐比赛，将所学知识应用于实际表演中。

-组建音乐小组：学生可以组建音乐小组，共同学习、交流和练习，提高音乐表现能力。

-观看音乐纪录片：推荐学生观看音乐纪录片，了解音乐历史和著名音乐家的故事。

-学习相关乐器：学生可以尝试学习与五线谱相关的乐器，如钢琴、吉他等，提高音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性，以及学生在课堂活动中的表现，对学生的学习态度和课堂行为进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作意识和解决问题的能力，对学生的团队协作和沟通能力进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对五线谱知识的掌握程度，包括音符识别、节奏理解、谱号运用等，对学生的学习效果进行评价。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括准确性、完整性以及创新性，对学生的自主学习和应用能力进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的持续进步。同时，鼓励学生提出自己的疑问和建议，建立积极的师生互动。教学反思与总结在教授《我怎样长大》这首歌曲以及五线谱知识的过程中，我深刻体会到了教学中的得与失。

首先，我在教学方法上有所得。我采用了自主学习法，让学生在课前通过预习资料自主学习五线谱的知识点，提高了他们的自主学习能力。同时，我在课堂中采用了讲授法，详细讲解五线谱的知识点，并结合实践活动法，让学生在小组讨论和角色扮演中实践运用五线谱知识。这样的教学方法不仅帮助学生理解了知识，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，我也发现了教学中的不足。在课堂管理上，我有时无法有效地控制课堂秩序，使得课堂讨论过于活跃，影响了教学进度。此外，在作业布置上，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生觉得作业难度过大，而另一些学生则觉得过于简单。

对于教学中的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议。

首先，我要改进课堂管理。在今后的教