2024-2025学年高中英语 Unit 3 A healthy life Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中英语Unit3AhealthylifeSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit3AhealthylifeSectionⅣUsingLanguage

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读透、写对与健康生活相关的词汇和句子，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对健康生活的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论健康生活相关的话题，学生能够培养批判性思维和创新性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够养成良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括：healthy,lifestyle,balanceddiet,regularexercise,stressmanagement等。教师需要针对这些词汇进行详细的讲解和举例，帮助学生正确理解和运用。

（2）语法教学：本节课的主要语法点是现在分词作定语和状语的用法。教师需要通过典型例句和练习，让学生掌握现在分词的用法，并能熟练运用到实际情境中。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料讲述了健康生活方式的重要性。教师需要引导学生通过快速阅读、细致阅读和深入思考，理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇理解：本节课的词汇较为专业，学生可能对这些词汇的理解存在困难。教师需要通过生动的例子和实际情境，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法运用：现在分词作定语和状语的用法较为复杂，学生可能在实际运用中产生困惑。教师需要通过丰富的练习和反馈，引导学生正确运用现在分词，提高写作和口语表达能力。

（3）文化差异：本节课涉及不同文化背景下的健康生活方式，学生可能对这部分内容的理解存在难度。教师需要通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生了解文化差异，提高跨文化交际能力。

（4）情感态度：本节课的主题是健康生活，学生可能对如何保持健康生活方式存在疑问。教师需要通过引导学生分析、讨论和总结，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维和兴趣。例如，在讲解健康生活方式的重要性时，教师可以提出问题，让学生分享自己的健康习惯，并讨论如何改进不健康的生活习惯。

2.情境教学法：通过设定真实或模拟的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，教师可以模拟一个健康咨询的场景，让学生扮演咨询师和咨询对象，用英语进行对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的综合语言运用能力。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个健康生活的宣传海报，包括词汇、语法和图片，最后进行展示和评价。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣。例如，在讲解健康饮食时，教师可以播放一段关于健康饮食的短视频，让学生直观地了解健康饮食的重要性。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，拓展教学时空，提高教学效果。例如，教师可以在平台上发布健康生活方式相关的话题，让学生在课下进行讨论和交流。

3.移动学习：利用学生手机、平板等移动设备，开展随时随地的学习活动，提高学生的学习积极性和自主性。例如，教师可以推荐一些健康生活相关的英语学习APP，让学生在课余时间进行学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）健康生活方式相关文章：提供一些关于健康生活方式的文章，如健康饮食、适量运动、心理平衡等方面的文章，帮助学生更深入地了解健康生活方式的相关知识。

（2）健康生活方式统计数据：提供一些关于健康生活方式的统计数据，如不同年龄段人群的健康状况、健康生活方式对学业成绩的影响等，帮助学生更直观地了解健康生活方式的重要性。

（3）健康生活方式实用建议：提供一些实用的健康生活方式建议，如如何制定健康饮食计划、如何养成适量运动的习惯等，帮助学生更好地应用于实际生活中。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读提供的文章，并做一些相关的练习题，以加深对健康生活方式的理解。

（2）让学生分析提供的统计数据，并尝试解释其背后的原因，以培养学生的数据分析能力。

（3）让学生根据提供的实用建议，制定一个自己的健康生活方式计划，并在课堂上分享，以培养学生的实践能力和合作能力。

（4）组织学生参观医院或健康教育中心，了解健康生活方式的相关知识，以增强学生的健康意识。

（5）鼓励学生参加一些与健康生活方式相关的社团或活动，以培养学生的兴趣和爱好。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了情境模拟的方式，让学生在模拟的健康咨询场景中运用英语，这种方式提高了学生的参与度和兴趣。

2.小组讨论：我让学生分组讨论健康生活方式的相关话题，这种方式培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我在课堂时间管理上存在一些问题，有时候学生在讨论或展示时会超时，导致后面的课程内容无法按计划进行。

2.学生参与度：虽然我在课堂上使用了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂活动中表现不够积极，参与度不高。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：我将在下一次课堂上更加严格控制时间，确保每个环节都能按计划进行。例如，我可以设置一个计时器，确保每个小组的展示时间不超过规定的时间。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我也会给予积极参与的学生适当的奖励和认可，以鼓励他们更加主动地参与课堂活动。

3.个性化教学：我将关注每个学生的学习进度和需求，针对不同学生的特点进行个性化教学，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。例如，我可以为学习进度较慢的学生提供额外的辅导和练习，帮助他们跟上课堂的进度。

4.强化实践应用：我计划增加更多实际操作和实践的机会，让学生能够将所学的健康生活方式应用到实际生活中。例如，我可以组织学生参加学校的健康活动或社区的健康宣传，让他们亲身体验和实践健康生活方式。课后作业1.请用英语描述你认为的健康生活方式，并说明为什么你认为它是健康的。

2.请分析你生活中的饮食习惯，指出哪些是健康的，哪些需要改进，并给出改进的建议。

3.请用英语写一篇短文，描述你的一个健康习惯，并解释它为什么对你的生活有积极影响。

4.请用英语写一篇短文，介绍一种你认为有效的健康生活方式，并给出具体的实践建议。

5.请用英语写一篇短文，讨论健康生活方式对学业成绩的影响，并提供一些实用的建议。

举例题型及答案：

例1：请用英语描述你认为的健康生活方式，并说明为什么你认为它是健康的。

Answer:Ahealthylifestyleisonethatincludesabalanceddiet,regularexercise,adequatesleep,andstressmanagement.Ibelieveitishealthybecauseithelpsmaintainphysicalandmentalwell-being,reducestheriskofchronicdiseases,andimprovesoverallqualityoflife.

例2：请分析你生活中的饮食习惯，指出哪些是健康的，哪些需要改进，并给出改进的建议。

Answer:Inmylifestyle,Ieatabalanceddietthatincludesavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.However,Ioftenconsumetoomuchfastfoodandsugarydrinks,whicharenothealthy.Toimprovemydiet,Iwillreducetheintakeoffastfoodandsugarydrinks,andincreasetheconsumptionofhome-cookedmealswithabalancedcomposition.

例3：请用英语写一篇短文，描述你的一个健康习惯，并解释它为什么对你的生活有积极影响。

Answer:Oneofmyhealthyhabitsistogojoggingeverymorning.Thishabithasapositiveimpactonmylifebecauseithelpsmestayphysicallyfit,improvesmymood,andincreasesmyenergylevelthroughouttheday.

例4：请用英语写一篇短文，介绍一种你认为有效的健康生活方式，并给出具体的实践建议。

Answer:Ibelievethatahealthylifestylethatincludesregularexerciseandabalanceddietiseffective.Topracticethislifestyle,Isuggestsettingaspecifictimeforexerciseeveryday,suchasgoingforajogordoingyoga.Additionally,Irecommendplanningabalanceddietbyincludingavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteinsineachmeal.

例5：请用英语写一篇短文，讨论健康生活方式对学业成绩的影响，并提供一些实用的建议。

Answer:Ahealthylifestylehasapositiveimpactonacademicperformance.Bymaintainingahealthydiet,engaginginregularphysicalactivity,andmanagingstresseffectively,studentscanimprove