9 知法守法 依法维权 说课稿 -2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）

9知法守法依法维权说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册（统编版）一、设计思路

本节课以“9知法守法依法维权”为主题，旨在引导学生树立法治观念，学会依法维权。教学设计遵循课程标准，结合六年级学生的认知特点，通过案例分析、情景模拟等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握法律知识，增强法治意识。教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生的法律素养，为学生的健康成长奠定基础。二、核心素养目标

1.法治观念：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，理解法律在社会生活中的重要性。

2.思辨能力：通过案例分析，提升学生分析问题、解决问题的能力，学会运用法律知识进行判断。

3.社会责任感：引导学生认识到维护自身权益的重要性，培养积极参与社会公共事务的责任感。

4.人际交往：在小组讨论和情景模拟中，提高学生与他人沟通协作的能力，学会尊重他人意见。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识，了解基本的法律法规，但可能对法律条文的理解较为浅显，缺乏对法律精神实质的把握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和公共事务开始产生兴趣，好奇心强，愿意参与讨论。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过分析案例来理解法律问题。学习风格上，既有独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的法律概念可能难以理解，特别是法律条文的具体应用。此外，学生在面对复杂情境时，可能难以准确判断如何运用法律知识来维护自身权益。此外，部分学生可能由于生活经验不足，对法律在实际生活中的应用缺乏直观感受，难以将理论知识与实际情境相结合。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解法律基础知识，再引导学生进行小组讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟法庭审判过程，提高法律实践能力。

3.利用多媒体资源，展示真实案例，让学生通过观看视频、图片等形式，直观感受法律在生活中的应用。

4.开展法律知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放与法律相关的短片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“知法守法依法维权”。

-提问：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征、法律的分类等。

-通过案例分析，让学生了解法律在维护公民权益、规范社会行为中的作用。

-讲解公民的权利和义务，强调公民在享受权利的同时，也要履行相应的义务。

-介绍一些常见的法律条文，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，让学生了解法律在生活中的具体应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合生活中的实例，讨论如何运用法律知识维护自身权益。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。

-学生分享讨论和角色扮演的成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调法律的重要性以及如何依法维权。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些法律知识？如何将这些知识应用到实际生活中？

-学生回答问题，教师总结并强调法治观念的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中的法律案例，下节课分享。

-预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

（注：以上内容仅为教学过程设计的框架，具体实施时可根据实际情况进行调整。）六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律的重要性，树立法治观念，自觉遵守法律法规，将法律作为自己行为的准则。

2.法律知识掌握：学生能够了解法律的基本概念、特征和分类，掌握一些常见的法律条文，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，为今后的生活提供法律支持。

3.依法维权能力提升：学生通过案例分析、角色扮演等活动，学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高依法维权的能力。

4.社会责任感培养：学生认识到维护自身权益的重要性，增强参与社会公共事务的责任感，愿意为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

5.人际交往能力提高：在小组讨论和角色扮演中，学生学会与他人沟通协作，尊重他人意见，提高人际交往能力。

6.思辨能力增强：通过分析案例，学生能够从不同角度思考问题，培养独立思考、批判性思维的能力。

7.实践能力提升：学生将所学法律知识应用到实际生活中，提高实践能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。

8.情感态度价值观的塑造：学生通过学习法律知识，树立正确的价值观，增强爱国情怀，培养正义感，形成积极向上的生活态度。

9.适应社会能力增强：随着社会的发展，法律知识在生活中的应用越来越广泛，通过学习法律知识，学生能够更好地适应社会，提高社会竞争力。

10.个性化发展：学生在学习过程中，可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的法律知识进行深入学习，促进个性化发展。七、教学反思与改进

教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们审视教学效果，发现问题，不断改进教学方法，提升教学质量。以下是我对“知法守法依法维权”这节课的教学反思与改进措施：

1.教学活动反思

在导入新课时，我使用了视频和提问的方式，发现学生的兴趣被有效调动起来，但对于一些法律概念的理解，学生还是显得有些吃力。这说明我在讲解法律概念时可能需要更加细致和耐心，结合实际案例进行讲解，让学生更容易理解和接受。

2.教学方法反思

在讲授新知时，我采用了讲授与讨论相结合的方法，但发现部分学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对某些法律条文的理解不够深入。今后，我计划在讨论环节设计更具吸引力的议题，鼓励学生积极参与，并通过小组合作的方式，让学生在互动中深化理解。

3.教学效果反思

课堂小结环节，我提问了学生本节课的学习收获，发现学生对法律的认识有了提升，但在实际操作层面，如如何运用法律知识解决实际问题，学生的能力还有待提高。这提示我在今后的教学中，需要更多地设计实践性强的活动，让学生在实际操作中学习法律。

4.教学改进措施

-对于法律概念的讲解，我将采用更直观的教学手段，如图表、案例分析等，帮助学生更好地理解。

-在讨论环节，我会设计更具互动性的议题，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的参与度。

-为了提升学生的实践能力，我将组织学生进行法律知识竞赛，让学生在竞赛中学习和应用法律知识。

-我会收集学生反馈，了解他们在学习过程中遇到的问题，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在课后，我将设计一些实践性作业，如调查报告、法律知识小论文等，让学生将所学知识应用于实际生活。八、板书设计

①法律的定义

-法律是国家制定或认可的行为规范

-法律以国家强制力保证实施

-法律调整社会关系，维护社会秩序

②法律的特征

-具有普遍性

-具有强制性

-具有规范性

③法律的分类

-按照调整对象分类：民事法律、刑事法律、行政法律、经济法律等

-按照制定机关分类：宪法、法律、行政法规、地方性法规等

④公民的权利与义务

-公民权利：言论自由、人身自由、财产权等

-公民义务：遵守宪法和法律、尊重他