人音版 音乐五年级上册农家乐 第一课时丰收锣鼓 丰收的日子（教案）

人音版音乐五年级上册农家乐第一课时丰收锣鼓丰收的日子（教案）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐五年级上册的“农家乐”第一课时“丰收锣鼓丰收的日子”。本节课通过学习歌曲《丰收锣鼓》，让学生感受丰收的喜悦，体验锣鼓的热闹气氛。歌曲《丰收锣鼓》是一首富有农村生活气息的乐曲，以锣鼓为主要乐器，节奏明快，旋律活泼，表现了农民在丰收季节的喜悦心情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了四年级的音乐课程，对音乐的基本知识和技能有一定的掌握。在此基础上，本节课通过学习《丰收锣鼓》，进一步培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。同时，本节课还将结合农家乐的主题，让学生了解农村生活，感受丰收的喜悦，从而增强学生对传统文化的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过学习歌曲《丰收锣鼓》，培养学生对丰收喜悦的情感体验，提高学生的音乐欣赏能力，使学生能够感受音乐中的节奏和旋律美。

2.音乐表现：通过集体锣鼓的实践活动，培养学生的音乐表现力，使学生能够熟练掌握锣鼓的基本演奏技巧，并在演奏中表现出丰收的热闹气氛。

3.文化理解：通过学习《丰收锣鼓》，使学生了解农家乐的主题，感受农村生活，增强学生对传统文化的认识和理解，培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏。

2.集体锣鼓的演奏技巧。

难点：

1.理解歌曲中所表现丰收的喜悦情感。

2.熟练运用锣鼓乐器进行演奏。

解决办法：

1.针对歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏，教师可分段教授，让学生先学唱旋律，再学习节奏，最后将旋律与节奏结合。通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。

2.对于集体锣鼓的演奏技巧，教师可先进行示范，然后引导学生分组练习，让学生在实际操作中掌握演奏技巧。

3.为帮助学生理解歌曲中所表现的丰收喜悦，教师可以结合图片、故事等方式，让学生感受丰收的场景，从而引导学生深入理解歌曲。

4.在锣鼓演奏方面，教师可组织学生进行竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演奏水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐五年级上册农家乐》第一课时“丰收锣鼓丰收的日子”的教材，以便学生能够跟随教师的学习进度，进行课前预习和课后复习。

2.辅助材料：

a.收集与农村生活相关的图片、图表，如丰收场景、农民劳作等，用于课堂展示，帮助学生更好地理解歌曲背景。

b.准备一段关于丰收锣鼓的视频资料，让学生直观地感受锣鼓表演的热闹气氛。

c.准备歌词解析资料，帮助学生深入理解歌曲《丰收锣鼓》的含义。

3.实验器材：

a.准备一定数量的锣鼓乐器，包括锣、鼓等，确保每个学生都能有机会进行实际操作。

b.配备适当的音响设备，用于播放音乐和视频资料。

c.准备录音设备，用于录制学生的锣鼓演奏，以便课后进行分析、评价。

4.教室布置：

a.按照课堂活动需要，将教室座位进行调整，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习。

b.在教室一角布置实验操作台，摆放锣鼓乐器，方便学生进行实践操作。

c.在教室墙壁上悬挂与本节课相关的图片、图表，营造浓厚的教学氛围。

5.软件资源：

a.提前在多媒体设备上安装必要的音乐播放软件、教学课件等。

b.准备课堂所需的音响设备、投影仪等，确保教学过程中设备的正常使用。

6.教学环境：确保教室内的温度、光线适宜，为学生创造一个舒适的学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丰收锣鼓》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《丰收锣鼓》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《丰收锣鼓》教学目标和《丰收锣鼓》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《丰收锣鼓》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《丰收锣鼓》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《丰收锣鼓》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《丰收锣鼓》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《丰收锣鼓》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《丰收锣鼓》的重点，强调《丰收锣鼓》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《丰收锣鼓》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《丰收锣鼓》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《丰收锣鼓》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与农村生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《丰收锣鼓》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《丰收锣鼓》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《丰收锣鼓》内容，强调《丰收锣鼓》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《丰收锣鼓》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《丰收锣鼓》的主要知识点包括：

1.歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏：通过学习歌曲，使学生掌握其旋律和节奏，能够正确演唱歌曲，体验丰收的喜悦。

2.锣鼓乐器的演奏技巧：让学生了解锣鼓乐器的基本演奏技巧，如锣的敲击方法、鼓的击打技巧等，并能通过集体锣鼓的实践活动，体验锣鼓的热闹气氛。

3.农家乐的主题：通过学习《丰收锣鼓》，使学生了解农家乐的主题，感受农村生活，增强学生对传统文化的认识和理解。

4.音乐与生活的联系：引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感，鼓励学生分享学习音乐的心得和体会。

具体知识点如下：

1.歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏：

a.歌曲的旋律：让学生通过跟唱、模唱等方式，掌握歌曲的旋律，注意音准和音高的准确性。

b.歌曲的节奏：教授歌曲的节奏，让学生能够准确地击打锣鼓乐器，体验锣鼓的热闹气氛。

2.锣鼓乐器的演奏技巧：

a.锣的敲击方法：教授锣的敲击方法，让学生掌握正确的敲击姿势和敲击力度，使锣声清脆悦耳。

b.鼓的击打技巧：教授鼓的击打技巧，让学生能够准确地击打鼓面，掌握鼓点的节奏和力度。

3.农家乐的主题：

a.农家乐的含义：让学生了解农家乐的概念，理解农家乐在传统文化中的地位和意义。

b.农家乐的表现形式：介绍农家乐的各种表现形式，如农家乐的音乐、舞蹈、戏剧等，让学生感受农家乐的魅力。

4.音乐与生活的联系：

a.音乐与生活的关系：引导学生思考音乐与生活的联系，让学生认识到音乐是与生活密切相关的艺术形式。

b.音乐的社会责任：鼓励学生通过音乐表达对社会、对生活的关注和思考，培养学生的社会责任感。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆课堂内容。以下是对板书设计的重点方面的详细阐述：

①艺术性和趣味性：

-采用生动、有趣的插图，如丰收的场景、锣鼓乐器等，使板书更具吸引力。

-使用不同颜色和字体，突出重点内容，增加板书的视觉冲击力。

-设计一些有趣的符号或图标，如笑脸、五星等，用来标记学生的优秀表现或重要知识点。

②重点知识点的呈现：

-将歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏以简谱的形式呈现，让学生能够直观地看到音乐的结构。

-用图示的方式展示锣鼓乐器的演奏技巧，如锣的敲击方法、鼓的击打技巧等，让学生一目了然。

-将农家乐的主题和相关知识点以时间线或流程图的形式呈现，帮助学生理解农家乐的发展和表现形式。

③简洁明了：

-避免过多的文字，用简洁的语言概括重点内容，如“丰收锣鼓旋律”、“锣鼓演奏技巧”等。

-使用清晰的标题和子标题，如“一、歌曲《丰收锣鼓》”、“二、锣鼓乐器演奏”、“三、农家乐主题”，使板书内容层次分明。

-留有足够的空白，避免板书过于拥挤，让学生能够轻松地看清楚每个部分的内容。教学反思与改进1.在教学《丰收锣鼓》后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生填写了一份课堂反馈表，让他们对我的教学方法和内容提出意见和建议。其次，我在课后与学生进行了个别谈话，了解他们对《丰收锣鼓》的学习感受和理解程度。最后，我观察了学生的课堂表现，包括他们的参与度、互动情况和练习效果。

2.通过这些反思活动，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生对歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏掌握得不够准确，需要我在教学中加强指导和练习。其次，我发现学生在集体锣鼓的实践活动中的合作和沟通存在一些问题，需要我在教学中更加注重培养学生的合作精神。最后，我发现部分学生在理解和欣赏农家乐的主题方面存在困难，需要我在教学中增加一些相关的背景介绍和文化解释。

3.根据这些发现，我制定了一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。首先，我将增加一些针对歌曲《丰收锣鼓》旋律和节奏的练习环节，如跟唱、模唱、节奏练习等，以帮助学生更好地掌握。其次，我将组织一些小组合作活动，如集体锣鼓的编排和表演，以培养学生的合作精神和沟通能力。最后，我将增加一些关于农家乐的背景介绍和文化解释，如农村生活的图片、故事、视频等，以帮助学生更好地理解和欣赏农家乐的主题。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、注意力集中程度等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生对《丰收锣鼓》歌曲的理解程度、对锣鼓乐器演奏技巧的掌握情况，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对《丰收锣鼓》旋律、节奏的掌握情况，以及锣鼓乐器演奏技巧的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生相应的评价和反馈。在评价过程中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。同时，针对学生在学习过程中存在的问题，给予具体的指导和帮助，促进他们的进步。课后作业1.根据课堂所学，请学生模仿歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏，创作一首简单的歌曲，以表现自己的丰收心情。

2.让学生观察生活中的丰收场景，用文字或图画的形式记录下来，并与同学分享自己的观察和感受。

3.请学生结合课堂所学，尝试用锣鼓乐器演奏一段自己喜欢的音乐，并录制下来，与同学分享。

4.让学生通过查找资料或与家人、朋友交流，了解家乡的丰收习俗和庆祝方式，并在课堂上进行分享。

5.请学生思考音乐与生活的关系，写一篇短文，阐述音乐在自己生活中的意义和作用。

例如题型：

1.请学生用简谱表示歌曲《丰收锣鼓》的旋律。

答案：根据课堂所学，学生应能准确地用简谱表示歌曲《丰收锣鼓》的旋