五年级信息技术上册 第11课 初识ACDSee教案 闽教版

五年级信息技术上册第11课初识ACDSee教案闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于闽教版五年级信息技术上册第11课《初识ACDSee》。课程主要内容包括：1.认识ACDSee软件的界面及基本功能；2.学会使用ACDSee浏览图片；3.掌握使用ACDSee进行图片的基本编辑操作。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用ACDSee软件进行图片的浏览和编辑，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用；2.计算思维：通过学习ACDSee软件的基本操作，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力；3.数字化学习与创新：引导学生运用ACDSee软件进行图片的浏览和编辑，培养学生的数字化学习和创新能力；4.信息社会责任：教育学生合理使用信息技术，注意保护个人隐私和知识产权，增强学生的信息社会责任意识。通过本节课的学习，旨在全面提升学生的信息技术核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识ACDSee软件的界面及基本功能：教师需要讲解并演示ACDSee软件的启动、界面布局、工具栏功能等基本操作，让学生能够熟练掌握软件的使用方法。

（2）学会使用ACDSee浏览图片：教师需要教授学生如何通过ACDSee浏览图片，包括图片的放大、缩小、旋转、删除等基本操作。

（3）掌握使用ACDSee进行图片的基本编辑操作：教师需要讲解并演示如何使用ACDSee对图片进行剪裁、调整亮度、对比度等基本编辑操作。

2.教学难点

（1）ACDSee软件界面的认识：对于初次接触ACDSee软件的学生来说，界面布局和工具栏功能可能会显得较为复杂，教师需要通过讲解和示范，帮助学生熟悉软件界面。

（2）图片编辑操作的掌握：对于图片的剪裁、调整亮度、对比度等编辑操作，学生可能会存在操作上的困难，教师需要通过详细的讲解和示范，让学生能够正确掌握操作方法。

（3）综合运用ACDSee进行图片处理：将所学到的图片浏览和编辑操作综合运用到实际中，对于学生来说可能会较为困难，教师需要通过实例演示和练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、ACDSee软件安装光盘。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、图片素材库、视频教程等。

4.教学手段：讲解演示、分组讨论、实践操作、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初识ACDSee》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否用过图片浏览软件呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索ACDSee的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解ACDSee的基本概念。ACDSee是一款图片浏览和编辑软件。它可以帮助我们快速浏览、管理和编辑图片，提高我们的工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了ACDSee在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ACDSee软件的界面布局和基本操作这两个重点。对于如何使用ACDSee浏览和编辑图片这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与ACDSee相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示ACDSee的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“ACDSee在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了ACDSee的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对ACDSee的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.ACDSee软件的界面及基本功能：启动ACDSee软件，熟悉软件界面布局、工具栏、图片库等基本组成部分。

2.使用ACDSee浏览图片：学会通过ACDSee浏览图片，掌握图片的放大、缩小、旋转、删除等基本操作。

3.使用ACDSee进行图片编辑：掌握ACDSee的基本编辑功能，包括剪裁、调整亮度、对比度等。

4.图片格式和转换：了解常见的图片格式，如JPG、PNG等，并学会在ACDSee中进行格式转换。

5.图片库的管理：学会使用ACDSee管理图片库，包括新建、重命名、移动、复制等操作。

6.ACDSee的快捷键使用：掌握ACDSee的常用快捷键，提高操作效率。

7.ACDSee在实际应用中的案例：了解ACDSee在日常生活、学习和工作中的应用场景，如修图、整理图片等。

8.合理使用信息技术，注意保护个人隐私和知识产权：教育学生遵循道德和法律规范，正确使用信息技术，尊重他人的知识产权。

9.数字化学习与创新：引导学生运用ACDSee进行图片处理，培养学生的数字化学习和创新能力。

10.信息社会责任：培养学生合理使用信息技术，注意保护个人隐私和知识产权，增强学生的信息社会责任意识。课后作业1.打开ACDSee软件，熟悉软件界面及工具栏功能，并在软件中浏览一张图片，尝试使用放大、缩小、旋转、删除等基本操作。

2.使用ACDSee对一张图片进行剪裁，调整亮度和对比度，并将修改后的图片保存到指定文件夹。

3.探索ACDSee软件的快捷键功能，至少学会五个常用快捷键，并简要记录它们的作用。

4.结合自己的生活实际，思考ACDSee软件在日常生活、学习或工作中的应用场景，并简要描述。

5.请举例说明在使用ACDSee软件时，如何注意保护个人隐私和知识产权。板书设计①ACDSee软件界面及功能：

-启动界面

-工具栏：浏览、编辑、查看、设置等

-图片库：管理图片

-图片预览区

②ACDSee图片浏览与编辑操作：

-浏览图片：放大、缩小、旋转、删除

-编辑图片：剪裁、调整亮度、对比度

③ACDSee图片格式转换及管理：

-常见图片格式：JPG、PNG等

-格式转换：右键菜单选择转换格式

-图片库管理：新建文件夹、重命名、移动、复制

④ACDSee快捷键使用：

-常用快捷键：Ctrl+N（新建）、Ctrl+Z（撤销）、Ctrl+S（保存）、Ctrl+P（打印）、F1（帮助）

⑤ACDSee实际应用案例：

-修图：调整图片大小、裁剪、去除红眼等

-整理图片：分类管理、批量重命名

⑥保护个人隐私和知识产权：

-合理使用信息技术，尊重他人隐私

-下载图片时注意版权问题

⑦数字化学习与创新：

-运用ACDSee进行图片处理：培养创新思维

-探索ACDSee在学科融合中的应用

⑧信息社会责任：

-合理使用信息技术，关注社会问题

-增强信息社会责任意识

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆。同时，设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注重点内容，或者添加与课程内容相关的插图，使板书更具吸引力。教学反思与总结在今天《初识ACDSee》的教学中，我尝试采用了引导式教学法，让学生在实际操作中学习软件的基本功能。在课堂导入环节，我通过提问激发了学生对图片浏览软件的兴趣，但发现部分学生在回答问题时显得紧张，未来我需要更多地鼓励他们积极参与课堂讨论。

在讲授新课时，我详细解释了ACDSee软件的界面及基本功能，并通过案例分析让学生直观地了解了软件的应用场景。然而，在实践操作环节，我发现部分学生对于软件的操作不够熟练，说明他们对软件的理解并未完全到位。这提醒我在今后的教学中，需要更多地引导学生动手实践，以加深他们对知识点的理解和记忆。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助