2024-2025学年高中历史 第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的短暂和平 第7课 华盛顿体系的建立教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立教学教案岳麓版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第7课华盛顿体系的建立教学教案岳麓版选修3教材分析本教案依据岳麓版选修3教材，定位于高中历史第二单元“凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平”，聚焦第7课“华盛顿体系的建立”。教材内容涵盖一战后的国际局势、华盛顿会议的背景、过程及成果，旨在帮助学生理解华盛顿体系构建的国际政治格局，掌握其对于维持世界和平的重要意义。课程设计紧密结合课本，以历史事件为线索，引导学生探究国际关系的演变，强调实用性和知识深度的结合，旨在培养学生的思辨能力和历史素养。核心素养目标本课程旨在提升学生的历史学科核心素养，通过学习华盛顿体系的建立，使学生能够：

1.提高史料实证能力，掌握分析历史事件的方法，从多角度解读国际政治文献。

2.增强历史理解，把握一战后的国际关系脉络，理解华盛顿体系对世界和平的影响。

3.培养家国情怀，认识国家利益在国际事务中的重要性，提升国际视野。

4.发展批判性思维，对历史事件进行客观评价，探讨国际体系构建的利弊。

5.强化时空观念，将华盛顿体系置于历史长河中，理解其时代背景与历史意义。学习者分析1.学生已掌握的知识：学生在前期学习中，对一战的历史背景、凡尔赛体系的构建有了基本了解，掌握了帝国主义国家间矛盾冲突的根源，以及巴黎和会的相关内容。此外，学生对国际关系的基本概念有所认识，为学习华盛顿体系的建立奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：高中阶段的学生对历史事件充满好奇心，尤其是与国际政治、战争相关的题材。他们具备一定的分析、概括能力，喜欢通过讨论、合作的方式探究问题。此外，学生在学习历史时，更倾向于结合现实，对历史事件进行思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：华盛顿体系的建立涉及复杂的国际关系和外交政策，学生在理解上可能存在难度，如对华盛顿会议的具体过程、各国间的利益博弈等方面。此外，对华盛顿体系在维持世界和平方面的作用及其局限性，学生可能难以形成深入的认识，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。同时，学生在分析史料、提炼观点方面可能存在一定困难，需要加强训练和指导。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述华盛顿体系的背景、建立过程及其影响，引导学生理解国际政治的复杂性和多变性。

②讨论法：针对华盛顿会议中的重要议题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。

③案例分析法：选择具有代表性的国际关系案例，让学生通过分析案例，深入了解华盛顿体系下的国际政治格局，掌握国际关系的基本规律。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示华盛顿会议的历史场景，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习兴趣。

②教学软件：运用教学软件，如时空地图、思维导图等，辅助学生梳理历史事件、整理知识点，提高学习效率。

③网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，培养学生的自主学习能力。

此外，结合教学内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

④角色扮演法：让学生扮演华盛顿会议中的各国代表，进行模拟谈判，增强学生对国际政治的理解和体验。

⑤小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成研究性学习任务，培养学生的团队协作能力和历史学科素养。

⑥课后实践法：鼓励学生在课后开展相关实践活动，如参观博物馆、采访历史见证人等，加深对华盛顿体系及其历史影响的认识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《华盛顿体系的建立》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过合作与竞争并存的情况？”比如学校社团的选举，既需要成员间的合作，也存在着竞争。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索华盛顿体系是如何在复杂的国际关系中维持和平的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解华盛顿体系的基本概念。华盛顿体系是一战后通过华盛顿会议达成的一系列国际协议，旨在缓解帝国主义国家间的矛盾，维护世界和平。它是国际政治格局的重要组成部分，影响着全球的政治经济发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——华盛顿会议本身。这个案例展示了各国如何在竞争中寻求合作，通过外交手段解决争端。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调华盛顿体系的构成要素和它在国际关系中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比凡尔赛体系和华盛顿体系，以及分析各国在会议中的立场和策略来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与华盛顿体系相关的实际问题，如“华盛顿体系对今天国际政治的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟谈判实验。这个操作将演示国际关系中合作与竞争的动态过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟谈判的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“华盛顿体系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何平衡国家间的利益冲突？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了华盛顿体系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国际关系中合作与竞争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在分析当今国际政治时能够运用这些知识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生掌握了华盛顿体系的基本概念、形成背景、主要内容和影响，能够准确描述华盛顿会议的成果及其在国际政治中的作用。他们对一战后的国际关系有了更深入的认识，理解了帝国主义国家间矛盾冲突的本质。

2.思维能力：学生在分析国际政治事件时，能够运用批判性思维，从多角度审视问题。通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何在国际关系中权衡利益、寻求合作，提高了解决实际问题的能力。

3.合作交流：学生在分组讨论和模拟谈判中，锻炼了团队协作能力，学会了倾听他人意见、表达自己的观点。他们能够在尊重他人的基础上，进行有效的沟通与交流。

4.学科素养：学生对历史事件的了解不再局限于表面，而是能够深入挖掘背后的原因、影响和规律。他们在学习过程中，形成了时空观念、史料实证、历史理解等学科核心素养。

5.实践能力：通过实践活动，学生将所学知识运用到实际中，提高了动手操作和解决问题的能力。他们能够运用所学知识分析当今国际政治现象，对现实问题提出自己的见解。

6.情感态度：学生对历史学习产生了浓厚的兴趣，树立了正确的价值观。他们认识到和平的珍贵，理解了国家利益在国际事务中的重要性，增强了家国情怀。

7.自主学习：学生在课后通过网络查阅资料、开展实践活动，培养了自主学习的能力。他们学会了如何筛选、整理和运用信息，提高了学习效率。

1.华盛顿体系的构成：学生能够明确华盛顿体系主要包括《五国海军条约》、《九国公约》等国际协议，了解这些协议对国际政治格局的影响。

2.华盛顿会议的背景：学生掌握了华盛顿会议召开的时代背景，理解了一战后帝国主义国家间的矛盾和竞争。

3.华盛顿体系的作用：学生认识到华盛顿体系在缓解国际紧张局势、维护世界和平方面的重要作用，同时了解其局限性。

4.国际关系的基本规律：学生通过学习，理解了国际关系中的合作与竞争、利益平衡等基本规律，能够运用这些规律分析现实问题。

5.历史与现实的关系：学生能够将所学知识与现实国际政治现象相结合，对国际事务保持关注，提高自己的国际视野。教学反思与总结在本次关于华盛顿体系建立的教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。从整个教学过程来看，我发现学生在案例分析、小组讨论等环节表现出了较高的积极性，这说明这些教学策略在一定程度上取得了良好效果。然而，我也注意到在授课过程中，对一些难点知识的讲解可能还不够透彻，需要今后在教学中加以改进。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。他们不仅掌握了华盛顿体系的基本概念和内容，还学会了如何运用所学知识分析国际政治现象。此外，学生在讨论和实践中，提高了合作交流能力和批判性思维能力。然而，我也发现部分学生在史料实证方面还存在一定困难，这提示我在今后的教学中要加强对学生史料分析能力的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在讲解难点知识时，运用更多实例和比较，帮助学生深入理解国际关系中的合作与竞争、利益平衡等规律。

2.加强对学生的引导和启发，鼓励他们在讨论中提出问题、解决问题，提高独立思考能力。

3.增加课后实践活动，让学生在实践中加深对知识的理解和运用，提高实践操作能力。

4.针对史料实证方面的不足，开展专题讲座和训练，帮助学生掌握史料分析的方法和技巧。

5.加强课堂管理，确保教学过程有序进行，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于华盛顿体系对当今国际政治格局影响的短文，要求不少于800字，分析华盛顿体系的历史意义及其对当前国际关系的启示。

2.查阅相关资料，整理出华盛顿会议期间各国代表的主要立场和策略，以表格形式呈现，并分析这些立场和策略对会议结果的影响。

3.结合所学知识，讨论一战后帝国主义国家间矛盾冲突的根源，以及华盛顿体系在缓解这些矛盾方面所起的作用。

作业反馈：

1.对于学生的短文，我会重点关注其观点是否明确、论据是否充分、论述是否逻辑清晰。在批改过程中，我会指出学生在分析、论证方面存在的问题，并给出改进建议。

2.对于学生整理的表格，我会检查其内容是否准确、完整，格式是否规范。在反馈时，我会针对学生在整理资料、分析问题方面的不足，提供指导和建议。

3.对于学生的讨论，我会关注其是否能结合所学知识深入分析问题，观点是否具有创新性。在反馈时，我会针对学生在思考问题、表达观点方面的不足，提供改进意见。重点题型整理1.简答题：简述华盛顿会议召开的背景及其主要议题。

答案：华盛顿会议召开的背景是一战后帝国主义国家间矛盾加剧，特别是美日矛盾加剧，同时欧洲列强在远东和太平洋地区的竞争也日益激烈。主要议题包括限制海军军备、调整远东和太平洋地区的利益关系等。

2.论述题：试述华盛顿体系对国际关系的影响。

答案：华盛顿体系通过限制海军军备、调整远东和太平洋地区的利益关系，缓解了帝国主义国家间的矛盾，维护了世界和平。同时，华盛顿体系也为国际关系的多极化奠定了基础，促进了国际政治格局的演变。

3.比较题：比较凡尔赛体系和华盛顿体系在构建国际政治格局方面的异同。

答案：凡尔赛体系和华盛顿体系都是在战后国际政治格局调整的背景下产生的。它们都试图通过国际合作来维护世界和平，但凡尔赛体系强调的是通过战胜国的利益分配来构建国际政治格局，而华盛顿体系则更注重通过限制军备、平衡利益来构建国际政治格局。同时，华盛顿体系更加注重远东和太平洋地区的利益关系调整。

4.分析题：分析华盛顿体系对美日关系