2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争第19课 七七事变与全民族抗战教案 新人教版

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第六单元第19课七七事变与全民族抗战

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第19周星期三第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.讲解七七事变的发生背景、经过和结果。

2.分析事变对中国全民族抗战的影响。

【自主学习】（15分钟）

1.让学生自主阅读教材，了解卢沟桥事变的经过和意义。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和指导。

【课堂讨论】（10分钟）

1.组织学生分组讨论：全民族抗战的形成过程及其表现。

2.各组代表发言，总结全民族抗战的特点和意义。

【案例分析】（5分钟）

分析毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》的主要内容，理解中国共产党在抗日战争中的策略和贡献。

【课堂小结】（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调七七事变与全民族抗战的关系，以及中国共产党在抗日战争中的重要作用。

【课后作业】（5分钟）

1.让学生撰写一篇关于七七事变与全民族抗战的短文。

2.收集抗日战争时期的英雄人物事迹，下节课分享。

【教学反思】

课后，教师应针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.历史理解：通过学习七七事变与全民族抗战的历史背景、过程及意义，培养学生理解历史事件的能力，提高对国家历史的认识。

2.思维能力：通过分析抗日战争时期中国共产党提出的抗日民族统一战线策略，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高思维品质。

3.民族精神：通过学习全民族抗战中的英雄事迹，传承和弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和凝聚力。

4.责任担当：结合抗日战争的历史，引导学生树立正确的历史观，培养具有责任担当的时代新人，激发为国家繁荣昌盛而努力奋斗的信念。教学难点与重点1.教学重点

（1）七七事变的发生背景、经过和结果。

-详细讲解1937年7月7日卢沟桥事变的经过，强调日本侵华的局部战争转变为全面战争的关键性事件。

-引导学生理解事变对中国全民族抗战的直接影响。

（2）全民族抗战的形成过程及其表现。

-分析国共两党在抗日战争中实现第二次合作的过程，以及抗日民族统一战线的建立。

-通过具体案例，如平型关大捷、台儿庄战役等，展示全民族抗战的英勇表现。

（3）中国共产党的抗日民族统一战线策略。

-讲解毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》的主要内容，强调中国共产党在抗日战争中的领导作用。

-分析中国共产党如何在统一战线中团结全国各族人民共同抗日，以及其对抗日战争胜利的贡献。

2.教学难点

（1）七七事变的历史意义。

-难点在于让学生理解事变不仅是抗日战争全面爆发的标志，更是中国民族意识觉醒和全民族团结抗战的象征。

-通过对比事变前后的国内外形势，帮助学生深入理解事变的历史意义。

（2）全民族抗战中各阶级、各党派的作用和贡献。

-难点在于区分和评价国共两党、各民主党派、各族人民在抗战中的不同作用和贡献。

-通过提供历史资料，组织讨论，让学生辩证地认识各个方面的贡献。

（3）中国共产党在抗日战争中的策略和贡献。

-难点在于理解中国共产党如何在复杂的战时环境中制定正确的策略，以及这些策略对抗日战争胜利的影响。

-通过案例分析、讨论等方式，引导学生从政治、军事、经济等多角度分析中国共产党的贡献。教学资源1.硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机等）

-历史教材和参考资料

-历史图片、地图、时间轴等教具

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教案和PPT课件

-历史纪录片片段

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

-课堂教学互动平台（用于课堂提问、小组讨论等）

4.信息化资源：

-历史事件相关的数字化资料库

-电子版的历史文献和研究成果

-历史主题的虚拟现实（VR）资源（如卢沟桥事变场景体验）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-对话讨论

-视频播放

-实物展示和模拟演示

6.辅助材料：

-历史人物传记

-抗日战争相关的文学作品

-学生自主学习手册和作业本

7.社会资源：

-邀请历史学者或抗战老战士进行讲座

-组织学生参观抗日战争纪念馆或遗址教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解七七事变与全民族抗战的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“事变是如何引发全民族抗战的？”激发学生思考，为课堂学习七七事变与全民族抗战的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习七七事变与全民族抗战的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么说七七事变是全民族抗战的开始？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的抗日战争背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解七七事变的背景、经过和结果，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“全民族抗战是如何形成的？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对七七事变与全民族抗战的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对七七事变与全民族抗战知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与七七事变相关的拓展知识，如抗日战争时期的英雄人物、重大战役等，拓宽学生的知识视野。

情感升华：

结合七七事变与全民族抗战内容，引导学生思考历史与现实的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的七七事变与全民族抗战内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《七七事变与全民族抗战》专题文章，介绍事变发生的深层次原因、全民族抗战的历程及意义。

-《抗日战争中的著名战役》资料汇编，详细描述平型关大捷、台儿庄战役等重大战役的经过和影响。

-《中国共产党在抗日战争中的策略与贡献》研究文章，深入分析中国共产党在抗日战争中的作用和贡献。

-《抗日战争时期的社会变革》分析报告，探讨战争对当时中国社会政治、经济、文化等方面的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究卢沟桥事变的历史背景，分析事变为何成为全民族抗战的导火索。

-深入了解抗日民族统一战线的形成过程，探讨国共两党在抗战中的合作与分歧。

-调查抗日战争时期的英雄人物事迹，学习他们的爱国精神和民族气节。

-分析抗日战争对中华民族历史发展进程的影响，思考战争胜利的经验和教训。

-探究抗日战争时期的文化艺术作品，了解战争如何激发民族意识和创作灵感。教学反思在本次关于七七事变与全民族抗战的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，目的是让学生更好地理解这段历史，感受到抗日战争时期中华民族的团结与抗争精神。通过这次教学，我发现了一些亮点，也意识到了一些需要改进的地方。

课堂上，我通过展示历史图片和视频资料，让学生直观地感受到了事变发生的紧张氛围，这有助于激发他们的学习兴趣。同时，组织小组讨论，让学生围绕全民族抗战的形成过程展开思考，增强了他们的合作能力和历史思维能力。在这个过程中，学生们的参与度很高，能够积极表达自己的观点，这是一大亮点。

然而，我也发现部分学生对七七事变的历史意义和全民族抗战中各阶级、各党派的作用理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注这些教学难点，通过设计更具针对性的问题和案例，帮助学生突破这些难点。

此外，我在课堂上对学生的提问和反馈还需进一步加强。有时候学生的回答并没有完全到位，我需要耐心地引导他们，让他们逐步接近正确答案，从而加深对知识点的理解。同时，对于学生的错误，我要更加注重启发他们自我发现和改正，培养他们独立思考的能力。

在拓展与延伸环节，我提供了一些阅读材料和探究主题，鼓励学生在课后自主学习。从学生的反馈来看，他们对这些主题感兴趣，但部分学生表示时间和资源有限，难以深入探究。针对这一问题，我考虑在下一节课中专门安排一个时间，让学生在课堂上分享他们的探究成果，以此激发他们的学习热情。

最后，我要感谢学生们的积极参与和配合，也期待在下一节课中，看到他们更加出色的表现。让我们一起努力，让历史课堂成为传承爱国主义精神的重要阵地。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于七七事变与全民族抗战的短文，要求阐述事变的发生背景、经过、结果及其历史意义。

2.收集抗日战争时期的英雄人物事迹，并撰写一份报告，分析这些英雄的精神品质。

3.撰写一篇关于中国共产党在抗日战争中作用的短文，要求分析党的抗日民族统一战线策略及其对抗日战争胜利的贡献。

4.深入分析七七事变与全民族抗战对中国历史发展的影响，并撰写一份分析报告。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将重点检查其对于七七事变与全民族抗战的理解是否准确，以及对于历史意义的分析是否到位。同时，我会关注学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.对于英雄人物事迹的报告，我会关注学生是否能够准确描述英雄的事迹，并深入分析其精神品质。同时，我会检查学生的报告结构是否清晰，论点是否明确。

3.对于关于中国共产党在抗日战争中作用的短文，我会关注学生对于党的抗日民族统一战线策略的理解，以及对于党对抗日战争胜利贡献的分析。同时，我会检查学生的论据是否充分，论证是否严密。

4.对于分析报告，我会关注学生对于七七事变与全民族抗战对中国历史发展影响的分析是否深入，以及是否能够从多个角度进行思考。同时，我会检查学生的报告结构是否完整，论点是否清晰。典型例题讲解例题1:结合七七事变与全民族抗战的历史背景，阐述事变对中国全民族抗战的影响。

解答：七七事变是日本侵华战争全面爆发的标志性事件，对中国全民族抗战产生了深远影响。事变的发生，使得中国人民的民族危机感空前增强，激发了全国各族人民的爱国情怀和抗战意志。事变后，中国共产党提出抗日民族统一战线策略，推动了国共两党第二次合作，实现了全民族抗战的初步形成。事变促使全国各族人民团结一心，共同抵抗日本侵略，最终取得了抗日战争的伟大胜利。

例题2:分析中国共产党在抗日战争中的策略和贡献。

解答：中国共产党在抗日战争中发挥了重要作用。首先，党提出并坚决贯彻执行抗日民族统一战线策略，推动了国共两党第二次合作，为全民族抗战奠定了基础。其次，党领导的八路军、新四军等人民军队，在敌后战场展开英勇抗战，牵制了大量日军，为正面战场的抗战提供了有力支持。此外，党还在政治、经济、文化等方面开展了广泛的工作，推动了全民族抗战的深入发展。中国共产党的策略和贡献，为抗日战争的胜利奠定了基础。

例题3:论述七七事变与全民族抗战的历史意义。

解答：七七事变与全民族抗战具有重大的历史意义。首先，事变标志着日本侵华战争由局部战争转变为全面战争，揭开了全民族抗战的序幕。其次，事变促使全国各族人民团结一心，共同抵抗日本侵略，增强了民族凝聚力和自信心。再次，事变推动了国共两党第二次合作，实现了全民族抗战的初步形成。最后，事变为中国抗日战争的胜利奠定了基础，也为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献。

例题4:分析全民族抗战中各阶级、各党派的作用和贡献。

解答：在全民族抗战中，各阶级、各党派发挥了重要作用。工人阶级是抗战的主力军，他们积极参与战斗，为抗战胜利提供了有力支持。农民阶级是抗战的重要力量，他们为前线提供了大量粮食和物资，保障了抗战的顺利进行。民族资产阶级和开明绅士也积极参与抗战，他们捐款捐物，支援前线。国共两党在