Unit1FestivalsAroundtheWorldGrammar&Groupwork教学设计-2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3

Unit1FestivalsAroundtheWorldGrammar&Groupwork教学设计-2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中职英语高教版（2023修订版）基础模块3Unit1FestivalsAroundtheWorldGrammar&Groupwork

2.教学年级和班级：2023-2024学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3

3.授课时间：第X周星期X第X节课

4.教学时数：45分钟或1课时

二、教学目标

1.让学生掌握一般现在时态的用法，能够运用一般现在时态描述节日和活动。

2.提高学生的听说读写能力，能够运用所学知识进行实际交流。

三、教学内容

1.语法：一般现在时态的用法，包括动词的形式和主语的人称和数。

2.词汇：与节日相关的词汇，如NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等。

3.听说：能够听懂并正确回答关于节日和活动的一般现在时态的问题。

4.阅读：能够阅读并理解有关节日和活动的文章。

5.写作：能够运用一般现在时态写一篇关于节日的短文。

四、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的节日和活动，激发学生的兴趣。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的用法，包括动词的形式和主语的人称和数。

3.小组活动：学生分组，每组选择一个节日，用一般现在时态描述该节日的活动和习俗。

4.听说练习：播放听力材料，学生听后回答关于节日和活动的一般现在时态的问题。

5.阅读理解：学生阅读一篇关于节日和活动的文章，回答相关问题。

6.写作练习：学生运用一般现在时态写一篇关于节日的短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，包括语法正确性和团队合作能力。

3.听力理解：通过听力练习的回答判断学生的理解程度。

4.阅读理解：通过回答相关问题的正确性评价学生的阅读理解能力。

5.写作练习：评价学生的写作能力，包括语法正确性和表达能力。

六、教学资源

1.课本：中职英语高教版（2023修订版）基础模块3。

2.听力材料：关于节日和活动的录音或视频。

3.节日相关词汇卡片。

七、教学建议

1.在课堂活动中，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和积极性。

2.在小组活动中，引导学生互相合作，培养他们的团队合作能力。

3.在听力练习中，多次播放听力材料，帮助学生更好地理解和掌握。

4.在阅读理解中，引导学生通过上下文推测未知词汇的意思。

5.在写作练习中，鼓励学生用自己的语言表达，不要求过高程度的语法准确性。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态描述节日和活动，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于不同节日的知识，学生能够了解和尊重不同文化背景下的庆祝方式和习俗，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动和讨论，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，学会与他人合作并表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和参与课堂活动，学生能够培养自主学习的能力，提高他们的学习效果和兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语的基础语法知识，包括时态的用法，并且对一些重要的节日有一定的了解。他们可能已经能够用英语简单描述节日和活动，但可能对一般现在时态的运用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生通常对实践性强的课程更感兴趣，因此通过小组活动和实际操作来学习英语会更吸引他们。他们可能对文化差异和节日庆祝方式感兴趣，但可能需要更多的激励来参与口语表达和写作练习。学生的学习能力参差不齐，有的可能需要额外的辅导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用一般现在时态时，学生可能会遇到选择正确的动词形式和主语的人称和数的匹配的困难。此外，他们可能在听力理解方面遇到困难，尤其是在理解不同口音和语速的英语时。对于一些学生来说，用英语描述节日和活动的细节可能是一个挑战，因为他们可能不知道如何表达自己的观点和感受。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，激发学生的兴趣和思考，同时系统地讲授一般现在时态的用法和相关的节日知识。

-任务驱动法：学生通过完成具体的任务，如选择节日、描述活动等，将所学知识应用于实际情境中，增强实践操作能力。

-小组合作法：学生分组进行讨论和活动，促进团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频材料，以生动形象的方式展示节日庆祝场景和文化背景，提高学生的学习兴趣和理解力。

-网络资源：运用互联网资源，如在线翻译工具、文化差异讨论平台等，为学生提供更多的学习资料和交流机会。

-教学软件：运用适合中职学生的英语学习软件，如语音识别软件、语法练习软件等，帮助学生进行自主学习和即时反馈。

-实物教具：使用节日相关的实物物品，如节日食品、装饰品等，让学生直观地感受和理解节日的庆祝方式。

-互动游戏：设计趣味性的互动游戏，如节日知识问答、角色扮演等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

-评价工具：利用在线评价系统或评价表，让学生和教师能够及时反馈和评估学生的学习进展和成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsAroundtheWorld的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是FestivalsAroundtheWorld吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍FestivalsAroundtheWorld的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.FestivalsAroundtheWorld基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FestivalsAroundtheWorld的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FestivalsAroundtheWorld的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.FestivalsAroundtheWorld案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解FestivalsAroundtheWorld的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解FestivalsAroundtheWorld的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用FestivalsAroundtheWorld解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论FestivalsAroundtheWorld的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对FestivalsAroundtheWorld的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调FestivalsAroundtheWorld的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括FestivalsAroundtheWorld的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调FestivalsAroundtheWorld在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用FestivalsAroundtheWorld。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于FestivalsAroundtheWorld的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.节日文化介绍：提供关于世界各地节日的文化背景、历史传统和庆祝方式的详细介绍，帮助学生更深入地了解节日的文化内涵。

2.节日活动视频：收集一些关于节日活动的视频资料，如各地节日的庆祝活动、传统习俗的实践过程等，让学生更直观地感受节日的氛围和特色。

3.节日美食攻略：介绍世界各地节日特色美食的制作方法和食材选择，激发学生的美食兴趣，同时增加他们对节日文化的了解。

4.节日旅行攻略：提供一些关于节日期间旅行的建议和攻略，包括旅游景点、交通方式和住宿推荐等，让学生了解如何在节日期间进行旅行。

5.节日互动游戏：设计一些与节日主题相关的互动游戏，如节日知识问答、节日装饰制作等，让学生在游戏中学习节日知识，提高他们的实践操作能力。

二、拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如在线百科全书、文化差异讨论平台等，进一步了解世界各地节日的文化背景和历史传统。

2.学生可以观看一些关于节日活动的视频资料，如各地节日的庆祝活动、传统习俗的实践过程等，以更直观地感受节日的氛围和特色。

3.学生可以尝试制作一些节日美食，如春节的饺子、中秋节的月饼等，通过亲自动手制作，增加对节日文化的了解。

4.学生在节日期间可以选择一些旅游景点进行旅行，亲身体验不同节日的氛围和文化特色。

5.学生可以参与一些节日互动游戏，如节日知识问答、节日装饰制作等，通过游戏的方式学习节日知识，提高实践操作能力。

6.学生可以加入一些文化交流社团或参与节日庆典活动，与他人交流不同节日的经验和感受，拓宽自己的视野。

7.学生可以撰写一篇关于自己最喜欢的节日的文章，分享自己的节日经历和感受，提高写作能力。

8.学生可以参加一些节日主题的讲座或研讨会，听取专家的讲解，深入了解节日的文化内涵。课堂小结，当堂检测课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，包括一般现在时态的用法、与节日相关的词汇、听说读写技能的运用等。

2.强调一般现在时态在描述节日和活动中的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

3.提醒学生注意词汇的准确性和语法结构的正确性，提高他们的语言表达能力。

4.鼓励学生通过小组合作和课堂活动，培养团队合作能力和跨文化交际能力。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，提高他们的思维品质和学习能力。

当堂检测（10分钟）

1.选择题：提供一些关于一般现在时态的用法和节日相关词汇的选择题，检验学生对所学知识的掌握程度。

2.填空题：给出一段关于节日和活动的英文描述，让学生填空补充缺失的词汇和语法结构。

3.简答题：提出一些关于节日和活动的实际问题，让学生运用一般现在时态进行回答。

4.听力理解：播放一段关于节日和活动的听力材料，让学生回答相关问题，检验他们的听力理解能力。

5.口语表达：让学生进行小组讨论，用一般现在时态描述他们最喜欢的节日和活动，检验他们的口语表达能力。

七、课堂小结，当堂检测（续）

6.写作练习：要求学生用一般现在时态写一篇关于节日的短文，包括节日的名称、时间、地点、活动和习俗等，检验他们的写作能力。

7.小组合作：让学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，运用一般现在时态进行对话，检验他们的语言运用能力和团队合作能力。

8.教师点评：对学生的当堂检测进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，提供进一步的学习建议。

七、课堂小结，当堂检测（续）

9.反馈与讨论：邀请学生分享他们在课堂小结和当堂检测中的收获和感受，鼓励他们提出问题和建议，促进课堂互动。

10.布置课后作业：要求学生复习本节课所学内容，巩固一般现在时态的用法和节日相关词汇，准备下一节课的学习。

七、课堂小结，当堂检测（续）

11.鼓励学生积极参与课后学习活动，如阅读相关书籍、观看相关视频、参加文化交流活动等，拓宽他们的知识面和视野。

12.提醒学生注意语言学习的持续性和实践性，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际运用能力。

七、课堂小结，当堂检测（续）

13.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们的学习效果。

14.提醒学生注意词汇的准确性和语法结构的正确性，鼓励他们在写作和口语表达中注重语言的规范性。

七、课堂小结，当堂检测（续）

15.鼓励学生通过小组合作和课堂活动，培养团队合作能力和跨文化交际能力，提高他们的沟通能力和协作精神。

16.鼓励学生在课后积极复习和巩固所学知识，提高他们的学习效率和记忆能力。

七、课堂小结，当堂检测（续）

17.提醒学生注意语言学习的持续性和实践性，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际运用能力。

18.鼓励学生积极参与课后学习活动，如阅读相关书籍、观看相关视频、参加文化交流活动等，拓宽他们的知识面和视野。

七、课堂小结，当堂检测（续）

19.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们的学习效果。

20.提醒学生注意词汇的准确性和语法结构的正确性，鼓励他们在写作和口语表达中注重语言的规范性。

七、课堂小结，当堂检测（续）

21.鼓励学生通过小组合作和课堂活动，培养团队合作能力和跨文化交际能力，提高他们的沟通能力和协作精神。

22.鼓励学生在课后积极复习和巩固所学知识，提高他们的学习效率和记忆能力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深刻认识到在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。在教学方法上，我采用了互动讲授法、任务驱动法和小组合作法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过提问、讨论等方式与学生互动，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，并及时调整教学策略。同时，我也注重通过实际操作和案例分析，让学生将所学知