2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第6课时 练习六3教案 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第6课时练习六3教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第6课时练习六3教案苏教版教材分析本节课为人教版小学二年级数学下册第六单元“两、三位数的加法和减法”的第6课时练习六3教案。该课时主要通过对两、三位数的加法和减法运算的练习，巩固学生对100以内加法和减法的运算方法，提高学生的运算速度和准确性。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两、三位数的加法和减法运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例讲解和练习，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保每个学生都能够掌握所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，使其能够熟练运用两、三位数的加法和减法运算方法解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的数学思维能力，培养解决问题的能力和创新精神。同时，通过小组合作和交流，学生将能够提高自己的团队合作能力和沟通能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：两、三位数的加法和减法运算方法。

难点：快速准确地进行两、三位数的加法和减法运算，以及将所学知识应用到实际问题中。

解决办法：

1.通过具体的实例和练习，让学生多次重复练习两、三位数的加法和减法运算，从而加深对运算方法的理解和记忆。

2.提供不同难度的练习题，让学生逐步提高运算速度和准确性。

3.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，给予他们更多的关注和帮助，确保他们能够掌握所学知识。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、练习本、计算器、教学课件。

2.课程平台：人教版小学二年级数学下册教材。

3.信息化资源：教学课件、练习题、教学视频。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两、三位数加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们以前学过加法和减法吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些实际生活中的加法和减法例子，让学生初步感受数学的实用性。

介绍两、三位数加法和减法的基本概念和重要性。

2.两、三位数加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数加法和减法的基本概念、运算方法和步骤。

过程：

讲解两、三位数加法和减法的定义，包括其运算步骤。

通过示意图或计算器演示两、三位数加法和减法的运算过程。

给出一些实例，让学生更好地理解两、三位数加法和减法的实际应用。

3.两、三位数加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数加法和减法的特性和重要性。

过程：

提供一些两、三位数的加法和减法练习题，让学生独立完成。

分析每个练习题的解题过程，让学生理解不同情况下加法和减法的运用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用两、三位数加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两、三位数加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算方法、注意事项以及可能的解题策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算方法、注意事项及解题策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两、三位数加法和减法的概念、运算方法和应用。

强调两、三位数加法和减法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一些两、三位数的加法和减法练习题，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：《数学岛的冒险》系列，讲述了数学岛上的小动物们通过解决各种数学问题，保护数学岛免受邪恶势力侵害的故事。这套系列书籍将数学知识与有趣的故事相结合，能够激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：如“24点”、“数独”、“疯狂的数学家”等，这些游戏能够锻炼学生的运算能力、逻辑思维能力和策略运用能力。

（3）网络资源：人教版小学数学教学视频、课件等，可在线观看或下载，为教师提供丰富的教学资源。

（4）实践活动：组织学生参加数学竞赛、头脑风暴等活动，提高学生的数学素养和实践能力。

2.拓展建议：

（1）课后让学生阅读《数学岛的冒险》系列书籍，培养他们对数学的兴趣。

（2）课堂上组织学生进行数学游戏，如“24点”、“数独”、“疯狂的数学家”等，让学生在游戏中提高数学能力。

（3）教师可利用网络资源，下载人教版小学数学教学视频、课件等，以丰富教学手段，提高教学质量。

（4）鼓励学生参加数学竞赛、头脑风暴等活动，激发他们的学习潜能，提高数学素养。

（5）结合本节课的教学内容，布置一些有趣的数学作业，如解决实际生活中的加法和减法问题，让学生将所学知识运用到实际生活中。

（6）引导学生关注数学在科技、社会、文化等方面的应用，拓宽视野，培养综合素质。

（7）定期举办数学主题班会或讲座，邀请数学专业人士或优秀学生分享数学学习经验和心得，激发学生的学习兴趣。

（8）鼓励学生自主探索数学知识，如研究数的规律、图形的性质等，培养学生的创新能力。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，要注意学生的运算方法、步骤是否正确，答案是否准确。此外，还要关注学生在解题过程中的思路是否清晰，是否有良好的解题习惯。在点评时，要针对每个学生的特点进行鼓励和指导，提出具体的改进建议，帮助他们提高解题能力。

3.学生互评

组织学生进行互相评价，培养他们的评价能力和团队合作意识。教师可以将学生分成若干小组，让学生互相评价对方的作业或解题过程。在评价过程中，要求学生注意以下几个方面：解题思路是否清晰、运算方法是否正确、解题速度是否快、是否具有良好的解题习惯等。通过互相评价，学生能够从他人的解题过程中学到优点，发现自己的不足，从而提高解题能力。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长。教师可通过电话、短信、微信等方式与家长沟通，了解学生在家的学习态度、学习习惯以及家长对学生的辅导情况。根据家长反馈的信息，教师可以针对性地进行教学调整，以更好地满足学生的学习需求。

5.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断提高教学水平。教师可从以下几个方面进行反思：教学内容的难易程度是否适中、教学方法是否有效、学生的参与程度如何、课堂评价和作业评价的效果等。通过教学反思，教师能够及时发现问题并进行改进，以提高教学质量。

6.学生反馈

鼓励学生提出意见和建议，了解他们对教学内容、教学方式等方面的看法。教师可设置课后反馈环节，让学生填写意见反馈表或进行口头反馈。根据学生的反馈，教师可以调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①两、三位数加法和减法的基本概念：介绍两、三位数加法和减法的定义，让学生理解加法和减法的基本概念。

②两、三位数加法和减法的运算方法：讲解两、三位数加法和减法的运算方法，让学生掌握正确的运算步骤和技巧。

③两、三位数加法和减法的应用：通过实例分析，让学生了解两、三位数加法和减法在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

④练习题的设计与解答：设计一些具有代表性的两、三位数加法和减法练习题，让学生进行练习，并及时给予解答和反馈，帮助学生巩固所学知识。

⑤课堂小结与作业布置：对本节课的学习内容进行总结，强调两、三位数加法和减法的重要性和意义，并布置一些相关的作业，让学生在课后进行巩固和拓展。反思改进措施（1）创设情境，激发学习兴趣：通过引入生活中的实际例子，让学生感受到数学知识的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（2）小组合作，培养团队精神：组织学生进行小组合作，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）运用现代教育技术，提高教学效果：利用多媒体课件、教学软件等现代教育技术手段，提高教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.存在主要问题

（1）教学方法单一，缺乏互动：在教学中过于注重知识的传授，而忽略了学生的参与和互动，导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的能力。

（2）评价方式不够全面：过分强调考试成绩，忽视了学生在学习过程中的努力和进步，导致部分学生对学习失去信心和动力。

（3）教学内容与实际应用脱节：教学内容过于理论化，缺乏与实际生活的联系，导致学生无法将所学知识应用到实际问题中，影响学习效果。

3.改进措施

（1）丰