2024-2025学年小学加入班级反霸凌让我们拥有健康成长的力量班会教学设计

2024-2025学年小学加入班级反霸凌让我们拥有健康成长的力量班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年小学加入班级反霸凌让我们拥有健康成长的力量班会教学设计》是根据我国小学课程标准和新课程理念，结合小学阶段学生身心发展特点和认知水平，以课本内容为基础，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高人际交往能力的一节班会课程。

本节课通过分析课本中关于人际交往、自我保护、心理健康等方面的内容，引导学生认识到霸凌行为的危害，学会拒绝和抵制不良影响。同时，通过讨论、分享、角色扮演等互动形式，培养学生的团队协作精神，提升班级凝聚力，营造一个和谐、包容、积极向上的班级氛围。

课程内容紧密联系学生的实际生活，以培养学生的社会适应能力和自我保护意识为核心，帮助他们在面对霸凌行为时，能够勇敢站出来，维护自己的权益，同时也学会关心和帮助他人。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的自我保护意识，提高他们在面对霸凌行为时的应对能力；培养学生的人际交往能力，学会与他人有效沟通，建立良好的人际关系；培养学生团队协作精神，提升班级凝聚力，共同营造一个和谐、包容、积极向上的班级氛围；引导学生树立正确的价值观，认识到尊重他人、关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。通过本节课的学习，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面发展，为他们的健康成长奠定基础。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识霸凌行为：理解霸凌的定义、类型和表现形式，能识别并判断霸凌行为。

（2）自我保护：掌握应对霸凌的方法和技巧，提高自我保护能力。

（3）人际交往：学会与他人有效沟通，建立良好的人际关系。

（4）团队协作：培养团队协作精神，提升班级凝聚力。

（5）正确价值观：树立尊重他人、关爱他人的价值观，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）霸凌行为识别：学生难以区分一般性冲突和霸凌行为，容易混淆。

（2）自我保护技巧：学生在生活中难以运用所学技巧应对霸凌，需要通过反复练习和实践提高。

（3）情感认同：学生可能对霸凌行为缺乏足够的重视，难以产生情感共鸣。

（4）团队协作：学生个体差异大，协调合作能力参差不齐。

（5）道德价值观：在多元文化背景下，学生对正确价值观的认同和坚守存在困难。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学策略，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生深入理解霸凌行为，提高自我保护意识和能力；同时，注重情感教育，引导学生产生共鸣，树立正确的价值观。在教学过程中，关注个体差异，鼓励每个学生积极参与，提升团队协作能力，共同营造和谐班级氛围。```教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学加入班级反霸凌让我们拥有健康成长的力量班会教学设计》所需的教材或学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如霸凌案例图片、人际交往技巧图解、团队协作视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心理素质测试工具、团队协作游戏器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、心理素质测试区等。

5.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如班级微信群、学校教学管理系统等，以便于资源共享和交流。

6.安全防护用品：准备安全防护用品，如创可贴、消毒液等，以应对学生在实践过程中可能出现的轻微伤害。

7.家长通知：提前通知家长，告知本节课的教学内容和要求，鼓励家长参与和支持学生的学习。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于课后改进和优化教学。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，用于对学生的学习情况进行评估。

10.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以便于教师更好地进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反霸凌知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确反霸凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习反霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入反霸凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的反霸凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解反霸凌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕反霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对反霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与反霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合反霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习反霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的反霸凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的反霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.霸凌的定义与类型：介绍霸凌行为的定义，包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等不同类型。

2.霸凌行为的表现形式：分析霸凌行为的具体表现，如嘲笑、讽刺、孤立、威胁等。

3.霸凌行为的影响：阐述霸凌行为对受害者身心健康、学业成绩、社交关系等方面的负面影响。

4.霸凌行为的成因：探讨导致霸凌行为的原因，包括家庭、学校、社会等多方面因素。

5.自我保护的方法与技巧：教授学生如何识别并应对霸凌行为，提高自我保护意识和能力。

6.人际交往的重要性：强调良好的人际关系对个人成长和发展的积极作用。

7.人际沟通的技巧：引导学生学会有效沟通，包括倾听、表达、同理心等沟通技巧。

8.团队协作的意义：解释团队协作对于个人和集体的重要性，培养学生的团队精神。

9.团队协作的技巧：教授学生如何在团队中发挥积极作用，提高团队协作能力。

10.正确价值观的培养：引导学生树立尊重他人、关爱他人的价值观，培养良好的道德品质。

11.霸凌行为的预防与干预：探讨如何预防和干预霸凌行为，包括家庭、学校、社会等方面的努力。

12.霸凌行为的法律后果：介绍霸凌行为在法律上的后果，提高学生的法律意识。

13.心理素质的培养：教授学生如何提高心理素质，面对霸凌行为时保持冷静和自信。

14.情绪管理的能力：引导学生学会管理自己的情绪，避免因情绪波动而做出过激行为。

15.求助与支持的重要性：教育学生学会在遇到问题时寻求帮助，建立支持网络。

16.霸凌行为的统计数据：提供有关霸凌行为的统计数据，帮助学生了解霸凌问题的严重性。

17.成功案例分享：分享一些成功应对霸凌行为的案例，给予学生信心和启发。

18.霸凌行为的误区：纠正一些关于霸凌行为的常见误区，帮助学生正确认识霸凌。

19.学生的权利与责任：强调学生在校园生活中的权利和责任，鼓励他们积极参与反霸凌活动。

20.家长和学校的合作：讨论家长和学校在反霸凌工作中的合作意义，促进家校沟通。作业布置与反馈作业布置：

1.针对霸凌的定义与类型，要求学生通过查阅资料，总结不同类型霸凌行为的特点和危害。

2.要求学生观察生活中可能的霸凌行为，分析其表现形式，并尝试提出相应的应对策略。

3.引导学生思考霸凌行为对个人和集体的影响，要求学生撰写一篇短文，阐述霸凌行为的危害。

4.针对自我保护的方法与技巧，要求学生结合自身经历，总结在遇到霸凌时可以采取的有效措施。

5.要求学生通过观察和思考，总结人际交往中有效的沟通技巧，并尝试在实际生活中应用。

6.要求学生结合团队协作的技巧，分析自己在团队中的角色和作用，以及如何更好地与他人合作。

7.要求学生结合正确价值观的培养，思考如何在日常生活中践行尊重他人、关爱他人的理念。

8.针对霸凌行为的预防和干预，要求学生结合家庭、学校、社会等方面的因素，提出自己的看法和建议。

9.要求学生通过查阅资料，了解霸凌行为在法律上的后果，并撰写一篇短文进行阐述。

10.针对心理素质的培养，要求学生结合自身经历，总结提高心理素质的方法和技巧。

作业反馈：

1.对学生提交的关于霸凌的定义与类型的作业，及时批改，指出学生在理解上的不足，并提出改进建议。

2.对学生观察到的霸凌行为的表现形式，进行评价和反馈，引导学生深入思考霸凌行为的危害。

3.对学生撰写的关于霸凌行为对个人和集体影响的短文，进行评价和反馈，指出存在的问题，并提出改进建议。

4.对学生总结的自我保护的方法与技巧，进行评价和反馈，鼓励学生在实际生活中积极应用。

5.对学生总结的人际交往中有效的沟通技巧，进行评价和反馈，引导学生不断提高沟通水平。

6.对学生分析的团队协作的技巧，进行评价和反馈，鼓励学生在团队中发挥积极作用。

7.对学生思考的正确价值观的培养，进行评价和反馈，引导学生在生活中践行尊重他人、关爱他人的理念。

8.对学生提出的关于霸凌行为的预防和干预的建议，进行评价和反馈，鼓励学生积极参与反霸凌活动。

9.对学生了解的霸凌行为在法律上的后果，进行评价和反馈，提高学生的法律意识。

10.对学生总结的心理素质的培养的方法和技巧，进行评价和反馈，鼓励学生不断提高心理素质。板书设计1.霸凌的定义与类型

-霸凌：肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌

-霸凌行为的表现形式：嘲笑、讽刺、孤立、威胁等

2.霸凌行为的影响

-对受害者的影响：身心健康、学业成绩、社交关系

-对霸凌者的影响：法律后果、心理问题、社交关系

3.自我保护的方法与技巧

-识别霸凌行为：观察、倾听、分析

-应对霸凌行为：勇敢站出来、寻求帮助、使用法律途径

4.人际交往的重要性

-人际关系：对个人成长和发展的积极作用

-沟通技巧：倾听、表达、同理心

5.团队协作的意义

-团队精神：对个人和集体的积极作用

-协作技巧：角色分工、有效沟通、共同目标

6.正确价值观的培养

-尊重他人：树立正确的道德观念

-关爱他人：培养良好的社会责任感

7.霸凌行为的预防和干预

-家庭：关注孩子的行为和情绪

-学校：建立反霸凌机制、加强教育

-社会：提高公众意识、建立支持体系

8.心理素质的培养

-提高心理素质：面对挑战保持冷静和自信

-情绪管理：学会管理自己的情绪，避免过激行为

9.求助与支持的重要性

-寻求帮助：在遇到困难时寻求支持

-建立支持网络：与家人、朋友、老师建立良好的关系

10.霸凌行为的误区

-误区1：霸凌行为是正常的青少年行为

-误区2：霸凌行为只会对受害者造成伤害

-误区3：霸凌行为无法预防或干预课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园霸凌的真相》、《如何预防和应对校园霸凌》等文章。

（2）视频资源：《反霸凌宣传片》、《校园霸凌案例分析》等视频。

（3）实践活动：参与学校或社区组织的反霸凌活动，如讲座、研讨会等。

（4）网络资源：访问相关教育网站，了解反霸凌的最新动态和研究成果。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：阅读推荐的文章，了解校园霸凌的成因、影响及预防和应对方法。

（2）视频资源：观看推荐的视频，分析案例中的霸凌