外研版高中英语选择性必修第一册Unit1 Laugh out loud!课件

Liftthemoodwithajokeandexplorethearea.用一个玩笑提升情绪,并探索这个地区。

(教材P1)情景导学Terrywasregretfultohaveforgottentobringalongcandlesandhadtowaitinalowmood.特里

很后悔忘记带蜡烛,只好情绪低落地等待。读后续写·心理描写

Shewasverytired,andinnomoodfordancing/todance.她累极了,没有心情跳舞。Despitethesunnyweather,herheartfeltheavyandshewasnotinthemoodtogofortheusual高频词汇精讲词汇1moodn.心情,情绪;气氛,氛围morningrun.尽管天气晴朗,但她的心情很沉重,没有心情像往常一样晨跑。读后续写·心理描

写

用法归纳①

agood/bad/low/highmood情绪好/不好/低落/高昂②be/feelinthe/nomood

(doing)sth./todosth.对(做)某事(没)有心情词汇拓

moody

adj.情绪多变的;喜怒无常的inforanamusementpark一个游乐场(教材P2)情景导学Tomyamusement,thedogwaschasingtheshadowofabirdontheground.令我感到好笑的是,

这只狗正在追逐地上的一只鸟的影子。读后续写·动作描写

Whenthegrandfatherwasgivingavividaccountofhisadventureintherainforest,allthekids

listenedwithamusement.当爷爷绘声绘色地叙述他在雨林中的冒险经历时,所有的孩子都饶

有兴致地听着。读后续写·人物描写

词汇2amusementn.娱乐,消遣;可笑,愉悦用法归纳①

one’samusement使某人感到好笑的是,使某人高兴的是②

amusement饶有兴致地,津津有味地③amusementpark游乐场词汇拓展①amuse

v.使(某人)开心,逗(某人)笑;为(某人)提供消遣itamuses/amusedsb.todosth.做某事使某人感到有趣•Itamusedhertowatchherdogattempttocatchitsowntail.看着她的狗试图抓住自己的尾巴,

她感到很有趣。读后续写·动作描写

②amusing

adj.好笑的,有趣的,引人发笑的③amused

adj.逗乐的;觉得好笑的towithbeamusedat/by...被……逗乐beamusedtohear/see/learn...因为听到/看到/得知……而觉得好笑keepsb.amused使某人快乐/玩得开心BeingaclowndoctormeansIcanhelppeoplebyentertainingthem.作为一名小丑医生意味着我

可以通过使人们快乐来帮助他们。(教材P3)情景导学ThehistoricalarchitecturalcomplexSanfangqixiangentertainedtouristswithtalentshowsand

YueOperaperformances.历史建筑群三坊七巷以才艺表演和越剧表演为游客提供娱乐。

(China

Daily)词汇3entertainv.使快乐;招待,款待用法归纳entertainsb.

sth.通过某物使某人快乐情景助记

词汇拓展with①entertaining

adj.使人愉快的;有趣的•Humormakesaverage-lookingpeoplelookcuteanduninterestingpeopleseementertaining.幽

默使长相平平的人看起来可爱,使无趣的人看起来有趣。(2020江苏)②entertainment

n.[U]招待,款待;娱乐[U,C]文娱节目;娱乐活动•EveryFriday,teacherswouldorganizeafunquiz,servingasanentertainmentbreakfromthe

usualacademicstress.每周五,老师们都会组织一场有趣的智力竞赛,作为摆脱平时的学业压

力的娱乐消遣。写作·学校活动

③entertainer

n.表演者;艺人Organiseinformationfromthepassageandcompletethejobadvertisement.从文章中组织

信息,并完成这则招聘广告。(教材P5)情景导学Knowingthatyourcompanyhasplacedanadvertisementinthelocalnewspaperforanexperi-

encedsoftwareengineer,Iamwritingtoexpressmyinterestinthisposition.得知贵公司在当地

报纸上刊登了一则招聘一位经验丰富的软件工程师的广告,我写信表示对这个职位感兴趣。

写作·申请信

Publicadvertisementsencouragecitizenstoparticipateinimprovingtheirneighbourhood,pro-

tectingtheenvironment,andhelpingotherpeople.公益广告鼓励公民参与改善社区、保护环境

和帮助他人。词汇4advertisementn.广告用法归纳①put/placeanadvertisement

②apublic/commercialadvertisement一则公益/商业广告词汇拓展①advertise

vi.&vt.(为……)做广告;(在报纸、海报等上)征聘,公布advertisefor征聘……,登广告征求……•Toenhanceourbrandimageandengageourgrowingcustomerbase,weareplanningtoadver-

tiseforasocialmediamanager.为了提升我们的品牌形象并吸引我们不断增长的客户群,我们

正计划征聘一名社交媒体经理。写作·招聘启事

②advertiser

n.广告商;广告公司③advertising

n.[U]广告活动,广告业登广告词汇5

employern.雇用者,雇主(教材P5)词汇拓展①employ

vt.雇用;应用,使用employsb.as...雇用某人为……employsb.todosth.雇用某人做某事beemployedin(doing)sth.从事于/忙于(做)某事•EmperorQinshihuangdecidedtoemployLiSiashisprimeministerbecauseofhispolitical

talents.秦始皇决定任用李斯为丞相是因为他的政治才能。写作·人物介绍

•Mymotherisahousewifewhosetimeisemployedintakingcareofthefamilyanddoing

housework.我的母亲是一位家庭主妇,她的时间花在照顾家人和做家务上。写作·人物介绍

②employee

n.受雇者;雇员③employment

n.工作;受雇;就业•Kidswithpreferencefortheartshaveagreaterchanceoffindingemploymentinthefuture.喜

欢艺术的孩子将来有更大的机会找到工作。

(2021天津)④unemployment

n.失业Watsonispleasedwithhisanswer,whichhethinkswillimpressHolmes.华生对他的回答感到

满意,他认为这个回答会给福尔摩斯留下深刻的印象。(教材P7)情景导学Sheimpressedmewithhersincerityandsenseofhumor.她的真诚和幽默感给我留下了深刻印

象。Whatmyfathersaidimpressedtheimportanceofhonestyandkindnesson/uponme.父亲说的

话使我认识到诚实和善良的重要性。词汇6impressv.使钦佩,使留下深刻印象用法归纳①impresssb.

sth.某事给某人留下深刻印象②impresssth.

sb.使某人铭记某事物;使某人意识到某事物词汇拓展①impression

n.印象,感想leave/makea/an...impressiononsb.给某人留下……的印象(first)impressionof...对……的(第一)印象•MyfirstimpressionofMsLiwasthatshewasnervousandshy.我对李女士的第一印象是她

很紧张和害羞。读后续写·人物描写

②impressedadj.印象深刻的;(对……)钦佩的beimpressedwith/by...对……印象深刻withon/upon•Shewasdeeplyimpressedwith/bytheheartfeltloveofeveryChineseforthecountry.每个中

国人对国家由衷的热爱给她留下了深刻印象。③impressiveadj.令人钦佩的;给人印象深刻的•TheGrandCanyonhasanimpressivelandscapethatattractsmillionsofvisitorseveryyear.科

罗拉多大峡谷有令人印象深刻的风景,每年吸引数百万游客。

Wealldeserveasecondchance,Iguess.我想我们所有人都应该再得到一次机会。

(教材P7)情景导学Allchildrendeservetoenjoyahappychildhood.所有的孩子都应该享受一个快乐的童年。Thosewhointentionallydamagenaturalsitesandattractionssurelydeservepunishing/tobepun-

ished/punishment.那些故意破坏自然景观和景点的人肯定应该受到惩罚。词汇7deservev.应得,应受到用法归纳①sb.deserve

sth.某人应该/值得做某事②deserve

=deservetobedone应受,值得被做③deserveattention/consideration/respect/praise值得注意/考虑/尊重/表扬④deserveblame/punishment应受责备/惩罚tododoingButheisequallywellknownforhiswittyremarksinhiseverydayinteractionswithpeople.

但他在与人们的日常交流中也以其诙谐的话语而闻名。

(教材P10)情景导学Theysurveyedseveralhundredpark-goers,askingthemtosubmitawrittensummaryonlineofa

meaningfulinteractiontheyhadwithnatureinthepark.他们调查了数百名公园游客,要求他们

在网上提交一份书面总结,描述一下他们在公园里与大自然进行的一次有意义的互动。(202

3新课标Ⅱ)词汇8

interactionn.交流;相互作用,相互影响用法归纳①interaction

...与……的交流②interactionbetweenAandBA和B之间的交流词汇拓展①interact

v.交流,合作;相互影响interactwith...与……相互作用;与……互动/交流•Iwouldappreciateitifyoucouldgivemeanopportunitytointeractwiththeartists.如果您能

给我一个与艺术家交流的机会,我将不胜感激。写作·申请信

②interactive

adj.合作的;交互式的;互动的•Froma21st

centurypointofview,theprintedbookiscertainlyancient,butitremainsasin-

teractiveasanybattery

powerede

reader.从21世纪的角度来看,印刷书籍当然是古老的,但它仍然像任何电池供电的电子阅读器一样具有互动性。

(2023新课标Ⅱ)with

Once,havingbeeninvitedtodinneratauniversity,hewasputonthespotwhenthepresident

suddenlyaskedhimtogiveaspeech.一次,他受邀到一所大学参加晚宴,当校长突然要求他作

个演讲时,他很尴尬。(教材P11)情景导学Ihavemissedplentyofbeautifulsunsets/sunrisesduetobeingonthespotonlyfiveminutesbe-

forethebestmoment.我错过了很多美丽的日落/日出,因为我只在最佳时刻到来前五分钟才到

达现场。(2023全国乙)Atthedinnerparty,achild

sunexpectedquestionputmeonthespot,leavingmefeelingawk-

wardanduneasy.在晚宴上,一个孩子出乎意料的问题让我难堪,使我感到尴尬和不安。读后

续写·心理描写

词汇9

spotn.地点,处所;斑点;污渍v.看见,注意到WhenIspottedLindasittingbyherselfinacorner,Idecidedtowalkuptoher.当我看到琳达独

自坐在角落里时,我决定走到她跟前。读后续写·动作描写

Theboy’sshirtisspottedwithmud,soIguesshemusthavefallendown.这个男孩的衬衫上满

是泥渍,所以我猜他一定摔倒了。用法归纳名①

thespot当场;立即;在现场②putsb.

thespot(故意提出难以回答或尴尬的问题)使某人难堪动③spotsb.

sth.发现某人正在做某事④bespotted

...满是……斑点;点缀着……情景助记onondoingwithAgain,themanwhisperedinthetiger’sear.那个人又一次在老虎耳边低语。(教材P12)情景导学Henudgedme,whisperingtomeinmyear,“Theteacheriscoming.”他用肘推了我一下,在我

耳边低声对我说:“老师来了。”读后续写·动作描写

Shestaredatthetwogirls,wonderingwhattheywerewhisperingabout.她盯着这两个女孩,想知

道她们在窃窃私语什么。“Wherearewegoing?”heaskedinawhisper/whispers.“我们要去哪里?”他低声问道。读

后续写·对话

词汇10whisperv.悄声说,低语n.低语,耳语用法归纳动①whisper(sth.)

sb.对某人小声说(某事)②whisper

sth.低声说某事③whisper(tosb.)that...低声(对某人)说……④Itis/waswhisperedthat...据秘密传闻……,有人私下里说……名⑤

awhisper/whispers耳语,低声说toaboutin

Apunchlineconcludesajokeandisintendedtomakepeoplelaugh.一句妙语结束了一个

笑话,意在使人发笑。

(教材P13)情景导学Iconcludedfromhiswordsthathehadagoodtimeattheschoolparty.从他的话中我断定他在

学校派对上玩得很开心。Heconcludedhisspeechwithanoldsaying:“Friendshipisatreewithgoodfaithasrootsand

goodwillasbranches.”他以一句古谚语结束了他的演讲:“友谊是树,诚信为根,亲善为

枝。”Toconclude,weshouldtakeimmediatemeasurestoreduceourcarbonfootprintsforthewell

beingofalllivingbeingsonEarth.最后,为了地球上所有生物的福祉,我们应该立即采取措施词汇11concludev.结束,终止;断定;推断出,得出结论;达成(协定)减少我们的碳足迹。写作·保护环境

用法归纳①concludesth.(

sth./bydoingsth.)(以某事物/做某事)结束某事物②concludesth.(fromsth.)(从某事物)推断出某事③conclude(fromsth.)that...(从某事)得出结论/断定……④

conclude总之;最后⑤Itis/wasconcludedthat...结论是……词汇拓展conclusion

n.结束;结论inconclusion(=toconclude)总之,最后jumptoconclusions匆忙下结论draw/reach/cometo/arriveattheconclusion(that...)得出结论(……)withto•Inconclusion,positivethinkingisapowerfulandeffectivetoolfordealingwithhardtimesand

improvingthequalityofone

slife.总之,积极的思维是应对困难时期和提高一个人的生活质

量的强大而有效的工具。(2020北京)•Idrawtheconclusionfrommyownexperiencethatwherethereisawill,thereisaway.我从

我自己的经历中得出结论:有志者,事竟成。读后续写·人生感悟

词汇释义用法&拓展cheerup(使)高兴起来,(使)振作起来cheersb.on为某人加油;为某人喝彩essentialadj.极其重要的,必不可少的itisessentialtodosth.做某事是必要的beessentialfor/to...对……来说必不可少Participatingintheartsises-sentialforchilddevelopment.参与艺术对儿童的发展至关重要。(2021天津)近importantadj.重要的,有重大影响的crucialadj.决定性的,关键的significantadj.重要的,有重大意义的高频词汇积累grinv.露齿而笑,咧着嘴笑各种“笑”:smilev.微笑

laughv.笑,嘲笑gigglev.咯咯地笑

chucklev.轻声笑,暗自笑famen.名声,名誉risetofame成名achieve/winfame获得/赢得名声remarkn.言论;意见,评论v.说起;谈论;评论makearemark发表评论remarkon/upon...评论……remarkableadj.非凡的,显著的,引人注目的theremarkabledevelopment

ofthiscity这个城市的显著发展(2023全国乙)shaven.刮脸,刮胡子v.剃(须发);(尤指)刮脸;(少量地)削减,调低,降价(生义)haveashave刮脸shaveatenthofasecondoff

theworldrecord把世界纪录缩短了十分之一秒brandn.品牌,牌子;类型(生义)introduceanewbrand介绍一个新的品牌(2020全国Ⅱ)abrandofhumour某种类型的幽默crueladj.残忍的becruelto...对……残忍,虐待……crueltyn.(尤指蓄意的)残酷,残忍,残暴cruellyadv.残忍地,残暴地roarv.哄笑,大笑n.吼叫声;(机器的)隆隆声(生义)roarwithlaughter放声大笑theroaroftraffic车辆的隆隆声aroarofapplause雷鸣般的掌声gentlyadv.温和地;轻柔地gentleadj.温和的;文静的gentlenessn.温和;和善;彬彬有礼telloff斥责,责骂tellAfromB将A与B区分开tellby/from...通过……来辨别totell(you)thetruth老实说Althoughit’sthedoctorsandnurseswhowilltreatherinjury,it’smyjobtomakeherfeelbetter.

虽然治疗她的伤要靠医生和护士,但让她心里感觉好些则要靠我的工作。

(教材P2)情景导学Itwasyesterdaythathemetanoldfriendinthepark.就是昨天他在公园里遇到了一位老朋

友。Sherealizedthatitwashermotherthat/whogaveherstrengthduringthetoughesttimes.她意识

到在最困难的时候是母亲给了她力量。经典结构情境破结构1强调句型用法归纳强调句型的基本结构为:Itis/was+被强调部分+

/

(被强调部分作主语,

指人)+句子其余部分。特别提醒强调句型的判断:将句中的Itis/was和that/who去掉,如果句子所剩下的部分不缺少任何成分,

稍加调整后仍是一个完整的句子,那么这个句子就是强调句,否则就不是强调句。另外,当被

强调的部分是主语时,that/who后面的谓语动词应和被强调的主语保持人称、数的一致。结构拓展强调句型的其他形式:①一般疑问句句式:Is/Wasit+被强调部分+that/who+句子其余部分?•WasitMarythatyoumetinthestreetyesterday?昨天你在街上遇见的是玛丽吗?thatwho②特殊疑问句句式:特殊疑问词+is/wasit+that+句子其余部分?•Whatwasitthatpreventedhimfromcomingontime?是什么阻止了他按时来?③对not...until...的强调:Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+句子其余部分.•Itwasnotuntilnoonthatwewentbacktoschoolundertheguidanceofourteachers.直到中午,

我们才在老师的指导下回到学校。

Scientificstudiesshowthatlaughterproduceschemicalstomakepeoplefeelbetter,which

meansclowndoctorscanbehelpful.科学研究表明,笑产生的化学物质能让人感觉更好,这意味

着小丑医生可能会有所帮助。

(教材P2)情景导学We’lldoourbesttomakeyouhappy.我们会尽最大努力使你幸福。BecauseofhislimitedEnglishskills,heisafraidthathecan’tmakehimselfunderstood.由于英

语能力有限,他担心无法清楚地表达自己的意思。Experiencingfailuremademerealizethatit’snottheendbutasteppingstonetowardssuccess.经

历失败让我意识到这不是终点,而是通往成功的垫脚石。

读后续写·哲理句

Weshouldmakeitaruletocleanourclassroomeverymorning.我们应该把每天早上打扫结构2make+宾语+宾语补足语教室当成一种习惯。Thelittlegirlwasmadetostayathomealonewhenherparentslefthome.小女孩的父母离家后,

她被迫独自待在家里。用法归纳①make作使役动词,意为“使……”,在“make+宾语+宾语补足语”结构中可用作宾补

的有名词、

、不带to的动词不定式、

分词、介词短语等。②“make+宾语+动词原形”结构变为被动语态,不定式作主语补足语时,要还原

。③在“make+宾语+宾语补足语”结构中,当宾语较长时,可用

作形式宾语,真正

的宾语可以是动词不定式或从句,放在宾补之后。形容词过去toitSentence1长难句图解译文人们不自在地坐在塑料椅上,翻阅着旧杂志,所有那些杂志先前都被读过数百遍了。伴随状语

非限制性定语译文我和值班护士交谈时她告诉我,拉拉从自行车上摔下来后,她父母迅速将她送到了医

院。非限制性定语宾语时间状语

Sentence3译文虽然治疗她的伤要靠医生和护士,但让她心里感觉好些则要靠我的工作。让步状语形式主语

Sentence4译文虽然这些相同的笑话对现在的我们来说可能不像当时那么有趣,但是它们的作者明

白,幽默不仅能娱乐大众,而且可以使人们对敏感问题或有争议的问题产生新的认识。让步状语

比较状语

宾语Sentence5译文当马克·吐温回答说他没有(门票)时,理发师告诉他,如果他想去听演讲,就只能站着

了,因为剧院里已经没有剩余的座位了。时间状语

条件状语

原因状语后置定语非限制性定语从句一、非限制性定语从句的作用情景导学Wang,whoisoftenindangeroussituations,isalsoajudomaster.王也是一位柔道大师,他经常

处于危险的境地。

(2021新高考Ⅱ)Eachchapterconcludeswithacollectionofpractices,whicharedesignedtohelpyouactonthe

bigideasofthechapter.每一章都以一系列实践作为结尾,这些实践旨在帮助您根据本章的重

大思想采取行动。

(2023新课标Ⅰ)Peter,whosemotherisinhospital,willtakeafewdaysofftolookafterher.彼得的母亲住院了,

他要休几天假来照顾她。必备语法情境破Manyyearsago,IboughtahouseintheGarfagnana,wherewestillgoeverysummer.许多年前,

我在加尔法尼亚纳买了一栋房子,我们每年夏天都会去那里。

(2023全国甲)Wewillputoffthemeetinguntilnextweek,whenwewon

tbesobusy.我们将把会议推迟到下

周,那时我们就不那么忙了。用法归纳非限制性定语从句只是对①

的补充、解释或附加说明,即使去掉,主句的意思仍然

完整。它与主句之间一般用②

分开,常常翻译成与主句并列的句子。特别提醒限制性定语从句与非限制性定语从句的区别:先行词逗号区别限制性定语从句非限制性定语从句作用不同说明的是先行词必不可少的情况对先行词进行补充说明形式不同和先行词不用逗号分开和先行词用逗号分开先行词不同只能是名词或代词可以是名词或代词,也可以是

整个主句或主句的一部分关系词不同可用that;关系代词作宾语时可省略不用that;关系代词作宾语时

不可省略翻译不同译作定语,翻译为“……的……”主句与从句分开翻译,从句可

译作与主句并列的句子二、使用非限制性定语从句应注意的问题情景导学Heisveryoutgoing,whichisknowntousallinourcompany.他非常外向,这是我们公司所有的

人都知道的。Ihavetoldhimthereason,why(×)/forwhich(√)Imissedtheearlybus.我没能赶上早班公交车,

我已经告诉了他原因。ThelongesttrackandfieldeventattheSummerOlympicsisthe50-kilometerracewalk,that(×)/

which(√)isaboutfivemileslongerthanthemarathon.夏季奥运会上最长的田径项目是50千米

竞走,它比马拉松长约5英里。

(2020全国Ⅰ)用法归纳1.非限制性定语从句不能用关系代词③

引导。2.非限制性定语从句不能用关系副词why引导,要用④

代替why。3.非限制性定语从句的先行词可以是整个主句的内容,这时从句谓语动词要用⑤

形

式。三、as、which引导非限制性定语从句时的区别情景导学Asyoucansee,hediditmuchbetterthanIdid.如你所见,他做得比我好得多。Light,asweknow,travelsfasterthansound.正如我们所知道的,光的传播速度比声音的传播速

度快。Heinvitedmetodinner,whichmademeveryhappy.他请我吃饭,这使我很高兴。thatforwhich

单数Imayhavetoworklate,inwhichcaseI’lltelephone.我可能得工作到很晚,那样的话我会打电

话的。Hegraduatedfromalocalhighschool,afterwhichhewenttoPekingUniversity.他毕业于当地

的一所高中,之后他去了北京大学。用法归纳1.在引导非限制性定语从句时,as常译为“⑥

”;which引导非限制性定语从句,修饰整

个主句时,which常译为“这,那”。2.as引导的非限制性定语从句可位于主句之⑦